实验区详细情况人才培养模式创新实验区

人才培养模式创新实验区

申 报 书

实 验 区 名 称 国家经济学基础人才培养模式创新实验区 实 验 区 负 责 人 林木西 学 校 名 称 辽宁大学 主 管 部 门 辽宁省教育厅 申 报 日 期 2008年6月20日

教育部 财政部 制 二○○八年四月 填 写 要 求

1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。

2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

3．“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。

4.着作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2008年5月31日。

1、实验区基本情况

实验区名

国家经济学基础人才培养模式创新所属类别 经济学 称 建立时间 实姓名 林木西 实验区 1998年 性别 男 民族 教授/博导/院长 汉 出生年月 1954.12 验专业技术职务/行区政职务 负责通信地址 人 电子邮箱 联系电话（手 机） 传真 辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号 邮 110036 编

经济学专业是辽宁大学的优势专业之一，也是全国有重要影响的专业。1950年代建校伊始，即在经济学系设置该专业。1980年代中期，政治经济学专业成为省级重点学科，1986年获得硕士学位授予权，2000年名列全国第一获得博士学位授予权（同年我校也以全国第一获得理论经济学一级学科博士点）。1998年，“辽宁大学国家经济学基础人才培养基地”（以下简称“教学基地”）被国家教育部批准成为全国13个经济学基地之一，2003年被评为全国“优秀基地”（在全国13个“基地”中名列第七名，在地方院校中名列第一实 验 名）。 辽宁大学“国家经济学基础人才培养模式创新实验区” 以国家重点教学基地（辽宁大学国家经济学基础人才培养基地）为建设单区 位；以国家重点学科（世界经济、国民经济学、金融学）和一级学科前 省级重点学科（理论经济学、应用经济学）为依托；以第一批国家精期 工 品课程（政治经济学）和省级精品课程（政治经济学、西方经济学、财政学、国际贸易、国民经济管理学）以及辽宁省普通高等学校第一批本科教学团队（经济学）、辽宁省普通高等学校示范性专业（经济作 学、财政学）为建设平台；以国家级教学名师为负责人；以年龄结基 构、职称结构和知识结构合理、具有丰富教学和教改经验的教师群础 体为核心；以在教学第一线的中青年教师为骨干。 本实验区前期工作基础如下： 1、师资队伍建设 2003年，本实验区负责人、辽宁大学国家经济学基础人才培养基地教育中心主任林木西教授被评为全国高校首批“国家级教学名师”。本实验区专兼职成员中赫国胜教授为全国优秀教师，张桂文教授为省级教学名师，杨志安教授为省级教学名师和省普通高等学校专业带头人，崔日明教授、王厚双教授为辽宁省百千万人才工程百人层次入选者。十年来，本实验区多名教师被评为辽宁省中青年学术骨干、辽宁省学科“拔尖人才”、辽宁省优秀青年骨干教师、辽宁大学优秀教师和“十佳教师”。

2、课程建设 2004年，政治经济学被评为第一批国家精品课程；财政学、西方经济学、国际贸易、国民经济管理学等先后被评为省级精品课程。 3、教学成果 2005年，由林木西教授主持的“‘基地班’政治经济学教学改革”荣获国家级教学成果二等奖；同年，其作为主要完成人的《政治经济学》教材被评为评为国家级教学成果一等奖。此外，本实验区还获得了2项省级成果一等奖（见表4-1-3）。 4、教材建设 从1978年起，我校和南开大学作为主编单位，由谷书堂教授和宋则行教授担任主编，30年来不间断地编写《政治经济学（社会主义部分）》（简称“北方本”,至今已连续出版第8版）。 “北方本”出版后在全国产生了重大影响，社会主义部分迄今发行已逾百万册，并于1988、1992、1997年分别获得国家级高等学校优秀教材奖、国家教委高等学校优秀教材一等奖和国家级教学成果二等奖；资本主义部分1992年获国家教委高等学校优秀教材一等奖。2005年，林木西教授参编的普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《政治经济学》（吴树青顾问，逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编）获得国家级教学成果一等奖。同时，本实验区还编写了7部普通高等教育“十一五”国家级规划教材（见表4-1-4）。 5、人才培养 本实验区以人才培养和教学改革为中心，逐渐形成了具有鲜明特色的人才培养模式，在人才培养方面迈出了坚实的步伐：一是学生的知识结构不断更新，较好地掌握了《资本论》、马克思主义政治经济学的基本理论和现代经济学的基本方法，以及较全面的经济史、经济思想史知识，做到了“史学论相结合”；二是研究能力不断提高，学生独立分析问题、解决问题和表达问题的能力不断增强，做到了“教与学相结合”；三是学生的综合素质显着提高，较好地实现了“专业教育与素质教育相结合”。 2、指导思想

