说专题
来源：锐游网
说专题《五年级小组合作评改方式的研究》
《我最敬佩的一个人》习作讲评课的说课稿
说讲评目的：
１、学会抓住人物的语言和行为把习作中不够具体的地方修改具体。 ２、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
3、培养学生自我修改作文的能力。
说重点：通过互相赏识，让学生明白怎样才能抓住人物的语言和行为，反映人物的精神风貌。
说难点：学会自改与合作修改习作的方法，学会自评与小组评价，会写出简短的评语。 说过程：
一、 创设情境，激趣导入。 1、讲王安石修改诗句的故事。
2、出示课题。
设计理念：目的是让学生懂得好文章是该出来的，学习诗人字斟句酌的方法，用到自己的习作中。
二、 赏析佳作。
1、回忆本次习作的习作要求，进行解读。 2、出示佳作，全班赏析。
设计意图：目的是让学生在修改自己的习作时要把握习作要求，
给学生展示一个谋篇布局合理的习作，能让学生在修改时有目的，有样板地去修改 三、自改自评
1、出示自改自评要求。 2、自改自评。 四、小组内评改。 1、出示小组评改要求。 2、小组内评改。
五、展示佳作，全班交流。 选每组的假作进行交流。 六、小结。
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