大班菜篮子数学教案
活动目标：
一、沟通调查表：
你们的记录表上记录了些什么？谁来介绍？ 除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜？
1、尝试用法重叠的办法记录妈妈一周的菜篮子，堆积多种记录方
式。
2、乐意与同伴沟通分享自己的记录。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、进展幼儿的观看比较能力。
后，这种方法真好。今日就用你们的方法来试试记录妈妈一周的菜篮
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
子。
2
活动预备：
1 各自妈妈蔬菜篮的调查表；人手剪好的蔬菜篮子一只；油画棒。
2、星期天记录好了记录星期几？为什么菜的一些部位看不出了呢？3
3活动过程：
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不同的蔬菜对我们小伴侣身体有什么不同的益处呢？
二、探究蔬菜的摆放：
今日我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢？小结：一个个排成一排放不下，大家你凭着我我挨着你，有前有
三、示范妈妈的菜篮子
用一名幼儿的记录表做示范：
、看看妈妈星期天买了什么菜？
、星期一过了是星期几？这个菜怎么挤进去呢？怎么和篮子里的
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蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你？（基本办法：看见边就停，看不见、拦住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。）
4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里？个别幼儿尝试记录。 四、幼儿记录
这种好方法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。 重点指导：
1、提示蔬菜拣大个的买。
2、涂色时留意蔬菜是否新奇？（用法深浅色自然接色） 3、帮忙个别不能胜利的幼儿举行记录。 五、延长活动：
看一下这种蔬菜自己小组有几个伴侣喜爱?吃？你的记录表上自己小组的伴侣最喜爱?吃哪种蔬菜？
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