班主任、骨干教师培养制度

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，也是学校德育队伍中的核心力量。他们肩负着督促、指导学生完成研究任务的重任。因此，班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，也是学校搞好教育教学工作的基本保证。

指导思想：认真贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点，以提高班主任队伍的整体素质为核心。通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平和管理能力的班主任队伍，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

培训目的：

1、提高班主任的师德修养，进一步增强班主任爱岗敬业精神，明确贯彻《公民道德建设实施纲要》及《未成年人思想道德建设若干意见》的重要意义，提高贯彻“纲要”及“若干意见”的自觉性。

2、明确学校在贯彻《公民道德建设实施纲要》及《未成年人思想道德建设若干意见》的具体要求、落实措施，开展各项教育活动。

3、加强班主任班级工作的业务培训，掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力，开展具有学生特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性，处处能体现“新”的特色。

4、研究优秀班主任的成功育人经验，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望，将学校的德育工作开展得生气蓬勃。

5、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩、研究，提高班主任的辅导艺术。

培训对象：学校的每位班主任。

培训方式：

1、师徒结对子：新参加工作的年青班主任与经验丰富的班主任“结对子”。

2、例会：每月召开一次班主任例会，领会精神，落实工作。

3、班主任论坛：每学年举办不少于2次讲座，提高班主任的理论水平与管理水平。

4、教研活动：每月一次教研活动，每位班主任一学期上好不少于2节的思品、主题班会教研课，每学期听不少于5节的教研课，探讨德育课教学的新模式和新方法。

5、自学：学校为班主任提供研究资料进行自主研究；班主任自主阅览书籍杂志，研究教育理论。

6、经验交流：每学期举办一次班主任工作经验交流，探讨工作方法，提高工作实效。

7、家长会：每学期召开不少于两次家长会，通过活动，加强与家长的沟通交流与合作，提高班主任的家教指导的水平。

8、为提高班主任工作整体水平，可以在适当的时机组织全体班主任外出参观考察，研究取经。这样可以让班主任们更好地了解班级管理、德育课教学、问题学生工作等方面的新模式和新方法。

9、为了让骨干班主任快速成长，我们可以选派人员参加区内组织的骨干班主任培训班，也有机会推荐参加市级培训。

培训内容包括班主任工作要求与常规、德育课教学的新模式和新方法、班级管理的方法以及班级特色的创建等方面。

五、培训内容包括： 1.班主任工作要求与常规。 2.德育课教学的新模式和新方法。 3.班级管理的方法，班级特色的创建。 4.做好问题学生的工作。

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，制定了本学期骨干教师的培养计划。我们的培养目标是让骨干教师成为具有现代教育观念、具有合理知识结构、具有一定教育教学能力，能够在全区具有指导、带头作用的教师。为此，我们采取全方位、多途径的培养措施，建设一支现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

我们的培养计划包括以下三个方面：

1.建设一支真才实学、德才兼备的骨干教师队伍。 2.让本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名头、示范作用。

3.让更多的青年教师脱颖而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行。

我们的培养方式如下：

1.任职资格：学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备本科学历和中级以上教师职称。学校教坛新秀：从事教师工作1—4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2.工作职责：

⑴践行社会主义核心价值观和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

相应的待遇将根据教育局的相关规定进行确定。 为了提高教师的学术水平和教育教学能力，学校将为培养对象提供高层学术交流、高效培训和外出研究、考察、研究的机会，让他们了解国内先进的教育理论、教育方法、教育手段。同时，学校将优先考虑培养对象在评先评优、职称晋升等方面的申请。

为了加强骨干教师的培养，学校将组织青年教师一次外出参观研究考察，并给予教坛新秀一定的物质奖励。

在培养措施及管理办法方面，学校将加强师德师风建设，教育并督促教师自觉遵守有关法律法规，鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，提高组织、管理能力，增长才干。此外，学校将加强校本培训研究，利用有效的方法开展培训工作，分配教学任务、承担科研课题、安排为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。同时，学校还将结对带徒，促进成长，

物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来。在骨干教师的培养期间，学校积极鼓励他们参加各级各类的培训、研究活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修，并给予一定的补贴。