公开课教学设计
授课人：杨亚洲 授课年级：九年级
授课范围：校长、教导处、常识组、其它学科教师 课程名称： 六棱石膏几何体写生 授课时间：2013年9月25日 教学课时：3课时
教学目的：通过本科教学使学生懂得素描：石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法。
教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、 印刷画页、画册。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔hb、2b、4b、削笔刀、橡皮。
第一课时
一、复习：
（一）、画室写生条件（播放课件）：
应有：写生台、背景布、几何石膏体、写生灯、画架、画板、素
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描纸、绘图铅笔、绘图橡皮等等。
（二）、素描的工具和绘画方式（播放课件）：
1、素描的绘画工具：笔、橡皮擦、美工刀、素描纸、画板。一般对于初学者来说，我们都采用铅笔绘画，不需要太高级的铅笔，一般用HB、2B、3B、4B铅笔就可以。
2、关于绘画用纸：我们在所有的绘画用品商店都可以看到各种厚薄、各种质地的画纸。根据这几种纸，你便可以了解他们各自的优点。
3、绘画方式：握笔手势、绘画坐姿现场演练。
（三）学习素描写生应注意的一些事项（播放课件）： 1、位置的选择和作画姿势
正确的写生姿势、有助于整体观察和表现方法的运用。在绘画时身体应与画板相距一臂左右。如有条件，画板放在画架上最好，如果没有画架，画板放在大腿上也可以。画架一般放置在绘画者的右前方。画者与写生对象之间的最佳距离，通常是对象高度或宽度的3倍到5倍之间，良好的习惯有助于绘画技能的提高。
2、握笔方法
画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1)，小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条(如图2)，在铺大色调时，要用整个手臂的力量来回摆动。 (如图3)
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3. 线条的表现形式
（1）、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．
（2）、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果．
（3）、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱．
（4）、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．
（四）、基本透视原理
透视在绘画的特性（播放课件）：
近大远小 近长远短 近实远虚 近高远低 近宽远窄 近粗远细 近疏远密
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我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
我们大家都知道绘画是在平面上表现立体的物，我们表现的物体都是有体积，有重量的，那么我们怎么样才能在平面的纸上表现有立体的物。
（五）、明暗五调子 光源与三面五调规律
1、三面，即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面，背对光源部分稍暗一些，即“黑”面；中间的过渡部分呈现“灰”的效果。如图（播放课件）：
2、各个面中因为形体的变化和光照的不同，还有一些层次变化
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称为：“五调”即：高光、明暗交界线、暗部、反光、投影。如图（播放课件）：
白
高光
明暗交界线
黑
灰
反光
暗部
（六）、素描的观察方法
投影
1、整体观察：将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。
2、相互比较：把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。
3、由表及里：表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。
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二、讲授新课： 1、了解几何体写生步骤
a、确定构图：确定物体在画面的位置。 b、起稿 ：找好基点比例把大的关系画出。
c、刻画：明暗灰调子小的比例对比以及细节部分的刻画。 d、调整：调整画面的主次关系检查整体。
2、教师示范，学生观看。
3、学生绘画写生练习，教师巡视指导。
本课时要求学生写生完成到（同时播放课件参考）步骤1： 确定六棱体的高和宽，安排六棱体在画面中的合理位置。六棱体的面因所放的角度与作画者的位置不同而发生变化。选择角度时最好能看见三个面以上，一般略为俯视为好。先确定六棱体在画面中的位置、大小，不宜安排在画面的正中。想象画出看不到的面，注意线条的垂直与相互平行。
步骤2：仔细观察比较，画出六棱体垂直的三个面的轮廓线，注意因透视变化而产生的宽窄不同。调整立方体透视、比例关系的准确性，大体分出黑、灰、白三个明暗层次及阴影与背景。
第二课时
本课时要求学生写生完成到（同时播放课件参考）步骤3： 仔细分析六棱体的透视规律，整体画出它的外形。要充分利用辅
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助线，它可以帮助我们画准六棱体的结构和透视变化；注意上下两个六边形的透视。加强体积感，从明暗交界线处刻画。注意暗部的反光变化及立方体与阴影背景的关系，画面色调层次尽量明朗。
步骤4：检查造型和透视的准确性，然后画出六棱体的大体关系。
第三课时
本课时要求学生写生完成到（同时播放课件参考）步骤5： 深入刻画、修整完成。 刻画时排线要求：
1、一般是由上到下斜着画下来，注意落笔、起笔要虚，中间要实，线条不要画死板，避免出现“硬口”。 2、线条排列整体有序，要紧密、均匀。
3、线条走向要统一，又要有适当的变化，不要出现井字格。 4、根椐物体不同面的转折与质感，可活泼使用线条
4、学生互相点评作业。 5、教师点评作业。 三、优秀作业欣赏： 播放课件。 边欣赏边理解。 四、课堂小结：
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通过石膏几何体写生对了解事物造型的特点与规律；运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握绘画表现技法，体会提炼形象的美感有着不可或缺的作用，所以我们要认真努力学好为以后的艺术工作打下坚实基础。
五、课外作业： 课外多做排线练习。
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