五年级美术喜怒哀乐学情分析方案

二、作业模板A1技术支持的学情分析（一）学情分析方案一、基本信息姓名所属学校小学所教学科二、学情分析方案教学主题美术所涉学段《喜怒哀乐》五年级的学生创造力和想象力都非常活跃，而且逐渐由形象思维向抽象思维过渡，理解能力逐渐增强，并且好奇、好动、好表现。而且通过5年的美术学习已经具备了一定的经验和知识储备，但之前的学习中很少接触欣赏·评述领域的内容，因此，需要从人物生平角度入手，引发学生兴趣，使其注意力集中于课堂，并且多创造条件和活动，让学生发表个人见解，展现个性能力。《喜怒哀乐》一课是五年级下册第5课的内容，属于造型·表现领域。本课主要介绍了人物表情描绘特点。这也是小学美术教材中将面部表情作为描绘对象展现给同学。教师应引导学生去发现人物表情变化，由易到难，逐渐提升学生的观察能力和绘画素养，为今后的学习奠定基础，同时这也是学生今后在其他学习中应具备的能力。1.知识与技能：观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方法。学情分析目的教学内容教学目标2.过程与方法：通过欣赏、游戏、合作探究等活动体会不同情绪时人物的表情特征，从而用绘画的语言来表现表情的变化。五年级的学生五年级的学生创造力和想象力都非常活跃，而且逐渐由形象教学对象及学情分析思维向抽象思维过渡，理解能力逐渐增强，并且好奇、好动、好表现。而且通过几年的美术学习已经具备了一定的经验和绘画技能，但之前的学习中很少接触人物描绘的内容，因此，需要从人物面部嘴、眼等特征角度入手，引发学生兴趣，使其注意力集中于课堂，并且多创造条件和活动，让学生发表个人见解，展现个2性绘画能力。

教学重点观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。能抓住人物的特点，表情进行写生。

学情分析方法:讲授法、讨论法、启发引导法学情分析工具:QQ、微信、问卷星、PPT等

学习难点学情分析方法和工具其他3