14年春园林教研室工作计划

园林教研室工作计划

（2014年春学期）

2014年春学期既是“优良校风建设年”的第一阶段，也是“校园文化建设提升年”的第二阶段。

根据学院总的工作指导方针和工作思路，以及孟祥新、葛向东院长在2013年总结表彰大会上的讲话、学院第二次教学工作会议的主要精神，按照《六安职业技术学院2014年度工作要点》的要求 ，园林教研室将在院和行政的正确领导下，在教务处和建筑工程系的指导下，围绕《六安职业技术学院2014年春学期教学工作计划》和《建筑工程系2014年春学期教学工作计划》，以省级示范性高职院校项目建设为抓手，以改革创新为动力，以强化管理为主题，制定园林教研室本学期工作计划：

一、指导思想和目标

按照学院2014年“完善顶层设计，大胆实践探索，冲破观念束缚，全面深化改革”的全年工作思路，以教务处学期工作安排为指导，园林教研室以“紧扣目标，强调过程，严格管理，多出成果”为工作思路，认真分析自身的优点和存在的不足，找准差距，迎头赶上。

二、教研室工作计划

教研室工作是系部教学工作的中心，要以质量工程建设和财政支持的项目建设为抓手，以学院年度计划和教务处学期计划为依据，树立抢抓机遇、改革创新、严格管理的意识，重点抓好以下几方面的工作。

（一）、扎实推进农博园二期建设工作

1、按照学院3A景区建设的总体方案，认真做好农博园二期的室内观光项目建设。积极配合施工单位，做好服务工作，安排教师全程跟踪学习现代农业栽培技术。

2、召开教研室专题会议，研究农博园项目完工以后的生产任务和日常管理与维护工作。

（二）、积极配合校企合作单位，做好盆景园建设工作

1、按照学院3A景区建设的总体方案，为更好地体现农博园的园区文化品位，在农博园外侧建设盆景园，安排教师全方位跟踪学习和服务。

2、为进一步落实“一体化”教学，提升学生的技能水平，以盆景园为依托，申请建设“盆景工作室”，目前，报告和建设方案正在研究与审批。

（三）、积极配合校企合作单位，做好霍山石斛的附生（树干附植）培育研究工作

由汪本勤教授牵头，园林教研室和六安同济生公司合作，开展霍山石斛的附生（树干附植）栽培研究。

（四）、认真做好草坪基地的生产管理和学院地面新铺装草坪的后期养护工作

1、截止2013年冬季，草坪基地完成预定的教学目标并对外销售商业草坪4000平方，体现了良好的教学与社会服务水平。本学期，要认真做好草坪的复壮与养护工作，完成《草坪建植与养护管理》课程的教学实训工作。

2、2013年冬季，学院地面新铺装草坪6000平方，本学期，要结合《草坪建植与养护管理》的课程教学，带领学生做好新铺装草坪的养护工作。

（五）、加强师资队伍建设，提高教育教学整体水平

以学院师资队伍建设四大工程为抓手，继续加强师资队伍建设，着力提高教育教学水平。具体抓好如下几个方面工作：

1、扎实做好《园林植物病虫害防治》课程授课教师的新老交替工作。该课程主讲教师刘良玉于2013年底退休，园林教研室目前没有合适的任课教师，在与系领导研究协商的基础上，拟安排郭振老师接替。本学期，该课程仍然由刘良玉老师授课，并安排郭振随堂学习，后期，将安排郭振老师到皖西学院化生系进行课程实训相关知识的学习和进修。

2、组织教师深入一线学习、生产和调研，开展课题研究和技术服务等，努力提升专业教师的实践能力和服务地方经济的水平。

（六）、以课程标准建设为突破口，系统开展教育教学改革，提高教学质量

（1）在上学期中已确定五门课程（《园林植物栽培》、《园林花卉》、《草坪建植与养护管理》、《园林树木》、《园林工程技术》）为课程新标准实施的专业核心课程，其中《园林植物栽培》在本学期本专业教学过程中实施。本学期还将全面开展课程标准的建设，期初，开设的所有课程将安排相关的授课教师进行课程评价方式的修订，并逐步在本学期完成所有专业核心课程的课程标准编制。同时于期初成立课程标准制定工作小组，期中收集课程标准的初稿，通过研讨、修订，在期末逐步完善课程标准，并准备在下学期正式施行。在编制课程标准过程中，积极开展教研室活动，认真组织教师学习、研究《六安职业技术学院关于课程标准编制的意见和说明》，深刻领会与课程标准相关的背景、理念、精神、内涵；仔细揣摩《课程标准模板》的思想、内容、内在逻辑和细节要求；充分掌握与本课程教学有关的教学条件和已经取得的教育教学成果。

