发展现代职业教育,提高人才培养质量

山・东化工　１３８・　ＳＨＡＮＤＯＮＧ　ＣＨＥＭＩＣＡＬ　ＩＮＤＵｓＴＲＹ　２０１５年第４４卷　发展现代职业教育，提高人才培养质量　李亚玲　（兰州石化职业技术学院，甘肃－－ｚ－＇，）．１ｔ　７３００６０）　摘要：加快发展现代职业教育，提高职业院校人才培养质量，不仅意义重大，而且责任更加重大。只有树立职业教育理念，把握职　业教育规律，创新人才培养模式，完善人才培养质量评价体系，改革职业教育管理，加强师资队伍建设，才能切实提高职业院校人　才培养质量。　关键词：高职院校；现代职业教育；人才培养质量　中圈分类号：Ｇ７１Ｏ　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１５）１８－０１３８—０２　党的十八大吹响了坚持和发展中国特色社会主义的进　军号角，解析了“中国梦”，赋予了“中国梦”新的时代内涵。　在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的前提下，我们有强“军　梦”，现在是否可以再加一个强”职业教育梦”呢？当今世　界，科学技术日新月异，知识更新速度大幅加快。对于一个　（３）为促进农民工就业创业、实现生活改善提供了途径。　实现农民工就业创业，是农民工生存和发展的基础，也是农　民工市民化的前提条件。目前，我国农民工中接受过职业技　能培训的仅占３０％，缺乏技能成为影响他们融人城市、成为　新型产业工人的重要障碍。同时，随着工业化、城镇化和农　业现代化进程加快，还有数以亿计的农村劳动力需要向非农　产业和城镇转移。加强农村新成长劳动力的职业教育和农　民工职业技能培训，把农民工打造成一支高素质的产业工人　队伍，对于促进农民工转移就业、增加农民收入、提高劳动密　国家，要想在未来的竞争中立于不败之地，就必须不断提高　他的人民的技术技能水平。而发展现代职业教育，提高其人　才培养质量，可以为实现”中国梦”提供亿万高素质劳动者和　技术技能型人才，能出色地完成此项任务。　　１　发展现代职业教育。提高人才培养质量的重要意　集型企业竞争力、提升产业结构都具有积极的促进作用。义［　一　】　李克强总理在２０１４年的全国职教工作会议中指出，要　通过加快发展现代职业教育，将中国的人口压力转化为人才　优势。他说，中国有ｌ３亿人，９亿多是劳动者，如果大多数掌　握了高级技能，那将是”世界任何国家都不可比拟的巨大优　２发展现代职业教育，提高人才培养质量的重要举　措　】　（１）树立职业教育理念，把握职业教育规律，创新人才培　养模式。发展现代职业教育，提高职业院校人才培养质量，　必须立足教育全局，牢牢把握为社会主义现代化服务、为人　民服务的方向，牢固树立职业教育的发展理念和以提高人才　势”。所以说，加快发展现代职业教育，提高其人才培养质量　意义深远。　培养质量为核心的教育发展观，把握职业教育规律，不断创　新人才培养模式。　一（１）为现代化建设做出了不可替代的重要贡献。职业教　育作为现代国民教育体系的重要组成部分，是面向人人、面　向全社会的教育。我们国家把职业教育摆在了经济社会发　展全局的重要位置。目前，在我国建成了世界上规模最大的　职业教育体系，基本具备了大规模培养高素质劳动者和技术　技能型人才的能力，能为经济社会持续健康发展和经济提质　增效升级提供人才支撑，也能为国家和社会源源不断地创造　人才红利。　是坚持把促进就业作为办学导向。职业教育最突出　的一个特点就是直接服务就业尤其是青年就业，坚持把促进　就业作为办学导向，以提高就业质量作为办学标准。各高职　院校根据自身的情况结合当地的产业规划制定职业教育发　展规划，把产业发展的重点和方向作为职业教育的重点和方　向，找到职业教育与产业发展的最佳结合点。完善人力资源　需求预测定期发布制度，引导职业教育围绕市场需求办学　校、根据产业发展设专业、按照岗位要求搞教学，不断提高职　业院校人才培养质量，提升劳动者就业创业能力。　二是坚持把提高能力作为办学目标。职业教育不同于　（２）为服务经济发展、实现经济转型升级提供了基础。　人力资本质量是经济发展质量的关键。**总书记指出，　“作为一个制造业大国，我们的人才基础应该是技工”，而　“工业强国都是技师技工的大国”。在我国，要实现由工业大　普通教育，必须突出职业教育的职业性，坚持以职业能力为　标准，突出技能训练和动手能力培养，把提高劳动者素质和　技能水平作为基本目标。改革传统的学科式教学方式，创新　“校企双制、工学一体”的中国特色技能人才培养模式，将相　关理论知识学习和技能训练有机结合，实现“在工作中学习、　国向工业强国的转变，推动经济的提质增效升级，就要抓住　职业教育这个关键，加快发展现代职业教育，全面提升广大　劳动者的职业素质，加快培养数以亿计的工程师、高级技工　和高素质职业人才。　收稿日期：２０１５—０７—１４　作者简介：李亚玲（１９８９一），女，甘肃定西人，化学工程专业硕士研究生，兰州石化职业技术学院教员。　第１８期　李亚玲：发展现代职业教育，提高人才培养质量　・ｌ３９・　在学习中工作”，推进职业教育从知识教育向能力培养转变，　从课堂教学向实践教学转变，提高人才培养质量，提升技能　人才培养水平。　三是坚持把校企合作作为办学制度。校企合作既是企　业获得高素质技能劳动者和提高竞争力的内在要求，也是学　校提升技能人才培养质量、更好满足企业需求的有效途径。　