2-1．教育理念（人才培养模式改革的思路和定位） 1、人才培养模式改革的思路 （1）坚持“厚基础、宽口径、高素质、复合型、国际化”的人才培养思路； （2）坚持以适时调整教学计划、完善课程设置、改革教学方法、加强实践教学为主要内容的教学改革思路； （3）坚持加快师资队伍建设、强化教学硬件建设、不断完善教学管理和学生管理制度的实验区建设思路。 2、人才培养模式创新实验区的定位 本实验区建设的定位为“一个中心、四个基地”，即以人才培养和教学改革为中心，努力建设符合时代要求，知识、能力、素质综合协调发展，“史、学、论”相结合，高质量的理论经济学人才培养基地；具有鲜明特色，在全国尤其是在东北地区有较大影响的教学和教改实验基地；以马克思主义经济学为基础，吸收、借鉴西方现代经济学优秀成果，侧重于创新经济理论研究，并服务于东北老工业基地振兴的全国重点科研基地；以及全国、尤其是东北地区的理论经济学创新人才培养基地。 2-2．理论研究（社会调研情况，对本领域人才培养规律的独特认识，承担与实验区相关的教学改革项目情况，关于实验区教学改革与研究论文、着作等） 1、社会调研情况 根据教育部高教司综合处（2006）提供的数字，截止到2005年底，全国普通高校开设的经济学类专业16个，专业点1503个，占全部专业布点数的18.33%；全国设置经济学专业的院校310个，占经济学类的20.63%。随着经济学专业布点增加、学生增多，对教学改革提出了新的要求。另据南开大学2006年对4所“基地”院校经济学专业学生的50份调查问卷反馈，在核心课程设置上，排在第一位的是西方经济学（50份），然后是政治经济学（46份），再次是计量经济学（39份）、国际经济学（36份）……。经济学专业课程设置及教学改革对人才培养模式创新实验区提出了更高的要求。因此，建立“国家经济学基础人才培养模式创新实验区”，对于培养经济学创新人才具有十分重要的意义。 2、对本领域人才培养规律的独特认识 根据我校“基地”10年来建设和对本领域人才培养规律的探索，逐步形成以下认识：一是国家经济学基础人才培养模式创新实验区建设必须坚持以马克思主义经济学为指导；二是培养出来的创新人才应具有扎实的马克思主义经济理论基础，同时应较好地把握现代经济学的研究方法和研究工具；三是面向中国改革开放和经济建设的实际，努力探索培养创新型人才的模式和途径；四是加强实践性教学和实验教学，努力培

养学生的创新能力；五是实现专业教育与素质教育相给合，培养“学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的创新型人才。

3．承担与实验区相关的教学改革项目： 项目名称 辽宁大学国家经济学基础人才培养基地建设 国家经济学基础人才培养基地二期建设研究 “基地班”政治经济学教学内容与方法的改革实践 高等学校基层教学单位（院系）教学过程管理业绩考核指标评价体系研究——以辽宁大学为试点 经济学专业毕业设计系统一体化模式的探索与实践 应用型人才产学研一体化培养模式研究 经济学专业、课程、教材一体化建设研究 项目来源 起止时间 辽宁省教育厅 2000-2008 辽宁大学 教育部高教司 2004.11-2004.12 委托研究项目 辽宁省教2002.1-2004.12 育厅 辽宁省教2007.12-2010.12 育厅 辽宁省教2007.12-2010.12 育厅 辽宁省教2007.12-2010.12 育厅 辽宁省教2007.12-2010.12 育厅 出版社 经济科学出版社 辽宁大学出版社 高等教育出版社 辽宁大学学报 2005年第10期 辽宁大学出版社 辽宁大学出版社 经济科学出版社 辽宁大学出版社 经济科学出版社 经济科学出版社 经济科学出版社 学位与研究生教育 时间 2003年 2004年 2003年 2005年 2004年 2004年 2003年 2004年 2003年 2003年 2003年 2007年 4．关于实验区教学改革与研究论文、着作： 论文（着）题目 经济学教学与教学改革研究 “基地班”政治经济学教学改革的探索与实践 辽宁大学国家经济学基础人才培养基地中期检查自评报告 论我国高等教育的定向培养模式 高等教育理念的更新与本科教学模式的变革 高等教育教学改革的对策思考 对如何写好本科毕业论文的基本思考——以经济学科为例 改革教学模式培养创新型人才 “基地班”政治经济学教学改革刍议 经济学专业本科教学改革方案及课程体系改革研究 关于经济学专业人才培养模式的探讨 坚持教育创新，努力提高经济学专业博士生培养质量

