一、基本信息
时间：7月3日—7月12日，6小时/天
教授对象：高一学生，三到四个
教材：《高中英语词汇 词根+联想 记忆法》(附MP3)
俞敏洪编著 西安交通大学出版社（2013年2月第1版）
或者《高中英语词汇词根+联想记忆法：乱序版》(附MP3)
俞敏洪编著 西安交通大学出版社（2013年2月第1版）
（注：两本教材区别：红本单词按字母排序；绿本打乱字母顺序，减少背单词的枯燥。
建议选择绿本教材）
教材包括：3500多个单词（涵盖考纲+部分较难的常见单词）
按难易程度分为：简单单词、核心单词、认知单词
按核心单词分为四十个单元，每单元单词40个左右+15道选择题
认知单词70页左右
二、讲课流程和内容：
1. 开场：讲解构词法的理论：词缀、词根、合成词、词性转换
时长：≤1小时
2. 每天内容
1）按单元讲解核心词
内容包括：词的构成、搭配、运用、考点、例句、辨析等。
时长：≤1小时/单元
（单词的用法，参看《三年高考，二年模拟》）
2）背单词环节（可选）
时长：15分/单元
3）练习
A：边做边讲，提问+讲解 B：课下自测，课上讲解
时长：20分左右/单元
4）补充讲解认知单词
侧重教会学生如何拆分单词，猜测词义。同时记住其中的重点单词。
时长：15-20分钟/页
5）阅读理解（可选）
选用难易程度相当的文章，让学生自己阅读，然后讲解。
侧重教学生提高阅读能力
每天一篇，从高中英语选修教材（普通高中课程标准实验教科书，北师大出版社）
或《5年高考3年模拟》当中选。
时长： ≤35分钟（课堂阅读+当场讲解）或≤20分钟（课下阅读+当场讲解）
三、学习目标
1. 完成40单元的核心词汇讲解，对用法基本了解、掌握
2. 对较难单词可以认识，或有基本印象
（一共有70页左右，时间有限，学习的具体数量需根据进度调整）
3. 在增加词汇量、增强词汇辨识能力的基础上，加强阅读理解。
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