园林技术教研室2014年春学期计划编制课程标准汇总表 序号 1 2 课程名称 草坪建植与养护管理 园林花卉 编制小组负责人 李大全 汪本勤 执笔人 李大全 李大全 课程组相关成员 范永利、杨邦龙 汪本勤、范永利 课程结构 职业技术 基础课程 职业岗位 核心课程 3 4 园林工程技术 园林苗圃 任启闯 汪本勤 任启闯 范永利 汪本勤、王方芳 王方芳、李大全 职业岗位 核心课程 职业技术 基础课程

（2）在课程考核改革方面

本学期将在所有开设课程中实施课程评价方式的改革。在期初组织课程授课教师讨论，根据各门课程的性质，及具体开展情况，组织主要授课教师进行《课程考核评价方案》的编写。期中要根据课程考核改革方案的具体情况加强指导和监督，认真落实课程考核改革方案。

（七）、启动新一轮人才培养方案的修订工作

为进一步探索和推进教学改革，2013年，全院各系各专业均启动了学习领域的课程标准制定和课程考核评价方案的制定工作。为使教学方法、教学效果与新的课程标准和课程考核评价办法相适应，2014年，园林教研室将组织全体教师加强业务学习，启动新一轮人才培养方案的修订工作。

（八）、突出园林技术专业教学模式的创新

认真学习并领会葛院长 “文化浸润、人格养成、能力为本、素质为魂”四位一体人才培养模式改革思路的精神，深入企业、行业进行调研，根据中职学校应历届毕业生的特点，积极研讨自主招生专业人才培养方案的修订，创新专业人才培养模式，着力推进专业教学模式改革。

同时，根据社会需求，更新教学方法，提高教学质量，为了使理论和实践相结合，“采用理实一体化”的教学模式，把“能力本位”的教育理念作为指导思想，在职业能力分析的基础上，形成驱动式教学模块的课程体系。目前，园林教研室在草花生产和校园绿化养护管理工作中，有计划地安排园林12、13级学生参与生产实习，把原来的以验证为主的实习（试验）改为真实的生产和管理，切实提高学生的操作技能。

（九）、继续深化教学方法和手段改革

在教学中努力体现“以教师为主导、以学生为主体”，倡导学生自主学习的教学理念。园林技术专业课程教学要和园林实训中心建设相结合，《园林工程技术》、《园林花卉》、《盆景与插花》创设 “教、学、做一体”的教学情境，努力实现“理实一体化”。《植物与植物生理学》《园林测量》积极推广 “任务驱动”、“项目导向”、 “案例分析”等多种符合本专业课程教育特点的教学方法。

《植物生理》、《园林花卉》《植物组织培养》等课程在考试改革的基础上，进行教学方法的改革，利用园林实训中心的优势资源，将实践教学与职业技能大赛相结合，按照省级和国家级“组织培养”大赛的竞赛规程安排实训内容和学时。努力实现课程实训竞赛化，《园林苗圃》课程实习在实习考核的基础上，设置“苗圃设计与环境保护”论文竞赛，《植物生理》和《园林花卉》课程实习在实习考核的基础上，合并设置花卉与植物认知与分类竞赛，《植物组织培养》课程在学习通用模块的基础上，组织霍山石斛生产技术大赛。

（十）、开展专业技能的社会服务工作

1、有效利用学校在管理机构中的人脉和专业课教师在园林企业中的人脉，拓展校外实习、实训基地。同时，加强对学生的实习实训的管理工作，做到“科学筹划、全程服务、学生积极、企业欢迎”。面向社会，开展园林专业的职业技能鉴定和技术咨询服务，为地方经济建设提供优质服务。

2、配合总务处，继续做好校园绿化工作（见附表）： （十一）、加强专业与课程建设

1、加强课程建设和教学方法的改革，继续修订和完善园林专业13级课程教学大纲；

2、开展课程建设，把园林专业的合格课程渐次推进建设成优质课程，《园林花卉》申报院级精品课程；

3、《园林苗圃》、《植物组织培养》在考试改革的基础上，进行教学方法的改革，利用园林实训中心的优势资源，将实践教学与职业技能大赛相结合，按照省级和国家级“组织培养”大赛的竞赛规程安排实训内容和学时；

