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新初中七年级下册语文综合性学习训练试题及答案(20200702181750)

来源:锐游网
新初中七年级下册语文综合性学习训练试题及答案

一、部编七年级语文下册

1.口语交际与综合性学习。

目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此,某校七年级(用手机,争做守纪学生

”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。

3)班以“正确使

综合性学习

(1)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。环节一:开场白环节二:________环节三:________环节四:小组辩论会环节五:家长代表发言环节六:________

(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说他?

【答案】(1)示例:①学生不能带手机进校园;管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

(2)讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结(3)劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。

【解析】【分析】(1)作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机,借助手机查阅资料等。(2)结合本题中给出的两个环节活动来看,要通过所填的活动收获,最后进行一次小组间的辩论会,我们可想活动环节时间不能太长,还要让学生认识到手机的利与弊,可以为:讲用手机的故事;演手机入校园的情景剧等简短的活动,最后一个环节一般为总结环节。

(3)劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说小明;其次针对情况,小明在玩手机被老师发现后,对这位老师产生了抵触情绪,然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。

故答案为:⑴①学生不能带手机进校园;应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

⑵讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结⑶劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。

【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性,然后针对题目的具体要求,结合自己的生活学习实践,分条给出建议。

⑵本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际,结合题目中给出的环节,补全空白环节。

⑶本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到,选择组织对方乐于接受的语言进行

②如果手机已带入校园,可交给老师保管;

②如果手机已带入校园,可交给老师保

劝说。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明

,传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨柳青、

①苏州桃花坞和山东潍坊

等;②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的,多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;

④清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。

(1)文段中的词语,运用不正确的一项是(A.鲜明B.喜闻乐见C.孕育D.盛行

(2)文段中划线的标点,使用有误的一项是(A.①B.②C.③D.④

【答案】(1)C(2)C

【解析】【分析】(1)喜闻乐见:喜欢听,喜欢看。形容很受大众欢迎。把为“丰富多彩”。故答案为C。

(2)③处,省略号和“等”在表达列举未完时,是不能同时使用的。故答案为故答案为:⑴C;⑵C。

“喜闻乐见”改

C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

3.综合性学习

漫漫旅程,因为真情相伴而充满快乐。下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行,现请你完成下面题目。

(1)如果你是车站的播音员,请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。通知:________。

(2)晓东在车站捡到车票一张(见上图),现在晓东写了一个启事,寻找失主,但是启事中有两处错误,请你帮忙修改

寻物启事

本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张,车票的开车时间是24分,请失主速来认领。

晓东

2019年4月5日

①在格式上有一处错误,应将

“________改为”“________。”

________。

4月16日上午7点

②在内容上缺少重要信息,应交待清楚

(3)旅游归来,晓东写了一则感悟,感悟中有几处语病,请你帮忙修改。①本次出游,让我感到人性的美和社会的和谐。

②当别人需要我帮忙时,我会鼎力相

⑤我

助。③当我处于困境时,我会向乘客和乘警们求助,他们助人为乐的精神,让我万分感动。④上下火车时,乘客们有秩序地排队,让我感到国民的高素质和社会的和谐。对国人的信心增长了一半。

A.第②句中“________运用不得体”,可以改为“________。”B.第⑤句应改为“________。”【答案】

(1)各位旅客,由池州开往南京南的

G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车

7:24由池州

的乘客携带好身份证等有效证件到一楼出发。

2候车室等候检票上车,本次列车将于

(2)寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式

(3)鼎力相助;尽力帮忙(或:竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。

【解析】【分析】(1)本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票,获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息,然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客,需要注意的是,除了告知旅客上述信息,还要注意题干给出的信息,提醒旅客携带好身份证等有效证件。

(2)本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知,这是一则寻找失主的启事,故将物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式,以便失主成功认领失物,故应该完善该(3)本题考查修改病句。第

“启事”。

“寻

②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞,“大力”的意思,多

“鼎力相助”使用错误,可改成

“竭尽全力”。第

用于请托或表示感谢时,根据语境,可根据

⑤句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。故答案为:⑴各位旅客,由池州开往南京南的乘客携带好身份证等有效证件到一楼发。

