四年级数学上册第二单元两、三位数除以两位数课时3三位数除以两位数除法的练习课(练习二)教案苏教版

第3课时：三位数除以两位数除法的练习课〔练习二〕

教学内容：教材第11页8-15题。 教学目标:

⒈使学生进一步稳固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。

⒉使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。 教学重点: 学生进一步稳固除数是整十数的除法口算和笔算方法。 教学难点:提高综合运用知识解决问题的能力。 教学准备：小黑板 教学过程：

一、复习引入。〔小黑板出示〕 1．计算下面各题。

360÷30= 310÷30= 421÷40= 720÷60= 340÷20= 523÷50= 学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。 二、根本练习、查漏补缺。

1.口算下面各题。〔练习二第10题〕

要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系。 11题。

⑴出示第11题，请学生读一读题目要求。 ⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名答复。 ⑶学生独立完成，指名板演，教师巡视指导。 ⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。 ⑸说说怎样笔算除数是整十数的除法。 三、综合应用，稳固提高。 ⒈练习二第12题。

先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。 指名四位同学进展板演，最后集体订正。 14题。

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学生独立审题。提问：卡车要运走哪些水果？解答这道题时要先求出什么？再算什么？ 学生独立解答，教师巡视指导。〔注意学生列综合算式时的运算顺序〕 3. 练习二第13题。

〔1〕学生独立计算，完成表格填写。

〔2〕引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。

〔3〕组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的“商不变的规律〞。 四、课堂小结。

通过这些练习，你有什么收获？ 五、作业布置 练习二第8、15题。

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