人教部编版小学二年级语文下册第五单元13 画杨桃-课堂课后基础练习

13 画杨桃 《课堂作业》

1.把读音和字连在一起。

hā shì yè qiǎng huì

诲 抢 页 视 哈 2.照样子，写一写。 例：六＋乂＝交（交给）

口 + 冬=（ ）（ ） 讠 + 果=（ ）（ 扌+罢=（ ）（ ） 广＋坐=（ （ ） 3.在括号里填上合适的词语。

老师（ ）这幅画，到我的座位上（ ），（ ）了一下讲桌上的杨桃，然后（ ）讲桌前，（ ） 我的那页画纸，问大家：“……” 4.连一连。

kào dào shěn sù shǎng yuè

悦 晌 肃 审 倒 靠 5.补充词语。

（ ）地看 （ ）地画 （ ）地说 6.对老师的话，理解正确的一项是（ ）

①不同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。 ②同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。

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）） 人教部编版小学二年级语文下册第五单元（课堂/课后）基础练习

参 1.

hā shì yè qiǎng huì

诲 抢 页 视 哈 2.图 图画 课 课文 摆 摆放 座 座位 3. 看了看 坐下来 审视 回到 举起

4kào dào shěn sù shǎng yuè

悦 晌 肃 审 倒 靠 5.认认真真 老老实实 和颜悦色 6.②

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人教部编版小学二年级语文下册第五单元（课堂/课后）基础练习

《课后作业》

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交代得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。

选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理──无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。

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