运输作用导学案[1]

年级：七 科目：生物 课型：新授

学习目的

1、说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位。 2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位。 重点

水分和无机盐的运输及结构基础。 难点

观察茎对水分和无机盐的运输。 学习方法

实验法，观察法，分析法。 学习过程 知识链结

你见过枝瘤吗？是怎么形成的？我们从小玩过蒲公英，将蒲公英管掐断上面渗漏什么物质，下面冒什么物质？ 自主学习

活动1、观察茎对水和无机盐的运输

材料 实验材料处理 现象 甲(剥掉树皮) 乙(保留树皮) 叶的变化 水量变化 叶的变化 水量变化 实验预测 实验观察 实验结论 ⑴水和无机盐的运输部位： ⑵水和无机盐的运输方向： 讨论：1、水分和无机盐运输的方向是什么？

2、水分和无机盐运输的部位在哪里？

活动2：观察枝瘤

讨论：1、枝瘤形成的原因是什么?

2、从枝瘤的形成可判断有机物运输的方向,说出茎运输有机物的部位

活动3：观察导管和筛管

讨论：1、导管有哪些与其输导水分和无机盐相适应的特点？

2、筛管有哪些与其输导有机物相适应的特点？

3、植物体其他部分是否也有导管和筛管？ 小结：

课堂自测：

1．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( ) A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管 C．韧皮部和木质部之间的形成层 D．韧皮部中的导管2．导管的运输特点是( ) A．由下向上输导有机物 B．由叶向其他器官输导有机物 C．由上向下输导水、无机盐和有机物 D．由下向上输导水和无机盐 3．将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现( ) A．切口上方有节瘤 B．切口下方有节瘤 C．枝条枯死 D．无影响 4．树皮的筛管运输的物质是( ) A．有机物 B．水和无机盐 C．水、无机盐和有机物 D．以上都不是 5．导管位于( ) A．木质部和韧皮部 B．木质部 C．韧皮部 D．髓 6．下列属于活细胞的是( ) A．导管细胞 B．筛管细胞 C．韧皮纤维 D．木纤维 7．保护树皮的意义是( ) A．有利于有机物的运输 B．保护木质部不被破坏 C．促进水分和无机盐的运输 D．保护形成层，使树能不断长粗 8．除下列哪一项外，其余均是茎具有的功能( ) A．支持作用 B．输导作用 C．贮藏作用 D．吸收作用 9．下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是( ) A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 10．从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液，它们来自于( ) A．导管 B．细胞液 C．筛管 D．水蒸气 11、选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时同后，伤口上部的树皮长成了节瘤(下图)：请回答： (1)本实验证明，树皮具有输导_________的结构，该结构叫_________。 (2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为__________________。 (3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是_________。 学习反思：