学羁 墨２０１主５ 年第１壹一宴舅 期 ◆实践讲堂◆ 如何营造良好的小学语文课堂氛围 勾艳东 （河北省青龙满族自治县祖山兰亭中学小学部摘要：教学氛围是教学成功的一个先决 条件。良好的教学氛围可以使学生处于相对 的轻松状态．这样更能激起学生的学习兴趣． 集中学生的思维与注意力．从而使学生主动 ０６６５００） 系．建立新型的师生关系既是新课程实施教 学改革的前提和条件．又是新课程改革与教 学改革的内容和任务 良好师生关系的建立 他一切 我国教育学家陶行知也曾说“学生有 了兴味，就会用全副精力去做事。所以。学与 乐是不可分离的 ”故而．教师可以将课堂教 需要双方来共同建立。对小学生来说．他们看 待事物的观点和教师来说不尽相同．良好师 生关系的建立就要求教师放低心态．主动去 学任务与游戏模式相结合．让学生能够在玩 游戏的状态中进行学习．在学习中又得到了 玩游戏带来的乐趣．从而能够活跃课堂教学 参与到教学中来 本文就如何营造良好的教 学氛围来展开论述 关键词：课堂氛围 教师素养 师生 关系 教学方式 随着新课程改革的进程不断的推进．对 于教学工作也在不断提出新的要求 在教学 过程中提出．让学生快乐学习的理念．鼓励和 支持教师在一个相对轻松地课堂氛围中进行 知识的讲授 在课堂上如果能够营造一个良 好的氛围．学生的听课效率和积极性就有着 保证．对激发学生的学习兴趣．开发学生的智 力都有着重要的作用 作为教师．我们应该采 取积极地措施和方法来应在一个轻松、和谐 的课堂氛围．形成师生互助的融洽关系．确定 学生的主体地位．让学生融人到课堂之中．这 样的课堂质量采用保证 我们应该更加认真 地思考如何更好地提升语文课堂的课堂氛 围．结合我自身的教学经验．我认为可以从以 下几方面来人手 一、提高教师素质 教学质量的好坏．往往与教师素质的高 低有着直接的关系 作为小学语文教师．面对 的是几十个可爱的孩子．孩子的思想多是单 纯的．我们应该保持他们单纯的天性 教师应 该热爱自己的事业．教师是祖国的园丁．学生 是未来的花朵．应该以高度的热情来对待自 己所从事的教育事业 扎实的基本知识功底 是语文教师从业的基础 教书不仅是在教书． 其实也是在育人．我们应该明白．我们传授给 学生的不仅是文化知识．更加重要的事做人 方面的知识 小学生的心智发展尚未成熟．在 一些行为上往往会模仿大人的行为 作教师 更是被模仿的对象．所以教师必须注意自己 的言行．有着良好的素质．这是作为教师的基 本准则。只有在这样的基础之上．才能够在课 堂上采取合适的方法提高课堂氛围 教师在 自己的准业领域有着深厚的专业知识储备． 灵活的教学策略和教学技能．在教学过程中 以自己独特的人格魅力去教育学生、打动学 生．学生会更加尊重老师．也有利于良好师生 关系的建立．为教学质量的提高打下基础 二、建立良好师生关系 师生关系的良好与否决定着教学质量的 高低。新课标明确提出：新型的师生关系就是 要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关 接受学生的观点。放低自己的心．平等地对待 他们．学会倾听、要会鼓励他们 具体来说应 该尊重学生、爱护学生 要对学生给予尊重和 适当关心 小学生活泼好动的天性决定了他 们在课堂难以安安静静地听课．很多情况下 会有一些小的动作．面对这种情况．教师应该 耐心地给学生讲道理．而不是盲目地责骂学 生甚至于体罚．学生都是有自尊的．如果教师 在课堂上当着全班学生的面去责骂学生．伤 害了学生的自尊心．