高校社团发展的困境与对策分析

一、高校社团及其发展状况

1.1高校社团的内涵

1.1.1高校社团的定义

与当今社会发展异常迅猛相对应，当前学生们获取知识的渠道拓宽了，信息和网络时代增强了大学生们获取信息的时效性，这就使得他们的兴趣和爱好内涵更加丰富，由此，以理想、兴趣和爱好为动机纽带的学生社团也出现了繁多的种类，同时存在于相对自由、开放的环境下决定了它自主性的可能性和必要性。“自我管理、自我发展、自我服务”都是学生社团自主性的体现。[1]现在的高等教育早己打破了封闭式的围墙内的教育，社会化程度越来越高。学生社团组织在这样的背景下已越来越寻求立足校园、走出校园、加强与社会的结合和互动，在社会这个巨大的平台上吸取更多更全面的营养，使社团的发展与时俱进、开拓创新。学生社团的开放性使得各种资源得到了有效的利用和共享。

循着这个思路我们对校园文化的重要内容高校社团的概念加以界定，高校社团就是高校中具有某些共同特征的学生相聚而成的互益组织，具有非盈利和民间化两种基本的组织特征，具有开放性、自主性、社会性的学生团体组织。高校社团是校园中的中间层，它应该是联系学校与学生个人的一个纽带和桥梁，是学生自我教育、自我管理、自我服务的群众组织，由学生自愿结合，是大学生在志趣相投的基础上自愿组成的，能代表和反映广大会员意愿和利益的社会团体。它既是同学们发现自我，展现自我，超越自我的舞台，也是大学生提高自身综合素质，增强社会实践能力，为丰富大学生活，为将来走进社会打好基础的前沿阵地。[2]

1.1.2 高校社团的基本特征

高校社团作为一种社团，从根本上说它是一种非营利组织，因此高校社团具备非营利组织的基本特征;同时高校社团具有不同于其他非营利组织的独特性，因此它作为一种特定环境中由特定人群组成的组织也具有其自身的特征。两者的异同主要体现在以下方面：

相似之处：

(1)组织性，也称正式性。非营利组织具有正式注册的合法身份，而高校社团是依据学校制定的规章制度建立的，具有相对的组织性。

(2)民间性。包括高校社团在内的非营利组织是不为政府控制拥有自己独立决策权的，他不是政府的附属机构，不承担政府职能。

(3)非营利性。高校社团的目的不是为其所有者谋求利润，但是他在其运行 过程中可能产生盈余，不同于营利性组织的是，这些利润不能在所有者和管理者中进行分配。[3]

(4)自治性。高校社团实行自治管理，其活动不受制于政府、私营企业或 其他非营利组织。

(5)志愿性。高校社团的基础在于其志愿性，在其管理和活动中都有不同程度的志愿参与。

(6)公益性。高校社团的目标具有公益性，其活动是为公共利益服务的。[4] 相异之处：

(1)高校社团的主体为学生。高校社团的主体一般为大学生自身，而大学生是祖国的未来，社会的栋梁，具有年轻化的特征，素质也比较高，这使得高校社团先天具有良好的组织人员的基础。而其他的非营利组织的人员组成相对来说比较复杂。同时高校社团的学生具有一定的流动性，一般普通高校是四年制，那么高校社团也就存在着几年一个轮回的人员流动的过程，相对于其他非营利组织来说具有这个特性，它所具有的良好群众基础是非营利组织所无法比拟的。 (2)高校社团的管理主体是学校，由学校的相关部门进行管理，进行规章制度的制定，机制的完善。一般由学校对其从思想理论，工作方法等上加以指导，引导其正确发展，与政府的联系较少。而其他非营利组织与政府的联系比较多，尚未真正独立于政府部门,受行政权力的干预较多。

总的来说，高校社团与非营利组织具有较多的相似性，两者并不存在本质的差别，因此可以用非营利组织的相关理论来解释和指导高校社团的发展。

1.2高校社团的发展现状

1.2.1我国高校社团的发展概况

国内关于高校学生社团研究的历史非常短暂，大概只有十几年的历史，我国高校社团发展的历史很晚，第一个高校社团是1920年，北大学生邓中夏等19人在李大钊等的帮助下组成的马克思学说研究会。“五四”过后，一些进步社团数量增加，许多社团联合行动积极投入到社会实践中去，规模壮大，出现众多团