2007年第5期 科学发展观与经济学学科建设 经济学专业教学体系及方法的改革与创新 经济科学出版社 经济科学出版社 2007年 2003年

3、培养方案

3-1．培养目标 本实验区人才培养的总体目标是：培养具有扎实的马克思主义经济学理论功底、宽厚的现代经济学基础、全面的经济史和经济思想史知识、熟练的数量分析和统计分析技术、娴熟的外文阅读能力和听写说能力、较强的独立分析问题和解决问题能力，“知识、能力、素质协调发展”的复合型人才。 具体培养目标是：①通过大学本科阶段的学习，系统掌握经济学基本理论，包括马克思主义基本理论和现代经济学基本理论；②能够对中外经济史、经济思想史的发展脉络以及当前的学术发展前沿有较好的了解和把握；③较好地掌握现代经济学的分析方法，运用计量经济学、统计学等分析工具，对经济社会热点和重点问题进行剖析和研究；④具有较强的语言表达能力、社会交往能力和调研能力；⑤具有较好的外语水平，能够熟练地使用计算机；⑥培养学生强烈的爱国主义精神、科学精神和人文精神，形成良好的道德观念、严谨的治学态度和求真务实的学术作风。

3-2．方案设计及可行性 （一）方案设计 1、加强教学改革 （1）明确教学工作思路 ①加强基础理论和研究方法教学，在传授知识的同时更注重方法和能力的培养； ②强化“工具”训练，针对学生的不同情况开展计量经济学、统计学教学，增加学生上机实际操作能力，强化外语训练，逐步推广“双语教学”； ③追踪学术前沿发展动态，及时调整教学方案，不断更新教学内容，加快教学改革步伐，切实提高教学质量； ④从“本科——硕士——博士”连续教育的角度设计培养方案，将本校最好的毕业生推荐到重点大学攻读学位，努力创造条件接收外校的优秀学苗，使学缘结构更趋合理化； ⑤加强爱国主义教育、思想政治教育和学术道德教育，使学生在接受知识的同时，树立坚定正确的世界观、人生观和道德观。 （2）实施课程体系改革 按照国家教育部关于经济学专业课程体系建设的要求和本实验区的具体情况，对课程体系调整优化。主要体现以下原则和特点：一是坚持专业素质教育与综合素质教育相结合；二是坚持基础理论教学与应用知识教学相结合；三是坚持知识传承与知识创新相结合；四是坚持理论教学与实践、实验教学相结合；五是理论演绎与案例分析相结合。 （3）充实教学内容 主要内容有：①公共基础课（核定必修课），主要是调整思想道德教育类设课和课时，增加跨类与类内综合知识课程，并增加计算机基础的课时数；②专业必修课（包括核心课和专业课），主要是调整课程设置，做到课程之间的有机衔接，更好地体现本专业的教学特色；③选修课，主要是增加学生选修课程的自由度，拓宽学生的学术视野；④经济学研究和分析工具类课程，主要是强化工具类课程的学习，使学生较好地掌握现代经济学的分析工具和技术。 （4）积极应用现代化教学手段 为了更好地应用现代化教学手段，主要采取以下措施：①校院每年组织有关教师参加现代化教学手段培训班，并接受制作多媒体CAI课件

等的训练；②根据专业课程的不同特点，有选择地开展多媒体教学；③与有关单位合作建立政治经济学课程教学资源库；④全面普及利用现代化教学设备开展教学。 （5）采用先进的教学方法 主要内容包括：①继续实施“名教授执教核心课”、“用外语讲授专业课程”和“本科生导师制”三项工程，运用先进的教学理念推动教学和教学改革；②在教学中强调科学精神与人文精神的结合，促进学生积极思考；③实行课堂讲授与启发式、讨论式、研究式和案例式教学相结合；④实行教师讲解与课后辅导相结合，强化教学效果；⑤实行课上教学与课下实践相结合，加强综合素质培养；⑥实行现代化教学方法与传统教学方法相结合，推动教学方法和手段的创新；⑦实行教学方法改革与考试方法改革相结合，侧重对学生知识运用的考察和综合素质的提高；⑧实行系统讲授与专题讲座相结合，紧密结合改革开放和经济建设实践开展专题讲座，进一步激发学生们的学习热情。 （6）加重实践性教学和实验教学 在实践性教学方面采取以下措施：①强化学生课后阅读环节的设计，培养学生的自学能力；②加强学生科研环节的设计，引导学生撰写学术论文；③强调学生的教学实践环节，建立教学实践基地，组织学生开展社会调查，支持学生社团活动，邀请国内外着名专家讲学，活跃学校的学术氛围；④设立社会实践基地，定期组织学生社会实践活动。另外，组织学生利用寒暑假就近完成一定的社会实践活动。 在实验教学方面主要采取以下措施：①开展经济学基础实验教学；②开展国民经济核算体系和经济预警分析实验活动；③进行财政税收模拟实验；④进行金融保险模拟实验教学等。 （7）引导学生进行研究性学习和创新性实验 为了增强学生独立分析问题和解决问题的能力，积极鼓励学生召开小型研讨会、自办学术刊物、撰写学期小论文和学年大论文；对入选全国“基地班”优秀论文研讨会的学生给予重奖；对在省和全国“挑战杯”竞赛获奖的学生除奖励外还在推免中加分；对获得国家奖学金的学生予以特殊鼓励。 （8）加强网络教学 在资源建设方面，建立学校、院网站，实现院资料室与校图书馆“电子图书馆”联网，国家精品课定期更新上网内容（每年30%），完善核心