可能会导致学生的自卑 情绪．甚至于导致厌学心理 教师面对幼小学 生应该以一个宽容的心态去对待．当教师真 诚地对待爱护学生时．学生是理解的．是会从 内心感激的．只有这样才能赢得学生的信任． 才能逐步建立良好的师生关系 教师应该放 的下自己的架子．在学习生活中切实地关心 照顾学生．以平等的身份对待学生．与学生相 互信任．做学生的知心朋友．才能实现最成功 的沟通．获得学生的信任。只有师生关系好 了．教学过程中才能更加省劲和轻松．双方都 在愉快的环境中完成教学任务和知识的学 习．教师的教学激情能够得到最大限度的发 挥．学生的学习热情也能够极大激发．教学质 量就有保证 如果师生关系不融洽．学生有心 理压力，教师教学也会心不在焉 因此．良好 师生关系的建立是提升课堂气氛的重要基 础．保持良好的师生关系有助于课堂教学良 好氛围的建立 三 采用适当教学方式 教学方式是传授知识的手段与方法．采 用何种教学方式会影响教学质量的好坏 对 于小学生来说．教学方式的选择更要贴近学 生的天性 教师在课堂上可以多鼓励学生．关 注学生的每一点进步．在适当的时机可以赞 扬学生。正如清代学者颜元说：“数子一过．不 如奖子一长 ”这就是激励赞扬孩子．当学生 表现突出．比较高质量地完成了任务时．教师 可以夸奖学生 赢得了教师的认可、同学的掌 声．都会激励着学生向前进步 学生从中能够 在学习中感受到学习的快乐、成功的喜悦，这 样更多的学生会为了获得教师的表扬而同样 积极努力．良好的课堂氛围的建立就有了保 障 同样教学方式也可以采取游戏方式教学． 小学生天性好玩．对游戏的兴趣往往高于其 氛围．教学效率也能够显著提高 具体的可以 将同学们分组学习．设置相应的问题．回答对 问题则加相应的分数．分数最高的可以获得 一些小奖品．通过这种协同学习的模式．学生 的积极性就有的保证 还有鼓励学生找错字． 在日常生活中．超市及各种广告上面经常混 有错别字．可以鼓励学生在生活多留意这些 错字．然后在每堂课开始之前．让学生们畅所 欲言．说说自己发现的错别字．这样既能让学 生学好这些字的正确用法．又能调动课堂的 积极氛围．不失为一种两全其美的方法 在课 堂氛围提高方式中．多媒体的运用也是一种 有效的手段．传统板书的单调的乏味．会让学 生在课堂上犯困．而多媒体的运用就能改观 这一状况 在课堂中利用多媒体技术可以．让 教学更加生动形象．让教材中文字的描述变 得立体起来．比如描写溪水清澈的语句．用多 媒体就能够播放出这些画面和视频．让学生 可以更加直观的接受知识．课堂的良好气氛 也能够保持住 作为小学语文教师．教师应该 尽可能地为学生营造一个积极向上．互帮互 助的大的学习氛围．改善传统教学方式．用多 种新的教学方式的运用．提高课堂的教学环 境．使学生的兴趣和积极性能够得到最大限 度的激发．才能有效地保证小学语文的教学 质量。 要想有效的提高小学语文的课堂质量． 保证良好的课堂氛围是必要的．只有在保证了 良好的课堂氛围．才能为课堂质量打下基础 就上面提出的几点措施可见．活跃的课堂氛 围有助于教育效率的提高．培养学生主动性． 塑造学生活泼的性格．树立学生正确的人生 观念．培养出符合时代需求的现代化学生 作 为小学语文教师．我们应该在这一问题上继 续思考．寻找出更加有效的方法来提高小学 语文的课堂氛围 参考文献： 【１】王鑫玲，王文武．浅谈小学语文课堂 教学氛围的营造策略．课程教育研究．２ｏ１４ （２１）． 【２］王芳．如何营造轻松的语文课堂气氛， 考试周－７１．２ｏ１３（６４）． （责编张景贤） １２３