4、继续推进《园林工程学》《花卉学》《计算机辅助设计》等课程的一体化教学，利用现有条件，组织企业技术人员和专业课教师联合编写《霍山石斛繁育技术》校本教材，进一步强化园林技术专业学生的技能水平。

5、组织专业课教师、企业专家和自主招生班级的学生研讨，继续修订和完善《园林技术专业人才培养方案》（自主招生版）。

6、利用现有条件，积极申报新的教科研项目：

（1）由汪本勤教授牵头，园林教研室和南京农业大学合作，开展标本菊的选育和栽培研究。

（2）由汪本勤教授牵头，园林教研室和六安同济生公司合作，开展霍山石斛的附生（树干附植）栽培研究。

（十二）、加强教学管理与质量监控

（1）积极开展教研活动，组织教师认真学习《六安职业技术学院教学质量与教学改革工程实施方案》、《六安职业技术学院省级示范性高职建设方案》等文件，以示范高职院校为教学工作质量的导向和标准，组织教师就推进教学质量工程进行讨论。

（2）鼓励教师申报院级质量工程项目，申报1-2门院级精品课程。 引导教师努力争取纵向和横向项目，培育高水平的教研科研和教学成果。

（3）协助系部做好教师的日常教学管理工作，不断完善学院专业课程教学资源库网络平台建设，加强教师教学监控工作。成立课程组，由课

程组组长负责所授课程的计划制定、课程考核改革的实施、研讨课程教学内容整合、同课程组教师相互听课等工作。具体课程组有： 序号 课 程 1 2 3 4 5 6 7

（十三）、认真做好园林技术专业自主招生班级的教学和管理工作 目前，园林技术专业共有五个自主招生班级(园林技术1201、02、03班、园林1301、02班)，学生人数176人，均为中职学校毕业生。

与统招班学生相比，这些同学具有以下特点：

1、在中职学校学过部分园林技术专业的课程（高职人才培养方案中的部分课程与中职阶段重复）；

2、部分中职学校管理松散，甚至有的学校放羊（部分学生在学校挂名，不到学校上课），造成学生自由散漫，难于管教；

3、部分学生在中职阶段学习的是畜牧兽医专业，知识面与园林技术专业有较大差距，造成班级相同、基础不同的局面。

以上特点使我们今后的教学面临诸多困难，要较好的解决这些困难，我们必须在今后的教学中关注这些学生的学习状态和心理状态，发现问

草坪建植与管理技术 园林花卉 园林工程技术 园林植物栽培 园林植物病虫防治 植物生理 园林苗圃 负责人 李大全 李大全 任启闯 江启友 汪本勤 汪本勤 范永利 授课教师 李大全 李大全 任启闯 江启友 刘良玉 汪本勤 范永利 题，分析问题，解决问题，努力使自主招生班级的同学满意我们的教学、管理和服务，为今后的自主招生工作打下良好的基础。

（详细见园林教研室工作计划表）

（十四）、认真做好新建园林实训中心的管理和课外开放与实训指导 1、做好园林实训中心的日常管理：

（1）、建立设备与耗材台账，每学期开学与放假前进行核实和销账； （2）、加强安全教育，对有安全隐患的设备和工作流程必须严格监管，张贴安全警示牌；

（3）、安排值班人员，安装监控设备，严防设备和耗材的人为损坏和流失。

2、做好课外开放和实训指导：

新建的园林实训中心设备复杂，涉及到机电、计算机、生物等多个学科，可满足开展《植物生理》、《土壤与肥料》、《园林花卉》、《植物组织培养》、《草坪建植》、《盆景与插花》等课程的实习实训项目。

（1）、各课程的授课教师做好详细的实训项目安排，所有实训项目必须按计划执行；

（2）、实训中心的课外开放项目要有计划、有项目、有记录、有结果。 在院、系领导的重视和支持下，园林教研室的全体教师必将凝心聚力，以专业建设和财政支持的项目建设为依托，以教学质量为根本，以学生就业和用人单位评价为参照，做强现有专业，拓展新的专业，为园林事业的发展输送更多人才。

园林技术教研室 2014-2-15