课和主干课的多媒体教学，继续利用BB平台辅助本科教学，将课堂延伸到课外。 2、加快师资队伍建设 （1）明确青年教师培养目标 本团队青年教师培养的指导思想是，以提高青年教师队伍的整体素质为中心，以培养高层次的理论经济学教学和科研人才为重点，以深化教学改革和加强学科建设为目标，努力建设一支教学水平高，科研能力强，具有创新精神和改革意识，知识结构、学缘结构和职称结构合理，学风严谨、教风优良、师德高尚的青年教师队伍。 具体规划和目标是：①加强学科带头人队伍建设，努力培养中青年学科带头人和学科拔尖人才；②有计划、有步骤地培养中青年骨干教师，加快中青年教师成长的步伐；③鼓励和支持青年教师攻读博士学位、出国进修或到国内重点大学的重点学科深造，同时采取有力措施吸引国外留学人员或外校的优秀人才来校工作；④强化激励机制和约束机制，对青年教师科学研究、教学研究和教学改革取得优异成绩者实行奖励，对青年教师晋职、评优和生活待遇进行倾斜，同时实行教学考核评估制度，定期对青年教师教学情况进行考评。 （2）青年教师培养政策 ①青年教师补贴政策，对校优秀中青年骨干教师、省青年骨干教师、省优秀中青年学科带头人、省学科拔尖人才等分别给予生活补贴和科研补贴。 ②鼓励青年教师攻读博士学位，在学费、生活补贴、交通费、安家费以及就读期间开展科学研究等实行特殊政策。 ③优先选派中青年骨干教师出国留学深造、做访问学者和参加国（境）内外重要学术会议，优先资助基地青年教师到重点大学的重点学科进修学习； ④校、院分别设立奖励基金，对获得国家级课题、出版高水平着作、发表高水平论文并获得省部级以上奖励者给予重奖。 3、完善教学管理和学生管理制度 （1）加强教学管理 建立和完善教学管理体制和管理制度，包括系主任、教研究室主任、教务干事联席会议制度；教研室集体学习和集体备课制度；教师自评制度；学生评教制度；教师评教制度；教师督导团听课制度、新教师试讲

制度、考试巡查制度、集中阅卷制度等。 （2）加强学生管理 ①继续实行本科生导师制，安排具有教学经验的教师和具有博士学位（含在读博士）的青年教师担任本科生导师；②试行学术导师制，将硕士生培养的一些方法引入基地班学生培养之中；③实行“基地班”遴选制度、中期淘汰制度和学优激励制度；④实行奖励推免、考取研究生制度；⑤实行“基地班”学生特别资助制度。 （3）教学硬件建设 ①加大经费投入 本实验区建设经费除按规定足额投入外，为了加快实验区建设，学校拟从“211工程”三期经费中追加投入以支持实验区发展。 ②加强图书资料建设 为了加强实验区建设，校图书馆和院资料室（包括“基地”专用资料室）实行更加灵活的开放制度，为培养创新人才提供服务。 ③加快教学平台建设 梯次建立基础教育平台、实践（实验）教学平台、国际化教育平台和创新性教育平台。 （二）可行性分析 （1）学校高度重视是本实验区建设的思想组织保证； （2）本实验区前期建设已具备了一定的物质保证，通过进一步建设可以充分满足才培养模式创新和改革的需求； （3）师资保证。主讲教师具有丰富的教学经验，辅导教师具有良好的素质； （4）制度保证。自1998年“基地”建立10年来，本实验区已经形成了完善的教学管理和学生管理等制度，从而为实验区建设奠定了扎实的工作基础。 4、保障体系

4-1．师资队伍

4-1-1．师资队伍结构 1、职称结构 本实验区25名专兼职教师中，教授13人，占52%；副教授5人，占20%；讲师7人，占28%；博士生导师11人，占44%；硕士生导师15人，占60%。 2、年龄结构 本实验区专兼职教师的平均年龄为43.7岁。其中：55岁以上3人，占12%；50-55岁5人，占20%；45-50岁2人，占8%；45岁以下15人，占60%。 3、学历结构 本实验区教师中具有博士学位16人，占62.5%；在读博士生5人，占25%;40岁以下教师均已取得博士学位或博士在读。 4-1-2．主要的专职教师（具有副高及副高以上专业职务的专职教师） 专业 性 姓 名 别 职务 教授 林木西 男 1954.12 博士 博士生导师 教授 张桂文 女 1957.1 博士 博士生导师 教授 栾福茂 男 1948.10 大学 博士生导师 教授 黄险峰 男 孙丽娟 女

