《建筑装饰施工技术》课程标准

课程类别：专业技术课程

计划课时：48

课程学分：3适用专业：室内设计一、课程概述（一）制定依据

本标准依据《室内设计（建筑装饰工程造价与管理）》专业人才培养方案中的人才培养规格要求和对《建筑装饰施工技术》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。

（二）课程的性质与地位

本课程是高等职业学院《室内设计（建筑装饰工程造价与管理）》专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用水准仪、经纬仪和全站仪，实现现场施工技术的，毕业后可从事测量、建筑、装饰、工程造价、预决算单位多个工作岗位等工作。序号1

后续课程名称顶岗实习

需要本课程支撑的主要能力需要本课程提供的测量技术流程与方法方面做支撑。

（三）课程设计思路

《建筑装饰施工技术》是一门理论与实践相结合的专业技术课程，目的是使学生了解和掌握建筑施工技术和装饰施工技术的理论和实际操作知识，掌握建筑工程这一重要环节中的工业与民用建筑施工测量、测量原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用水准仪、经纬仪和全站仪进行测量等；目标在于培养学生具备从事专业测量、施工、预算等方面工作的基本职业能力。

（四）课程内容选取的依据

一是以就业为导向，瞄准建筑装饰施工人才市场需；二是为“建筑施工技术项目实训”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选

取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把水准仪使用、经纬仪的使用作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。

1.学习情境中的知识点与现实密切相关

学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。

2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂

学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。

3.注重学生的可持续发展能力

4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的

在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。

二、课程目标（一）总目标

能够利用建筑测量仪器提供的测量技术，在实际工作中进行运用。（二）分目标1.知识目标

（1）了解施工技术的概念、特点、发展历程及一般工作流程；（2）了解经纬仪的用途、特点及使用要求；（3）了解建筑和装饰工程现场的常用术语；（4）了解工业与民用建筑现场管理的指导原则；（5）了解建筑测量的操作方式及特点；（6）掌握装饰施工的基本方法；（7）掌握仪器的保养方法；

（8）掌握经纬仪和全站仪的工作界面、菜单以及各种控制面板的布局方式和使用方法；

2.学生专业能力目标

（1）领会客户意图，正确使用水准仪和经纬仪；（2）熟练进行现场测量，并对数据进行记录；（3）能正确检验装饰施工程序；（4）根据施工图要求测量和放线；（5）能够根据要求完成施工的基本工作。3.方法能力和社会能力目标

（1）热爱建筑工程和装饰工程，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；

（2）具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通；

（3）自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；

（4）社会责任心和环境保护；（5）语言及文字表达能力；（6）具有决策能力和执行能力；（7）利用网络、文献等获取信息的能力；（8）自我控制与管理能力；（9）制定工作计划的能力；

（10）评估工作结果（自我、他人）的能力。三、课程教学内容与学时安排

序号

1

工作任务

知识点

1、本课程主要内容、任务

技能要求

1.掌握测量相关的理论

学时

8

水准仪和经纬仪基本使用知识讲解

和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。

2、理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。

3、测量学的定义及格高程、大地水准面和平面直角坐标系列的概念。1、建筑施工技术课程的内容。

2、建筑施工方法的发展。3、学习本课程的基本方法。

1、装饰工程施工技术课程的内容。

2、装饰施工方法。3、装饰工程组织施工。

知识和专业术语

2. 掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和平面直角坐标系列的概念。

2

建筑施工管理

1、了解建筑施工技术课程的内容。

2、掌握建筑施工方法的发展。

3、学习本课程的基本方法。

1、掌握装饰工程施工技术课程的内容。

2、掌握装饰施工方法。3、掌握装饰工程组织施工技术。

12

3

装饰施工管理

12

1.土方工程施工的特点。2.土的可松性、土的渗透性等基本概念。

3.施工中土的工程分类与现场鉴别。

1.测量技术验收步骤。2.土石方施工检查。3.建筑施工验收。4.装饰施工细节检查。

1.了解土方工程施工的特点。2.理解土的可松性、土的渗透性等基本概念。

3.掌握施工中土的工程分类与现场鉴别。

1. 掌握测量技术验收步骤。

2. 掌握土石方施工检查。

3. 掌握建筑施工验收。4. 掌握装饰施工细节检查。

4

土石方施工管理

8

5综合验收管理

8合计48

四、教学实施（一）师资要求

1.从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资

质:

1 ）具备室内设计类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方的培训，具备高校教师资格。

2）从事实践教学的主讲教师要具备在建筑工程企业实际参与工程施工的经历。

3）具备测量和现场施工技术方面的相关知识。4）具备教学组织、管理及协调能力。

2.从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质:

1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。

2）在建筑企业从事3年以上建筑施工和测量的实践工作。（二）教材及参考资料

教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。

1.打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。2.校企联合编写教材，教材编写以校企合作、理实一体化培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和实践能力、具有可持续发展能力的、为用人建筑企业所欢迎的高技能非线性编辑人才。

3.通过工作任务的需求，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。

4.教材应图文并茂，提供大量的实际施工图，提高学生的学习兴趣和对于技术的理解与掌握。

5.建议为教材配置专门的多媒体光盘，以满足教学的需要和学生的

自学。序号1

教材名称建筑装饰施工技术

参考资料

12

测量员岗位实务知识建筑工程测量放线

张盛良《建筑工程测量放线》委员会

（四）教学方法

改革教学方法，融“教学做”于一体。打破传统的课堂讲授与实训教学分段实施的方式，而是在校内学生创新设计中心，边讲授、边训练。学生在教中学，在学中做。本课程授课内容分为两大部分，分别是基础理论知识部分和项目实做部分。教师在基础理论知识讲授后，就将学生分为若干项目组，每一组指定一名团队负责人。学生以团队设计的方式参与到项目的实做部分，通过项目实做的方式学习产品开发与创新的知识。在这个过程中，教师巡回指导。每一个项目设计完毕后，每个项目团队都要给其他人展示设计，并接受其他团队的问询。项目团队的最终成绩由教师和其他项目团队共同打分决定，以此来提高学生的学习兴趣和参与乐趣。

（五）教学评价

为适应我院确立的培养创新性专业人才的目标需要，通过教学，使学生明白作为一名建筑行业人员应该具备的基本文化知识和素养，全面系统地了解和掌握建筑装饰施工技术的基本方法和高级应用和计算等方面的知识，为日后从事建筑工程工作打下扎实的专业基础。在教学过程中，要非常重视理论与实践的结合，注重培养学生运用相关的施工技术

中国建筑工业出版社中国建筑工业出版社

主编

出版社

机械工业出版社

知识，理论联系实际，灵活地把知识运用到实地的工作与处理过程中去。

考核方式：综合考核=形成性评价×20%+项目评价×50%+综合评价×30%

5.1形成性评价（20%）

主要包括：课堂到课、参与课堂教学情况（包括现场演示、课堂发言等）。

项 目评 分 标 准分 数说 明

旷课一次扣2分，无故迟到一考勤计入个人

考勤 10分

次扣1分，直到成绩。全部扣完。

优(8～10分)：主动起来回答且回答正确。良(5～8分):主动起来回答且回答一般,被点名起来回答且回答正确。

中下(0～5分):被点名起来回答且回答一般或不正确。

提问 10分

提问成绩计入整个小组成员的成绩。

5.2 项目评价（50%）

学习情境1---水准仪测量

序号12合计

考核内容水准仪校准水准仪使用方法

考核标准

水准仪的检验和校正方法。

水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。

得分5510

学习情境2---经纬仪测量

序号12合计

考核内容经纬仪使用经纬仪校正

考核标准

水平角、竖直角的测量方法。角度测量的误差来源及消减方法

得分5510

学习情境3---建筑施工管理

序号12合计

考核内容钢筋检查混凝土检查

考核标准

根据图纸检查钢筋排列、大小、间距

标号检查

得分5510

学习情境4---大比例尺地形图测绘

序号12合计

考核内容经纬仪极坐标立尺点

考核标准

地形图测绘的经纬仪极坐标法的程序及立尺点的选取方法。

立尺点的选取方法。

得分5510

学习情境5---大比例地形图的应用

序号12

考核内容地形图在工程解析法确定多边形的面积

考核标准

地形图在工程建设中的各项应用内容。

解析法确定多边形的面积

得分55

合计

学习情境6---工业与民用建筑中的施工测量

10

考核内容测量

法。考核标准

得分

序号1

简单建筑物、构筑物的测设使用方5

2合计

施工控制网施工控制网的布设方法。510

5.3综合评价（30%）

采用现场操作方式考核，内容主要以建筑测量仪器使用应知部分内容作参考，考试时间2-3周（课外时间）。

（六）课程资源开发与利用

根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职，以文字教材为中心，多媒体教学课件为副，共同完成教学任务，达成教学目标。

1.常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影仪、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

2.积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。

五、课程管理（一）课程教学团队课程负责人：谭俊主讲教师：徐路遥（二）责任

1.学科专业建设指导委员会把握课程发展方向。

2．教研室主任与课程负责人负责课程的整体建设、内容的调整、

课程的持续发展。

3.主讲教师负责课程的授课过程，主讲教师与实训教师负责课程的实训教学。

4.课程负责人负责监督课程的实施。六、其它说明

1.本课程适用于三年制室内设计专业。