五年级语文备课 (507)

练 习 1

第二课时 上课时间：2012年9月13日

总课时数：10 教学目标：

1、练习口语交际，学会请教。 2、学写毛笔字。

教学重点：学习毛笔字，口语交际。 教学难点：学会请教。 教学过程： 一、学情调查

1、有感情背诵《题秋江独钓图》。 2、请教别人的时候该注意什么呢？ 二、学习板块（一） 合作探究——口语交际 学习导引：

1、当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？

2、明确本次说话训练的要求：把请教的问题说清楚。 3、回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。

4、想一想，不同的说话方式带来的结果相同吗？体会请教别人的方法的重要性。

5、选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 6、小组内结合文字分角色表演。 7、小组总结请教别人的注意事项。 展示交流：

小组任选文中的一个情景题，互相竞赛上台表演“请教别人”，当好观众，客观评价。

三、学习板块（二） 合作探究——学写毛笔字 学习导引：

1、说一说写毛笔字有哪些好处？

2、回忆上学期学写毛笔字的课前准备和方法。 3、观察草字头和竹字头，偏旁上有什么异同？ 4、教师范写，学生仔细观察运笔与结构。 精讲点拨：

花：草字头先写一笔长横，再写第二笔短竖和第三笔竖撇，长横被分为均匀

五年级上册语文教案

的三段，短数和竖撇左右对称，上开下合。下面的“化”有两撇，写法相似，第一撇略竖，向左伸；第二撇略平，应与竖弯钩交叉在一起，不要把这部分写成“匕”字。左竖是垂露竖，写的短一点，右边的竖弯钩则写得放一些。整个字上短下长。 笑：竹字头左右相似，书写时稍有些变化，避免雷同，可以左低右高，左小右大。两撇都不要写得太长，横画斜度统一，点画要有呼应。下面的“夭”字，第一笔撇画是平撇，比较短，第二笔横画略长，但不要写得比竹字头宽，也要左高右低，第三笔竖撇和最后一捺要写得舒展一些，使整个字显得上紧下松，同时注意撇捺的交叉点应该在字的什么位置。 展示交流： 1、学生试写。

2、集体评议学生的字，以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。 四、达标检测

1、学生再次练写，教师及时巡视指导，发现问题就地解决。 2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。

3、情境题：小红想到新华书店买书，可她不知道书店的具体位置，她该怎样向警察叔叔问路？

小红： 警察叔叔：„„ 五、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获呢？还有什么问题吗？