出生年月 学位 技术 学科专业 承担的教学工作 政治经济政治经济学 学 政治经济政治经济学 学 政治经济政治经济学 学 西方经济计量经济学 学 政治经济政治经济学 1964.4 1953.2 博士 博士生导师 大学 教授 学 政治经济曹艳秋 女 1969.9 博士 副教授 学 西方经济林红玲 女 崔万田 男 1965.5 1973.5 博士 博士 博士 博士 副教授 学 副教授 世界经济 副教授 副教授 学 4-1-3．主要的兼职教师 专业 性 姓 名 别 年月 职务 教授 1958.1韩 毅 男 0 师 教授 赫国胜 男 1956.9 博士 博士生导经济学 货币银行学 师 教授 杨志安 男 1963.1 博士 博士生导经济学 师

政治经济学 西方经济学 世界经济 中国经济史 《资本论》选读 高倚云 女 1974.10 周 健 男 1976.5 经济史 政治经济出生 学位 技术学科专业 承担的 教学工作 从事相关专业 领域及岗位 博士 博士生导经济学 外国经济史 经济史 西方经济学 财政学 财政学 教授 1970.1刘洪钟 男 1 师 教授 外国经济思想杨玉生 男 1942.5 博士 博士生导经济学 史 师 教授 崔日明 男 1964.4 博士 博士生导经济学 国际贸易学 师 教授 王厚双 男 1962.5 博士 博士生导经济学 国际贸易学 师 杨哲英 女 1952.9 硕士 教授 经济学 国际经济学 1969.1宋君卿 女 2 1974.1叶满城 男 0 博士潘 科 男 1964.6 在读 博士王杰力 男 1970.7 在读 讲师 经济学 政治经济学 读 《资本论》选讲师 经济学 外国经济史 外国经济史 博士 讲师 经济学 产业组织理论 西方经济学 博士 讲师 经济学 规制经济学 规制经济学 世界经济 世界经济 世界经济 经济思想史 博士 博士生导经济学 国际经济学 世界经济 关 宇 男 1975.3 博士讲师 经济学 外国经济思想制度经济学

在读 博士赵 莹 女 1977.1 在读 博士隋振婥 女 1978.7 在读 讲师 经济学 史 经济学名着导西方经济学 读 讲师 经济学 国际经济学 西方经济学

4-1-4．师德、业务素质（教师风范、近5年来主要的教学成果、教改和科研项目、主编教材及代表性着作、代表性论文等） 1、教师风范 本实验区负责人林木西教授为全国高等学校首届国家级教学名师、国家重点学科带头人、国家重点教学基地教育中心主任、教育部人文社科重点研究基地室主任、国家级教学成果获得者、全国高等学校优秀教材奖获得者、全国第一批国家精品课程负责人，教育部国家精品课程师资培训项目骨干教师高级研究班主讲教授。专兼职教师中有全国优秀教师、省级教学名师、省学科拔尖人才、百千万人才工程入选者和多名校优秀教师、“十佳”教师。 2、近5年来主要的教学成果（获奖情况） 项目名称 “基地班”政治经济学教学改革 《政治经济学》（教材） 政治经济学 奖励名称 国家级教学成果奖 国家级教学成果奖 国家精品课程 奖励级别 二等奖 一等奖 时间 2005.9 2005.9 2003 2007 2005.6 2005.6 2007 2008 2005 2005 2006 2007 2005 《政治经济学》（教材） 国家精品教材 实施“三项工程”，促进素质教育由外延向内省级教学成果奖 一等奖 涵发展转变 财政学核心课精品课教学体系改革省级教学成果奖 一等奖 和建设 地方综合性大学经济学本科教学团省级教学团队 队 政治经济学教学团队 省级教学团队 财政学 西方经济学 国际贸易 国民经济管理学 经济学

省级精品课程 省级精品课程 省级精品课程 省级精品课程 省级示范性专业 财政学 国际贸易实务 省级示范性专业 省级精品教材 2007 2007 3、近5年来主要的教改和科研项目 批准经费 序号 主持人 题目名称 课题来源 （万元） 1 2 3 4 林木西东北老工业基地改造与（2） 振兴研究 张桂文 崔日明 王厚双 我国二元经济结构转换的政治经济学分析 中美贸易摩擦转向升级与对策研究 相互依存中的国际贸易摩擦：产生机理、影响与对策研究 东北老工业基地振兴与制度创新 二元经济结构转换与东北老工业基地振兴研究 东亚公司治理结构的比较研究 东北亚区域经济合作与辽宁老工业基地振兴研究 全面提高辽宁老工业基地 对外开放水平的路径研究 辽宁中部城市群一体化研究 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 国家社科基金 国家社科基金 国家社科基金 省教育厅重点研究基地项目 省教育厅重点研究基地项目 省教育厅重点研究基地项目 省教育厅创新团队支持项目 省教育厅创新团队支持项目 省教育厅创新团队支持项目 120.0 8.0 8.0 9.0 2004.10— 2007.12 2006.5— 2008.8 2006.5— 2008.6 2007.6—2008.6 2005.7—2006.12 2005.7— 2008.4 2007.1— 2008.12 2007.1—2008.12 2007.1—2008.12 2007.12— 2008.12 起止时间 5 林木西 8.0 6 张桂文 7.0 7 林红玲 6.0 9 崔日明 10.0 10 王厚双 7.0 11 林木西 5.0