⑵寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式

⑶鼎力相助;尽力帮忙(或:竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。

【点评】⑴本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同,说话的内容也不同。答题时注意人称,要有礼貌,语言简练地把需要表达的意思表达清楚,要注意语句通顺,语言得体,表述简明清晰即可。

⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。⑶本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后不能改变句子的原意。

“对症下药”,根据语病修改病句,注意G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的

7:24由池州出

2候车室等候检票上车,本次列车将于

4.读下面一段话,按要求完成题目人之一生,如能结识一知己,则犹似在迟蔓延,心有灵

mù之春,偶遇一处美景,不禁眼波流转,微笑

xī,不点自通。人之一生,如能邂逅一部好书,则又好似啜饮一杯仙露琼

浆,通体舒畅,五脏六腑,亦可为之一震。咦,人生有一书一知己足矣!(1)联系上下文,根据拼音写汉字mù

迟________心有灵________(2)给文中的划线字注音________________啜饮

五脏六腑

【答案】(1)暮;犀(2)chuò;zàng

【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是:犀。

故答案为:⑴暮;犀;⑵chuò;zàng。

【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累,读准字音,标准调号,同音字、形声字、音形相近字的书写。

5.名著阅读

尼摩船长走在前面,他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我,彼此紧挨着,好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服,我的鞋底,我的空气箱的沉重了,也不觉得这厚厚的圆球的分量,我的脑袋在圆球中间摇来晃去,像杏仁

在它的核中滚动一般。(1)这段文字选自《“________。”(2)尼摩船长是一个【答案】

________、________的人。(填两个即可)

“科学时代的预言家

”(或“现代科学幻想

________》,作者是________国的________(人名),他被誉为

(1)《海底两万里》;法国;凡尔纳;

小说之父”)

(2)有同情心;知识渊博

(或:有反抗精神、性格忧郁

)

【解析】【分析】(1)根据文段中“尼摩船长”这一人物,可以明确上述文字出自科幻小说《海底两万里》,主要讲述诺第留斯号潜艇的故事,作者凡尔纳,法国作家,他被公认为是“科学时代的预言家

”和“现代科学幻想小说之父

”。

(2)这是对名著人物形象的分析。结合整部作品可知,尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,是一个非常吸引人的人物。故答案为:⑴《海底两万里》;法国;凡尔纳;说之父”)

⑵有同情心;知识渊博

(或:有反抗精神、性格忧郁

)

“科学时代的预言家

”(或“现代科学幻想小

【点评】本题考查名著有关知识的掌握情况。名著的考点比较固定,常考点:作者、体裁、主要内容、人物形象、精彩片段等,考生要注意阅读要仔细,要学会归纳总结以及记忆,要阅读原著。

⑵本题考查考生对名著内容的掌握能力。考生要熟读名著,了解人物形象,注意对人物有关内容的记诵。

6.根据要求完成小题。

(1)对联是汉语独有的文学形式。请为(

“桃红杏白织锦绣徜徉花海

”选择最合适的下联

A.乐美石奇凝瑞气感悟书法B.音乐奇石凝瑞气感悟书法C.乐美石奇凝瑞气沐浴书法D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法

(2)用楷体正确、规范地把选择的下联书写在方格内。【答案】(1)C

(2)乐美石奇凝瑞气沐浴书法

【解析】【分析】(1)本题“音乐”与“桃红”词性不对应,可排除列关系,与连绵词

“徜徉”结构不一致。可排除

A。故选C。

BD;A项中的“感悟”是并

(2)硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范,指书写正确,笔画不多不少,能按照笔顺规则书写。端正,指的是字写得横平竖直,结构比例适当,字型方正,字迹清楚。整洁,指的是字形大小均匀,行列整齐,卷面清洁。生动,指的是字的笔画有“点”,有“锋”,字形整体自然连贯,有一定的

