人教版小学一年级上册第14课

14自己去吧（第二课时）

一、教学目标

1.正确流利朗读课文， 2.认识生字，会写“自、己”。

3、理解课文内容，懂得要勇敢锻炼自己，学会生活的本领。 二、教学重、难点

朗读训练并从读中领悟鸭妈妈为什么要小鸭自己学会生活的本领 三、教学准备课件，头饰

四、教学课时：2课时（本节课为第二课时） 五、教学过程 (一)复习导入

1.玩摘果子的游戏，复习生字和词语

自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那 景 美

2. 学生领读：自己 好吗 您好 去吧 带上 深绿色 学会 那边 景色 美好 3. 同桌合作读课文，读中巩固识字。

温馨要求：如果同桌读对了，你就竖起大拇指夸夸他，如果读错了，你就帮帮他。

师：同学们，大家读了课文，听了故事，你们有什么问题要问吗？ （预设：鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳？鹰妈妈为什么不带小鹰去看

山那边美丽的风景？）

师：同学们真是爱思考的孩子。下面我们就一起到课文中去寻找答案吧！

（二）研读课文，感受故事内涵

师：从这两个自然段中你挑喜欢的一段读给大家听。(学生会自告奋勇地站起来读)

（预设学生读了第一段） 师：这段说了什么事情呢？

1.哪位小朋友把小鸭说的这句话找出来读给大家听?

2.(出示课件：妈妈，你带我去游泳/妈妈，您带我去游泳好吗？) 让两位学生读，进行对比，

师：你发现了什么？（预设：这是一只很有礼貌的小鸭）

3.想一想：你应该用什么样的语气来读小鸭的话？在生活中，你是用什么样的语气向妈妈提要求的？（预设：要用商量、恳求的语气） 4．自己练读，指名读评议

5.师：那么鸭妈妈是怎么回答的呢？ 你有什么疑惑吗？

6.师：鸭妈妈为什么这么说？

学生讨论（预设：水浅、鸭子本身就会游泳等）

同学们，你们看这只鸭妈妈真狠心，根本不爱自己的孩子，让他自己一个人去游泳，你们是不是？

继续讨论：妈妈为什么让小鸭自己去游泳?一定要学会游泳？

(预设：可以自己去水里玩耍，去捉鱼虾等)

7.师小结：因为鸭妈妈要小鸭学本领，她想让小鸭子勇敢，自己能学会生活。看来这只鸭妈妈并不是不爱自己的宝宝。

8.指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。指名读，分男女生读。同桌分角色练习对话。老师读旁白，学生分组读小鸭和鸭妈妈的话。 9.师：你认为小鸭子在学游泳的时候遇到了哪些困难？

小鸭最后学会游泳了吗？

总结：小鸭子经过不断的努力，终于学会了游泳。 10.让学生结合自己生活实际，用“学会了”说一句话

引导学生说出自己在生活中学会做的事情，并说一说学会以后的心情如何，和大家分享。 （三）合作学习，方法迁移

师：同学们，刚刚我们学习了第一段，请同桌合作学习第二段，可以

讨论，也可以朗读。学习完成后，请小组内的一位同学汇报，小组的其他同学可以补充。 1.学生分组合作学习，教师巡视指导

2.第二段指名学生分角色朗读，评选最佳诵读小能手 3.小组内汇报自己学习成果。 4.填空式背诵课文 （四）学写生字

1.这节课，你有什么收获？（自己的事情自己做） 2.学写“自 、己”，让学生观察字形。

你发现了什么？

教师指导：自：注意自和白的区别，里面是两横

己：第二笔写在横中线上，注意第三笔不封口。 学生范写，讲评。

（五）自选作业

1.演一演 ：回家后选择其中一个故事表演给爸爸妈妈看。 2.画一画：根据课文内容，画一画鸭妈妈或者鹰妈妈让小鸭、小鹰自己去学本领的图画。

3.做一做：回家后自己学会做一件自己应该做的事情。

板书设计 14 自己去吧 小鸭学会了游泳 小鹰学会了飞翔 自己的事情自己做