12 张桂文 13 林木西 省教育厅创统筹城乡就业促进东北新团队支持地区二元经济结构转换 项目 省社科规划 马克思主义政治经济学基金重点项基础理论的创新研究 目 发达国家规避国际贸易摩擦风险问题研究 东北地区经济与产业结构协调发展问题研究 辽宁县域经济发展的产业支撑研究 省社科规划 基金项目 省社科规划 基金项目 省社科规划 基金项目 3.0 1.0 14 王厚双 0.5 15 杨志安 0.5 16 周 健 0.5 2007.12— 2009.12 2006.12—2007.12 2006.12—2007.12 2006.12—2007.12 2007.12—2008.12 2006.1— 2007.1 2006.0—2007.12 2007.1—2007.12 2007.1—2007.12 2007.1—2007.12 2007.1—2007.12 2007.1— 2008.12 18 19 20 21 22 23 25 关于辽宁县域经济发展带动新辽宁省2006年度经林木西 农村建设的趋势及难点与对策济社会发展重大课研究 题 2006年度辽宁外资对辽宁产业结构调王厚双 经济社会发展整影响研究 研究课题 提升辽宁对外开放水平省社科联项王厚双 问题研究 目 新形势下提高我省开放省社科联项崔日明 型经济水平问题研究 目 信息不对称条件下辽宁省社科联项曹艳秋 农村卫生数量规制改革目 研究 东北老工业基地区域经省社科联项杨志安 济一体化研究 目 辽宁老工业基振兴与制省教育厅项杨志安 度创新研究 目 2.0 0 0 0 0 0 1.0 4、主编教材及代表性着作 序号 教材（着作）名作者 称 林木西 高等教育出（主要完成版社 人） 出版社 份 普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材，2007年度国家精品教材 出版年备注 1 政治经济学 2007

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 国民经济学 外国经济史教程 比较制度经济学 国际经济合作 国际贸易实务 跨国公司经营与管理 财政学 东北老工业基地制度创新 科学发展观与国民经济学学科建设 宏观经济调控与对外经济政策 价值??????资本?增长 新古典宏观经济学 林木西 韩 毅 杨哲英 崔日明 崔日明 崔日明 杨志安 林木西 林木西 崔日明 杨玉生 杨玉生 韩 毅 韩 毅 经济科学出版社 高等教育出版社 清华大学出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 辽宁大学出版社 辽宁大学出版社 经济科学出版社 经济科学出版社 中国经济出版社 经济日报出版社 经济科学出版社 经济科学出版社 经济科学出版社 中国社会科学 出版社 中国商务出版社 2008 2008 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2005 2005 2007 2006 2007 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 14 美国赶超经济史 美国工业现代化15 的历史进程 16 西方制度经济史学研究 ——理论、方法与问题 辽宁老工业基地振兴的外部环境研究 国际贸易摩擦：理论、法理、绩效与经验研究 韩 毅 2007 17 18

王厚双 王厚双 2006 2007 5、代表性论文（全部为CSSCI检索论文） 序作者 号 论文题目 自然垄断行业所有制改革研究 自然文化遗产开发的政府规制问题研究 发展混合经济 振兴东北老工业基地 东北老工业基地振兴与东北亚经济合作 东北振兴的新制度经济学分析 自然垄断产品价格规制的福利效应分析 正交易成本框架下的自然垄断产业规制改革研究 二元结构转换中非城市化道路反思 毛泽东对社会主义经济建设的探索及其启示 中国装备制造业三大基地的比较分析 正式制度与非正式制度的关系探析 技术与制度开放失衡——我国电信业绩效问题的另一种解释 “政冷”视野下的中日经济关系 社会资本与区域合作的关系——以欧盟与东北区域合作为例 转轨国家资本流动、产出结构与产出水平 拆分还是开放——发展中国家电信业改革的一种解释 中国东北区域振兴与东北亚区域合作前景 我国财政透明度的度量及改进策略 中国财政支出与产出关系的经验分析（1952—2005） 期刊名或出版社 经济社会体制比较 求是学刊 经济学动态 经济理论与经济管理 求是学刊 发表时间 2004年第2期 2004年第6期 2005年第2期 2005年第3期 2006年第6期 林木西 林木西 林木西 林木西 林木西 林木西 林木西 张桂文 张桂文 崔万田 崔万田 崔万田 崔万田 崔万田 崔万田 崔万田 崔万田 高倚云 高倚云 年第9当代经济研究 2006期 经济学动态 2007年第2期 年第4宏观经济研究 2004期 税务与经济 2007年第1期 经济理论与经济2005年第11管理 期 教学与研究 2006年第8期 当代经济研究 2006第5期 世界经济与政治2007年第1论坛 期 当代亚太 2007年第5期 年第9世界经济研究 2006期 经济理论与经济管理 经济学动态 中央财经大学学报 生产力研究 2004年第4期 2004年第3期 2007年第2期 2007年第9期