体联合的大型社团，多数以爱国为活动主题，社团整体进入较为成熟稳定发展阶段。第二阶段，建国初期到78年，这一时期我国高校社团的发展是相当缓慢的，由于文化大革命影响，高校社团处于低潮阶段。随着改革开放和社会经济文化的发展她才开始复苏并逐步走向繁荣。第三阶段，改革开放至今高校社团经过复苏调整进入第二个繁荣阶段。90年代后由于学校相关政策支持、社团制度逐渐规范、社团参与人数与注册数迅速增加，社团管理日益成熟，并已经发展成为具有重大影响力和凝聚力的群体，成为学校开展文化科技、思想政治教育等活动的主要载体。发展至今，我国高校社团的规模及性质都有了新的变化，在不同的时代背景下也显现出不同的特征。我国的高校社团逐渐成熟，己经形成了固定的模式，目前从我国高校社团的种类上看主要可以分为人文科学型社团、科学技术型社团、

[5]体育型社团、文化娱乐型社团。目前高校社团覆盖面广，数量多，据调查显示，

一般高校都有几十个甚至上百个学生社团，60%以上的大学生参加过社团，有的高校甚至达到87%。学者王笑君对全国15所较有代表性的高校进行了调查，结果发现“各校平均注册的社团成员占学生总数的34.37%，比例高的可达“70%”。

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1.2.2国外高校社团的发展概况

现代大学诞生于欧洲的中世纪大学，到12世纪时，由于师生的施教与求学日益需要某种形式的保护，遂仿照手艺人行会的方式组成教师行会和学生同乡会，随后，在这些团体的基础上，形成了两者比较紧密的“组合”，所以，中世纪大学的雏形就是这种行会组织，学生同乡会就是现在所谓“学生组织”的起源.中世纪大学的学生组织—学生同乡会的主要功能是为学生提供住宿和介绍在校代理人，有时还提供自卫。经过文艺复兴和宗教改革，西方教育活动出现制度化分层，逐渐形成了独立的教育层次—高等教育。[7]大学作为一种组织开始登上历史舞台，大学里的学生组织一一社团，便成为这个舞台上的一盏有色灯。外国学生社团拥有广泛的活动空间，并且极具有自主性。国外高校社团的自主性强，活动空间广泛。例如，哈佛大学就要求学生社团必须独立.所谓独立，就是不依靠上级的指导而制定各种相关政策。判断一个社团成功与否就是要看它的活动是否具有独立性，是否不依赖于任何组织和社会团体而独立展开活动。辩护的组织，如妇女组织，民族性组织、职业性组织。20世纪以后美国高校主要以“学生人事服务”和“学生服务”为主。在这种思想的指导下，学生课余活动蓬勃发展，作为学生课余活动有效载体的学生社团，逐步成为校园文化生活中的重要组成部分。

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同时，国外高校社团的活动空间具有广泛性，可以从事服务性项目，也可以从

事非盈利性的项目。除违反国家法律和规定的活动外，各国政府对学生团体的行

为一般不加以干涉。

二、高校社团的作用

高校社团作为高校的重要组成部分，对于高校各方面的发展和提高有着特殊的功效。高校社团是整个社会组织中最重要的元素之一，是社会系统实现协调、沟通目标的重要环节。

2.1有利于繁荣校园文化，培养大学生的良好心理素质

众所周知，健康有益、丰富多彩的精神文化生活，可以陶冶人的情操。而色彩纷呈的社团活动是校园文化的重要组成部分，通过社团开展活动，能够为学生课余生活提供更为广阔的活动空间为此学生提供了广阔的空间，营造一个良好的氛围和施展身手的舞台。社团文化是校园文化的有机组成部分，营造健康向上的社团文化，对于繁荣校园文化，对于学生身心健康地发展，培养具有综合素质的合格人才具有重要的促进作用。[9]高校社团是建设校园文化的重要载体，社团活动的正常开展，则是校园文化建设取得成效的先决条件。它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化信息、蓬勃的创造精神。[10]

而且从某种程度上说，高校社团是促进社会公益事业、倡导良好社会风气的一个重要载体。许多学生社团更是把奉献社会服务他人当作自己的宗旨，为社会献爱心，为他人办实事，办好事。他们的活动形式多样，内容丰富，健康有益，展现了良好的大学生精神风貌，达到自我教育、自我管理、自我锻炼的目的，能充实学生的课余文化生活，陶冶学生的情操，有助于社会公益事业的发展。高校学生社团作为大学生中的非正式群体,作为社会中非营利组织的组成部分,作为培育和发展中国公民社会的重要力量,有利于提高公民社会的参与意识。[11]广大青年学生认识到自身应具有社会责任感，高校社团是广大青年学生参与社会、奉献社会的有效的活动组织形式。高校社团组织使不同层次、不同系别的会员聚集在一起，有助于改变单纯的、书呆子式的大学生形象。有利于大学生和社会保持良好的接触，主动去认识社会，了解社会，及时调整自己的需要与愿望，使自己的思想行为跟上时代步伐，与社会协调一致。既培养了大学生公平竞争和与他人合作的精神，又培养了他们自主、自信、开朗的性格和热爱生活、勇往直前的乐观向上的生活态度，为将来步入社会、适应社会奠定了良好的心理基础。

