乐二小学 陈青 一、教学目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。
二、教学重点：了解松鼠的外形特点和生活习性。 三、教学难点：学习按一定顺序及抓住特点观察的写作方法。
四、教学准备：多媒体课件。 五、教学过程：
（一）播放多媒体课件，复习课文。
1.教师提问：请同学们回顾一下上节课我们学习了关于松鼠的哪些知识？
2.学生回答：学习了松鼠的外形描写以及它的外形特点。 （二）播放多媒体课件，导入新课。
1.教师导入：同学们，我们上节课学习了松鼠的外形以及它的外形特征，那今天我们就继续来学习探索一下有关松鼠的更多知识。
（三）学习课文第二部分，读中感悟，体会情感。 1.学生自由朗读课文第2—4自然段。
2.学生思考：这部分课文从哪几个方面介绍松鼠的生活习性？
3.指名反馈。（从活动、住、吃三个方面介绍松鼠的生活习性）板书。
4.你最喜欢松鼠哪一方面的生活习性？喜欢哪一方面就读哪一方面的内容。
5.指名说。（结合学生的发言，引导学生进一步读文，感悟松鼠的可爱，讨人喜欢）。
（四）活动（课文第2自然段）出示课件： 1.松鼠是怎样活动的？它的机灵表现在哪里？ 2.通过自读课文，体会松鼠的机灵、可爱。
3.结合朗读品析文中的重点词句：跳来跳去、连蹦带跳、
跳着叫着、互助追逐嬉戏。
4.教师小结：作者通过描写松鼠的机灵和它在白天与黑夜的不同表现来具体地介绍松鼠的活动。 （五）住（课文第3自然段）出示课件：
1.自主读文，从文中画出表示时间先后的词语，介绍松鼠是怎样搭窝的。（体会按时间顺序写作的方法）
2.引导想象：当聪明、勤劳的小松鼠把窝搭好后，它们会
想些什么呢？（它们吃的东西-食物）。
（六）吃（课文第4自然段）出示课件：
1.自主读文，说说松鼠喜欢吃哪些食物？（松子、榛子、
橡栗、鸟蛋）
2.它们是怎样吃东西的，用横线画出相关词句？(直着身子、捧)
3.松鼠是怎样储藏、寻找过冬的食物?（体会松鼠的可爱、有趣）
4.指导有感情地朗读课文。
5.学生讨论：这一自然段中的三个“它们”各指什么？（第一、三个它们指的是松鼠，第二个它们指的是食物）出示课件。 （七）课时总结，课外延伸。
1.教师总结全文：作者怀着对松鼠的喜爱以及细致的观察和生动的描绘，具体、形象地向我们介绍了松鼠的外形和它的生活习性，让我们感受到了松鼠的可爱、讨人喜欢。
2.除了松鼠外，你还了解哪些小动物？请上网或到课外书中查一查。班级内互相交流。
3.教师总结：神奇的大自然中还有许多像小松鼠这样的可爱的小生灵，大家可以通过各种方式去认识它们、了解它们、爱护它们。
六、布置作业。
1.背诵一段你喜欢的自然段。 2.摘录本课优美的词语写在本子上。
3.回家观察一种小动物的外形和生活习性写一写。
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