周 统一城乡户籍——心急吃不了健 热豆腐 周 健 如何解决我国产能过剩问题 年第8中国国情国力 2006期 经济纵横 2006年第11期 韩 经验归纳方法、历史主义传统毅 与制度经济史研究言 韩 论工业现代化的世界历史进程 毅 赫国经济转轨国家银行体系重构评述 胜 赫国胜 杨志安 杨志安 杨志安 刘洪钟 杨玉生 杨玉生 崔日明 崔日明 崔日明 崔日明 王厚双 王厚双 杨哲英 改革与完善国有商业银行内部组织结构 东北增值税转型试点的初期效应及分析 降低我国税收遵从成本的途径选择 增值税转型改革与辽宁老工业基地振兴 私有化、所有权结构与内部人控制：以俄罗斯为例 人与自然的关系和劳动价值论的历史意义——西方马克思主义经济学家论人和自然的和谐 马克思、瓦尔拉斯和新霍布斯主义生产过程模型比较——萨缪尔·鲍尔斯经济理论观点评介加大开放力度——我国服务贸易面临的矛盾和问题 “日落复审”的国际比较与对策 中美贸易摩擦转向升级与对策研究 技术引进模式与东亚经济的发展 俄罗斯区域经济一体化战略的调整及其前景分析 日本对外贸易战略转变的时机选择及启示 上市公司融资结构与公司治理——一个辽宁案例 中国经济史研2007年第2究 期 中国社会科学2007年第1院 期 研究生院学报 2006年第2经济评论 期 上海金融 税务研究 税务研究 税务研究 世界经济 2004年第9期 2005年第4期 2006年第1期 2006年第10期 2004年第4期 年第1广东社会科学 2007期 年第11当代经济研究 2006期 国际贸易 2005年第12期 年第4国际经贸探索 2005期 年第3国际经贸探索 2007期 年第2国际贸易问题 2007期 东北亚论坛 2006年第4期 年第6国际经贸探索 2006期 年第7当代经济研究 2006期

4-2．教学条件（教室、实验室教学设备的配置，基本教学资料，教材选用情况，专业图书资料，含网络数据库和数字化图书馆，实习实训场地等教学基础设施等） 1、本实验区拥有辽宁省与财政部共建的经济学综合模拟实验中心，下设经济基础实验室、金融保险模拟实验室、国际商务模拟实验室、统计与国民核算实验室、财政税收模拟实验室和工程管理实验室等6个实验室；拥有4个语音实验室和计算机室；下设院资料室和“基地”资料室。借助上述平台经常组织学生开展实验教学活动。 2、学校、院均设有网站，院资料室已与校图书馆“电子图书馆”实现联网，国家精品课按规定定期更新上网内容（每年30%），每个学生宿舍均有上网设备，校园网已具备较丰富的网络资源。 3、已建成4个设备先进的多媒体教室，核心课和主干课已全部实现多媒体教学，语音实验室可以充分满足教学需要，教师采用BB平台辅助本科教学，将课堂延伸到课外。 4、政治经济学教学选用陕西人民出版社出版的《政治经济学（资本主义部分）》和《政治经济学（社会主义部分）》；西方经济学教学选用曼昆、尼科尔森等编着的英文原版教材；其他课程均选用国家级出版社出版的获奖教材。 4-3．管理与运行 为了加强领导，成立校、院、系三级管理体系：①学校成立领导小组，由校长、主管副校长任组长、副组长，经济学院主要领导和校有关部门负责人参加。主要职责是全面指导、统筹安排实验区建设中带有长远性、全局性的工作；②院成立教育中心。由院长任主任，院和经济学系主要领导为成员，主要职责是领导和落实日常工作；③系成立教学指导委员会。由系主任、学术带头人和全体教师参加，主要负责审定计划，直接从事具体工作。