“书法味”,在共性的基础上有点个性。对

“凝”字的结

于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。本题注意

构。

故答案为:⑴C

⑵乐美石奇凝瑞气沐浴书法

【点评】⑴对联讲究对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中,采用宽对较多。

⑵书写时注意汉字的偏旁部首和汉字的间架结构,不写错别字。

7.下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》(有改动),阅读后,完成各题。

《左传》说不朽有三种(甲)居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列,叶圣陶先生是单一的儒,行为是这样,思想也是这样。这有时使我想到《论语》上的话(乙)一处是:厌,诲人不倦,何有于我哉!陶先生却偏偏做到了。

(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(A.(甲)冒号B.(甲)逗号C.(甲)冒号D.(甲)逗号

(乙)破折号(乙)破折号(乙)逗号(乙)逗号

“躬行君子,则吾未之有得。

”一处是:“学而不

”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣

(2)文段中画线的句子有一处表达欠妥,请你加以修改。

(3)下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是(A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》C.《泊秦淮》D.《已亥杂诗》【答案】(1)D

(2)叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。(3)C

【解析】【分析】(1)甲处,依据语句只说了三种”并没有提示作用,所以应该用逗号,而不使用号,所以此处应该用

“逗号”。据此,选D。

“行为是这样,思想也是这样

”改为

“居第一位的是立德

”,“《左传》说不朽有

“冒号”。乙处,因句子后面使用了冒

(2)语序不当,“思想”是“行为”的基础,所以应该把“思想是这样,行为也是这样(3)“叶圣陶先生二三事C。

故答案为:⑴D;

⑵叶圣陶先生是单一的儒,思想;

”。

”的短语结构类型是

“偏正短语”。C项“泊秦淮”是动宾短语。故选

【点评】⑴本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法;

⑵常见病句类型有:语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾,然后修改。还可以压缩句子主干来辨析;

⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。

8.综合性学习。

5月18日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝日。新华书店已成为中国的

“文化符号”。近期,新华书店准备开展一次以

80岁生

“传播先进文化,

培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料一:一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年

……

(不识字的成年人)

材料二:新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲起着重要的作用;上世纪

70年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮生走出知

识荒漠,改变了他们的命运;今天,新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。材料三:为响应国家

“全民阅读”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、

征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。(1)(历史回顾)请探究以上三则材料,概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?(2)(读书启智)本次活动准备办一期展板,需要设计几个读书栏目,请你参考示例,再设计一个栏目并说明设计意图。示例:栏目一:读世

·人间百态

设计意图:引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解。栏目二:设计意图:

(3)(爱上阅读)书店将开辟一个阅读体验专区,请你写一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求:至少运用一种修辞手法【答案】

(1)①陪伴儿童成长;

)

③推动了书

②满足不同时期不同人群对知识的需求;

香社会的建设

(2)示例一:栏目二:读人品质。|示例二:栏目二:读情间美好情感。

(3)示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?【解析】【分析】(1)三个材料可概括一个主要意思,然后用通顺的词语连接起来,表达一个完整的语意。如第一个,陪伴了一个人的成长;第二个,说得是新华书店对于当下中学生的作用;第三个讲的是,新华书店在当下社会中的时代作用。

(2)本题中要以“读书启智”为主题,根据并仿照栏目一,拟写栏目二的名称,并说明设计意图即可。示例:读人人物的美好情怀。

(3)平时要关注生活,善于积累。解答这类题目,首先读懂题目要求,抓住题干中的关

·关怀无处不在,引导读者阅读文学类作品,理解感悟文学作品中

?风流人物,设计意图:引导读者阅读名人故事,学习其精神?有情时光,设计意图:引导读者阅读情感类美文,体会人

键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到这里进行阅读体验”,写的时候注意称呼,语言要亲切,用

语恰当;还要注意修辞手法的要求。结合实际生活和个人知识的积累表达,如:示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?答案示例可以看出,语气很委婉,亲切,容易让人接受。

故答案为:⑴ ①陪伴儿童成长;②满足不同时期不同人群对知识的需求;社会的建设

⑵示例一:栏目二:读人质。|示例二:栏目二:读情美好情感。

⑶示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?【点评】⑴本题考查学生概括材料的能力,三个材料可概括一个主要意思,然后用通顺的词语连接起来,表达一个完整的语意。