职业院校要把校企合作作为基本办学制度，在实践中探索适　三是建立健全督导评估制度。完善中等职业教育督导　评估办法，制定高等职业教育督导评估办法。建立职业教育　定期督导评估和专项督导评估制度。完善督导报告制度、公　报制度、约谈制度、限期整改、奖惩制度等，将督导评估结果　作为地方各级政府和有关部门、职业院校绩效考核的重要内　容。　四是建设“双师型”教师队伍。根据高等职业教育的特　点，建立一支符合高等职业教育的双师结构、专兼结合的师　资队伍。加强教师特别是青年教师从业观念、职业能力和教　学水平培训，进一步规范广大教师的职业道德。完善职业院　校教师资格制度、职务（职称）评聘制度、编制管理制度　应市场需求的多种校企合作模式，实现企业得人才、职工得　技能、学生得就业、学校得发展的多赢目标。政府要发挥引　导作用，通过健全法规政策，规范校企双方权利义务，指导校　企双方从人才需求预测、专业设置、课程开发、师资培养、教　学组织、内部管理、质量评估、就业服务等环节人手，形成联　合培养机制，推动校企双方形成利益共同体，实现可持续发　展。　等。启动职业院校教师编制核定工作，完善兼职教师聘用政　策，逐步解决“双师型”教师总量不足、质量不高的问题。　（４）积极探索新形势下的职业教育教学方法。近几年，　随着高职院校实施单独招生考试制度以来，各种呼声不断。　四是坚持把立德树人作为办学根本。职业教育必须坚　持育人为本、德育为先，把立德树人、成人成长作为根本任　实施单独招生进一步推动了高职院校的教育和培养体质改　革，增强了职业教育的吸引力，但单独招生普遍存在生源质　务，把社会主义核心价值体系融入到人才培养全过程。根据　职业院校学生毕业后主要在生产服务一线工作的特点，重视　加强职业道德、法律意识、合作意识、交流能力、学习能力、创　量下降、学生基础较差等问题。面对这些存在的问题，高职　院校应积极探索新的教育教学方法，例如建设针对单独招生　学生的有效课堂以及制定相应的人才培养方案等。　新能力等职业素质的培养，着力培养学生的诚信品质、敬业　精神、责任意识和职业素养，提高劳动者的综合职业素养和　参考文献　［１］**．各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆　在更加突出的位置［Ｊ］．职业技术教育，２０１４（１８）：２６—　２９．　适应能力，培养德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳　动者，为广大年轻人打开通向成功成才的大门。　（２）完善人才培养质量评价体系。发展现代职业教育，　提高其人才培养质量，必须完善高职院校人才培养质量评价　［２］李克强．让“中国制造”升级为“优质制造”［Ｊ］．职业技　术教育，２０１４（１８）：３０—３１．　体系，健全职业教育质量评价制度。以学习者的职业道德、　技术技能水平和就业质量为核心，从“办学理念、专业设置、　办学设施、教学经费、生源质量、师资队伍及培养、教学建设　与改革、培养方案、职业特性、实训条件、教育质量监控、素质　［３］刘延东．深化改革，加快发展，开创我国现代职业教育新　局面［Ｊ］．职业技术教育，２０１４（１８）：３２—３７．　［４］马凯．促进就业创业，服务经济发展，加快推进现代职　教育、职业发展”等方面建立和完善高职院校的人才培养质　量评价体系。在坚持理论和实践相结合的原则下，完善学　校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教　育质量评价机制。　（３）创新职业教育管理，加强师资队伍建设。实现职业　业教育体系建设［Ｊ］．职业技术教育，２０１４（１８）：３８—４０．　［５］袁贵仁．整体推进，突出重点，贯彻落实全国职教会精神　［Ｊ］．职业技术教育，２０１４（１８）：４１—４３．　［６］上海市人民政府．发展现代职业教育，率先实现教育现　代化［Ｊ］．职业技术教育，２０１４（１８）：６４．　［７］李辉．关于建立高职教材评价指标体系的对策研究　［Ｊ］．中国高等教育，２００７（１）：５０—５１．　［８］方向阳，孙学文，甘昭良．高职院校人才培养质量评价指　标体系［Ｊ］．现代教育管理，２００９（２）：７７—７８．　［９］杨江朋，李　莉．提高高职院校人才培养质量的措施　教育现代化，提高职业院校人才培养质量，就要不断创新职　业教育管理，使其率先实现现代化。　一是加快转变政府职能。进一步简政放权，转变职业教　育管理方式，减少部门职责交叉和分散，减少对学校教育教　学具体事务的干预。政府主要通过总体规划、政策引导等手　段，以及税收金融、财政转移支付等杠杆，加强对职业教育的　宏观管理、统筹协调和分类指导，扩大职业院校在专业设置　［Ｊ］．太原大学教育学院学报，２０１３，３１（１）：２６—２８．　［１０］刘丽娜，王培民．高职院校单独招生的实践探索与展望　［Ｊ］．科技信息，２０１２（３３）：２８９—２９０．　和调整、人事管理、教师评聘、收人分配等方面的办学自主　权。　二是完善学校内部治理结构。推动职业院校依法制定　章程，组建学校、行业、企业、社区等共同参与的学校理事会　或董事会，把各利益相关方吸收到学校管理中来，确保决策　科学、按规律办学。　（本文文献格式：李亚玲．发展现代职业教育，提高人才培养　质量［Ｊ］．山东化工，２０１５，４４（１８）：１３８—１３９．）