4-4．政策保障（学校在师资配备、教学科研经费、招生、升学等多方面的鼓励政策和实施情况） 1、师资配备:学校从全校选配优秀教师到实验区任教，鼓励和支持青年教师攻读博士学位、出国进修或到国内重点大学的重点学科深造，同时采取有力措施吸引国外留学人员或外校的优秀人才。 2、教学科研经费:在本实验区前期建设中，我校“基地”建设经费由省教育厅按每年20万元额度拨给，学校按1：1比例配套；为了加快“基地”建设，学校“十五”“211工程”又增加投入100万元；“211工程”三期拟继续追加投入经费加强本实验区建设。 3、招生:给予本实验区招生自主权，从全校范围内择优选拔学苗。 4、升学:建立推免研究生奖励制度，对推免、考取“211”院校和基地院校研究生者，分别不同情况实行奖励。 5、培养效果

学生的综合素质、能力及社会评价（包括预期的人才培养效果） 1、学生的综合素质和能力 通过本实验区10年的前期建设，使学生的综合素质和各方面的能力有了显着提高：（1）学生的知识结构不断更新，较好地掌握了马克思主义政治经济学的基本理论和现代经济学的基本方法；（2）学生有了较全面的经济史、经济思想史知识、较熟练的数量分析和统计分析技术；（3）通过撰写学术论文、调研报告、召开学术研讨会和开展大奖赛等丰富多彩的活动，学生的分析、解决和表达问题的能力不断提高；（4）学生的综合素质不断增强，较好地实现了学生专业素质、文化素质、政治素质、心理素质等的全面提高。 2、社会评价 10年来，我校“基地班”学生的第一志愿入学率均为100%，入学成绩逐年提高，现已成为全校入学成绩最高的专业之一，“基地”共有百余名学生分别被推免和考取到北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学、南京大学、厦门大学、西南财大、上海财大、吉林大学、山东大学和西北大学等26所全国“211院校”、“985院校”和基地班院校，还有一些学生毕业后到国外大学继续深造。2000级“基地班”学生金铁鹰先后获得辽宁省“挑战杯”大奖赛一等奖、全国“挑战杯”三等奖、“国家奖学金”，连续三年参加全国“基地班”学生论文研讨会并获奖，后被推荐免试到中国人民大学政治经济学专业攻读硕士学位，毕业后又被中国人民大学推荐免试攻读博士学位，这是当年人大政经专业唯一的一个推荐免试博士研究生名额。 3、预期人才培养效果 本实验区在前期建设的基础上，力争使创新人才培养上一个新台阶，为国家教育事业、科学研究和东北老工业基地振兴培养更多高素质的创新人才。

6、创新性

在教育理念（理论）、培养方案、管理与运行机制等多方面进行的改革与创新 经过5—10年的时间，本实验区将在以下方面进行改革与创新： （1）形成一套完整的符合时代要求、适应国内外市场竞争需要、胜任有中国特色的社会主义建设，知识、能力、素质协调发展，具有鲜明特色的经济学基础人才培养模式。 （2）建立一支教学水平高，科研能力强、具有创新精神，知识结构和年龄结构合理，学风严谨，师德高尚，以经济学博士为主体、高职称教师占相当比重的，矢志于经济学教学和教学改革的高素质的师资队伍。 （3）建立一套具有先进教育思想和理念、面向21世纪的科学的课程体系，能够反映时代要求和特征、理论联系实际的教学内容体系，能够反映最新科研成果和国内外前沿理论的教材体系，能够充分调动学生积极性、主动性和创造性的教学方法体系，能够体现科学化管理和现代化要求的教学管理体制，以及若干个具有时代特征、典型意义、有利于学生综合素质提高的稳定的社会实践基地。 （4）具有设备比较齐全、水平比较先进、功能比较完善，适应培养经济学优秀人才需要的教学、科研设施和其他办学条件。 （5）教学质量达到国内一流水平，教学改革达到国内先进水平，为经济学科和其他相关学科输送高质量的研究生生源，为经济学教学改革

提供经验，教学改革的示范辐射作用不断扩大，对经济学科发展做出更大的贡献。 7、推荐单位意见

辽宁大学“国家经济学基础人才培养模式创新实验区” 以国家重点教学基地为建设单位；以国家重点学科和一级学科省级重点学科为依托；以国家精品课程、省级精品课程以及辽宁省普通高等学校本科教学团队、辽宁省普通高等学校示范性专业为建设平台；以国家级教学名师为负责人；以具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，具有多年教学和教改经验的教师群体为核心；以坚持在教学第一线的中青年教师为骨干。 本实验区对改革人才培养模式和更新教育教学理念具有较强学 的创新性，具备明确的培养目标和独特的培养方案，对经济学复校 意 见 合型人才培养具有深刻的理解，对未来发展方向有明确的思路。同时，具有10年的教学组织形式和先期建设基础。该实验区具备建立人才培养模式创新实验区的各种条件，有助于在创新人才培养模式改革中起到示范带动作用。 我校同意其申报并将全力支持该实验区的建设，愿意为其提供一切必备的人力、物力和财力条件。 负责人签字： （公章） 2008年6月21日