2.2有利于促进大学生社会化，增加社交能力

现代社会的发展对青年的素质提出了更高的要求，学校特别是大学作为制约人的社会化的外在因素影响在增强。“教育的本质是通过文化使个体社会化的活动”。[12]而作为一种非正式群体的高校社团影响了大学生，促进了大学生社会化的进程。社团组织为大学生社会化提供了一种独特的场所和基地。高校社团本身就是一个小社会，大学生在高校社团内部，感情志趣相投，个体的心理归宿感得到了满足，同时也锻炼了处理各种人际关系的能力，更好地学会了处理较为复杂的社会日常事务。学生参加社团组织并在其中积极工作，将有利于大学生走入社会后能较快适应社会要求，将自己融于社会之中，成为一个成熟的社会人;社团活动也为大学生进一步认识社会、服务社会、塑造社会形象铺设了一座桥梁。许多学生都是通过参加学生社团的活动增进了对社会的了解，一步步走向社会，并对社会有所奉献;社团组织潜移默化力强，影响着大学生社会化。他们在高校社团中学会沟通、合作和竞争，还学会克制冲动，克服自我中心，完成大学生的社会化;社团活动的开展，有利于大学生将来充当的社会角色，有利于“书生型”人才向“适宜型”人才、“封闭型”人才向“开放型”人才的转变，促进大学生社会化进程。[13]大学生参加社团活动，在其中扮演的角色，无疑是在大学生进入社会之前，起到了一种“模拟”的作用;高校社团是大学生认识社会、加快社会化步伐的好形式。

2.3有利于锻炼学生的才干，增加实践经验

目前我国高校社团发展迅速，社团数量与参与人数比例、规模增长较快，由于学生社团具有成立自主性、成员广泛性、活动灵活性、目标整合性，所以在依靠自身成员的力量的同时，与外界也建立良好的联系，利用网络，电子信息化等多种新兴手段处理公共事务。学生参加社团活动对学生实践能力的培养是一条捷径，是“一本万利”。当今社会,高校社团已成为推动公民社会发展的中坚力量。社团成员较高的文化素质,使他们已着眼于未来,不断认识社会、自我,及其社会与自我之间的紧密联系,并为满足自身发展的需求,使自身适应时代发展的需要,以其合法性的身份在对学校提供方方面面的服务进行监督、反馈民意的同时,也参与一定的社会实践活动,并在公民社会组织中具有广泛的影响。[14]高校社团活动依然具有灵活性的选择，完全可以和个性发展相结合，另一方面高校社团通过对成员的情感和志趣聚合，不仅使他们集体归属感在心理上得到满足，同时也培养了他们的才能，增加了他们在实践的能力。

2.4有利于培养学生的团队合作精神，与他人协调沟通的能力

具有较强的团队精神和与他人协作的能力，是现代人才的一项重要的素质。而高校社团恰恰有助于培养学生的一种作为集体一员的情感和合作意识.在社团内部，社团成员之间虽然有职务之分，但社团成员之间是一种真实的平等的同志式的关系，组织者与参与者都处于同一地位。成员之间相互支持，相互协作，取长补短。社团开展讨论时，在浓厚的民主气氛中可以公开阐明自己的观点，平等地交换意见，没有所谓的“权威”，具有浓厚的民主氛围。这既要求参加社团活动的学生要有较强的民主意识，学会尊重他人，容纳不同人的见解，能按多数人的意见去办事，又要求社团成员克服依赖心理，消除等靠思想，积极主动地与人协商，诚心诚意地和人合作，团结一致，同心同德地组织好社团活动，从而在众多社团中站稳脚跟。一个社团组织发起、创立、发展、壮大的过程对社团负责人及社团骨千的协作能力有着较高的要求。制订本社团的章程、制度、发展目标，设立本社团的组织机构，各项活动方案的设计，经费的筹措，设备、场地的谋划落实等一系列难题的解决，都需要大学生去和不同的人打交道，取得他人的支持和帮助。每一项活动的开展，既为大学生们提供了一个更加广阔的人际交往舞台，又使他们在实践中学会了如何协调和处理各方面的人际关系，提高自身交往能力。

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