⑵此栏目的设置,可结合示例的形式,语句简短,富含深意。

⑶此题解答,要做到语意通顺,内容以鼓励为主,运用上一种修辞手法。

?风流人物,设计意图:引导读者阅读名人故事,学习其精神品?有情时光,设计意图:引导读者阅读情感类美文,体会人间

③推动了书香

9.综合性学习

在“现代科技给我们带来什么

”综合性学习中,班级就

“手机的使用”开展探究活动。请你

根据这次活动,按要求完成下列问题。

(1)请你确定一个探究主题,并根据探究主题阐明探究的目的。(2)请你用排比句就正确利用手机向同学们发出倡议。【答案】(1)主题:手机与健康

目的:了解手机对人们生理、心理健康的影响。

(2)为了让你的眼睛更明亮,为让你的身躯更挺拔,为让你的个性更阳光,同学们,请合理利用手机!

【解析】【分析】(1)根据活动的内容来确定活动的主题,并由活动的主题确定活动的目的即可。因为探究活动的范围是

“班级”,所以探究的对象应是

“初中生”,主题必须是对初

中生有关手机使用方面的探究,这样便可确定探究主题及探究目的。

(2)本题首先必须有称呼,明确要针对的倡议对象;其次是表明正确使用手机的做法及意义;最后注意语言表述中要运用排比修辞。故答案为:⑴主题:手机与健康

目的:了解手机对人们生理、心理健康的影响。

⑵为了让你的眼睛更明亮,为让你的身躯更挺拔,为让你的个性更阳光,同学们,请合理利用手机!

【点评】⑴本题考查考生综合性学习的能力。考生要注意对材料的阅读,读懂材料,抓准关键语,根据获得的内容来确定获得的主题。

⑵本题考查学生的语言表达能力,注意内容要紧扣活动的主题,语言要得体,要符合要求。

10.阅读下面文字,完成题目。

翻开课本,总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窺因,兀兀穷年,我们看到了他锲而不舍的钻研精神;端木蕻良誓为故乡洗去污眷恋之情;斯科特等人在与大自然的不畏艰险、团结协作、坚韧不

huì,战斗到底,我们体会到他对故土的深深

________斗中虽然失败并牺牲,却让我们感受到人类

bá、勇于探索的崇高品质。

(1)划线字“锲”的正确读音是(A.qìB.qiè

(2)填入文中横线处最恰当的一项是(A.搏B.博

(3)根据拼音写出相应的汉字。huì

污________坚韧不________【答案】(1)B(2)A(3)秽;拔

【解析】【分析】⑴“锲” 读音qiè ,该字的主要意思是用刀子刻,如:锲金镂玉。锲而不舍。也作截断字义。

⑵A项正确选择“ 搏”,这两个字都读用自己的行动获得。

bó ,“博”解释为①多,广,大;②知道得多;③

“搏”解释为:①激烈的对打或争“博”的左边是“十”,如博大。“搏”的

④古代的一种棋戏;后泛指赌财物。

斗。②跳动。③捕捉,扑上去抓。两个字是形近字,左边是“ 扌”如搏斗。

⑶污秽:不干净,指不干净的东西。顽强,不可动摇,坚强不屈,故答案为:⑴B;⑵A;⑶秽;拔。

秽,肮脏。坚韧不拔:意思是形容信念坚定,意志

“拔”不要写成“拨”。

【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意,注意多音字、形近音同字、形近音异字,形似字的区别,要读准字音,仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。

⑵本题考查辨析字形。答题时应注意,注意多音字、形近音同字、形近音异字,形似字的区别,要读准字音,仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。

⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意,仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。

11.学校新近为学生创建了阅览室,面向全体学生开展了下列活动,请你参与回答问题。

(1)为阅览室起一个文雅的名字,并说明理由。(2)为阅览室拟一副对联。(3)谈谈阅读对初中生的益处。【答案】

(1)含英咀华。理由:含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。后

比喻品味,体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动。

(2)室雅何须大,书香不在多;书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游;书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫步真理海洋。

(3)课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。

”学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的

表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。【解析】【分析】(1)解答此题的关键是要结合阅览室的特点、功用来拟写,还要注意体现文学韵味即可。如含英咀华。理由:含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。后比喻品味,体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动。(2)解答此题要注意所拟对联中最好要在多”“书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游步真理海洋”等。

(3)开放性试题。如:课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。

“一本好书可以影响人的一生。

”学生自由选择自己爱读的书籍,本身

“阅读”“书”之类的字眼。如

“室雅何须大,书香不

”“书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫

就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。

故答案为:⑴含英咀华。理由:含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。后比喻品味,体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动;

⑵室雅何须大,书香不在多;书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游;书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫步真理海洋;

⑶课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。课外

阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。本好书可以影响人的一生。

”学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表

“一

现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。【点评】⑴本题考查名称的拟写。根据阅览室的特点或用处来拟写名称即可。⑵对联的基本特点:

①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对

③词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,④结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并

的句子,节奏形式应当相同。形容词对形容词,以此类推。

列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的;

⑶综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、思考和创新能力。简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

12.某班开展学生课外阅读调查活动,对调查结果进行统计和分析。其基本情况是:①20%的学生经常阅读课外书籍,外书。

②半数以上的学生阅读热情来源于兴趣,爱看什么就看什么;其次是因为阅读可增长知识,提高写作水平;少数人将课外阅读作为消遣。

③教师对学生的课外阅读指导太少,对阅读内容的指导不具体,缺少方法的介绍。④有相当一部分学生爱看杂志(

52%),小说(65%)及科普类书籍(

35%)。对古代文

70%的学生平均有时阅读一点,

10%的学生基本未读过课

学、地理、历史、外国名著及专业研究涉及较少。许多学生的阅读还不够一定的数量。尤其是《新课程标准》要求高中生课外阅读的文学书目阅读甚少。⑤同学们在阅读课外书籍的时候,通读占

67%,而精读只占

23%。

(1)从上述调查结果中你能发现学生在课外阅读方面存在的问题吗?

(2)针对这些问题宣传委员准备出一期黑板报,主题是鼓励同学们多读课外书。请你模仿例句为这期黑板报拟句宣传标语。

例句:书是个好伙伴。它满腹经纶,却不喋喋不休。

(3)班级还准备请语文老师在周五班队课来做个讲座,指导同学们进行课外阅读。班长写好了一份邀请书,这份邀请书划线句漏写了一项重要内容,并且用语不得体,请修改。

【答案】(1)大部分学生没有经常进行课外阅读;阅读凭兴趣通读的居多;且缺乏一定

的阅读方法。

(2)略

(3)改为:特邀请您在周五班队课来我们班进行一次课外阅读指导。

【解析】【分析】本题考查学生综合运用文字的能力。对调查结果的总结概括,要求提取出关键性信息。设计宣传标语:最重要一点是紧扣活动主题,其次注意语言的简洁精练,可用句式比较整齐的两个句子。邀请书的主要项目:活动时间一定要明确,注意使用礼貌性的词语,如:特邀。

故答案为:(1)大部分学生没有经常进行课外阅读;阅读凭兴趣通读的居多;且缺乏一定的阅读方法。(2)略

(3)改为:特邀请您在周五班队课来我们班进行一次课外阅读指导。【点评】此题考查综合性的学习。(

1)此题为材料探究题。做此类题,要注意筛选信息,

概括归并信息,根据数据和反映的情况,根据要求作答。

(2)此题考查宣传语的拟写。做此类题,首先要了解综合性学习的主题,围绕

开,还要注意宣传标语的语言简练,生动,可运用一些修辞手法,如比喻,拟人,排比等修辞手法。答案不要求统一。

(3)此题考查邀请书的拟写。做此类题,要注意邀请书的格式,内容要求,还要注意邀请的对象,对待长辈,老师,领导要运用敬词,语言要简略,态度要诚恳。

“读书”来展

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