教育感言范例

教育感言范文1

要想让孩子自己在3，4岁之前完全学会穿脱衣服是不可能的，但自己穿衣，自己叠被，自我管理的意识都需要从小开始培养。两岁左右的孩子已有自己穿脱衣服的独立意识，虽然费时很长，也穿不好，但还是要不厌其烦地鼓励孩子慢慢实践，同时教给孩子正确的穿脱衣服方法。否则依赖性一旦形成，孩子会做的事也不愿自己动手。

除了鼓励孩子自己穿脱衣服，还可以通过言传身教使孩子逐步具有冷了添衣，热了脱衣的意识。并可以教孩子叠自己的小棉被，洗自己的小手绢，小袜子等等。培养孩子自己的事情自己做的观念。

2.自己整理玩具物品

在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一环。

①家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方，让孩子知道这些东西各有各的家，每次玩好用好都要送回家去。

②要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。

③要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，最后形成习惯。

3.自己安排和自己负责

这一点对于自我意识还没有形成的小婴儿来说确实勉为其难。但这个意识却要在点滴的生活小事中及早播种，及早萌芽。

①每次抱孩子出门玩，可以让孩子想想要带什么?几次提醒，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。

②孩子会表达会思考以后，可让孩子试着安排一下今天到哪里玩?准备做些什么?并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。

③当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外面而生气发脾气时，父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。

教育感言范文2

给我体会很深，从年日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训。教育技术能力得到很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成绩，此表示感谢两位老师！参加这次培训我心得体会总结如下：

1提高了教育信息技术的素养

身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到做为一名教师要做的还远远不只这些，学高为师。教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2提高了专业知识水平

教学经验，这次给我培训的老师。专业知识水平，敬业精神都是一等一的经过他耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3教育理念不断得到更新

使我逐步更新了远程教育教学观念，通过30多天的理论与实践的学习。解了先进的教育科学基本理论，教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

教育感言范文3

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”

在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。

。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

教育感言范文4

无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从老师的演讲技巧，可以看出老师为准备今天的演讲是做了多么充分的准备啊！

先是从坐的形式上来说，一改过去学生在前，家长在后的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生和家长近距离的接触，从而达到互动的目的，能更容易的打动学生，从而起到更好的教育作用。

再就是演讲的内容设计，从感恩父母感谢父母到感恩老师感谢老师，不但教育了孩子们，同时还教育我们的家长，尤其是针对那些平时没有跟老师见过面的家长，对他们来说更是上了一堂尊师教育课。

xx老师讲了言传身教的重要性，做了一个小小的游戏，看似小儿科的，但是的确是包含着一个深刻的道理，我们作为家长的言行举止直接影响了我们的孩子。的确如此，我们常说：父母是孩子的第一任老师，优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。作为家长，我们要与孩子一起学习，一起成长。

感恩老师，让每班的班主任站到自己的队伍前面，罗杰老师精彩的演讲，让学生无不落泪，孩子们也把老师当做了亲人，罗老师让每个学生都向前面给班主任老师一个拥抱或是鞠上深深的一躬。看着班主任老师和孩子们一张张泪流满面的脸，我心里感觉也挺难受，他们所做的的工作也就是我们所做的呀！！此刻每位老师的心里是感动吧！

感恩父母，让孩子拉住爸妈或亲人的手，让孩子看看自己亲人头上增添的白发，脸上增添的一道道皱纹，都是为了你们日夜操劳，我看着我闺女泪流满面的脸抱着我说：”妈妈我爱你“我也止不住泪流了，我们一生最大的财富就是自己的孩子呀！感动，孩子真的是长大了，也懂事了!此刻家长的心里感到欣慰吧！

整个会场之所以达到如此的，产生如此的效果，随着故事情节时而悲伤，时而欢快，时而平静，时而激昂，牵动着在场的每一个人。

教育感言范文5

关键词： 教育科研 团结合作 脚踏实地 一丝不苟

我们正处于一个飞速变革的时代，教育改革不断深入，知识更新日新月异。瞬息万变的世界，眼花缭乱的信息，这一切变化使社会、家庭和学生对教师的要求在不断提高。教师只知道“传道、授业、解惑”已远远不够，知道向学生“教什么”，“教谁”，也已经落伍，而是必须知道“为什么教”，“怎么教”，按照什么方法去教。教师要主动寻求新的教学模式，探究教学规律，要由传授型教师转变成研究型教师，由“教书匠”转变成“教育家”，这才能跟上时代步伐。由此可知：教育科研是摆在我们面前的重要任务，是教育事业不可缺少的一部分，我们必须积极行动起来。

几年来，我写了《中学生阅读能力的培养》、《初中生对对联的方法和技巧》、《提高农村学生写作水平的途径》三篇论文，先后发表在《吉林省教育学院学报》和《现代教育科学》上，又承担省级科研课题《快速阅读能力的培养》的研究。这是我在教育科研上迈出的可喜一步，取得了一些成绩，这里谈些经验教训。

一、搞教育科研，教师不能“各自为战”，“单打独斗”，而应当与同事团结合作，相互帮助。

在以往的教研活动中，教师常常自己单独钻研业务，处于孤立无助的境地，这是教师专业发展缓慢的一个重要原因，也是教研活动的一大“瓶颈”。这种行为阻碍了教育事业的发展。要想使教育科研活动轰轰烈烈地开展起来，教师一定要有良好的人际关系，大家彼此信任，视对方为心灵的伙伴。这样在研究某个课题时，大家才能畅所欲言，群策群力，毫无保留地提出各自的意见和办法，从而丰富彼此思想，加深对问题的认识，在讨论中获得自学所得不到的东西，在交流中，掌握大量信息，丰富自己经验，为研究某个课题提供保障。；当出现问题时，我们要寻找原因，探讨症结所在，找出解决问题的办法。此时，尤其需要向骨干教师、学科带头人请教，希望他们提出指导性意见。只有这样，才能提高自己的教育科研水平。

二、教师在教育科研中，一定要脚踏实地，实实在在去做，而不能弄虚作假，隐瞒欺骗、堂而皇之，搞假、大、空。

我在论文《提高农村学生写作水平的途径》中提到的积累材料的两种方法。第一种是多读法，要求学生读《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《战争与和平》、《母亲》等名著，我对所教两个班的学生进行问卷调查，掌握他们读书的数量，并且出一些语段来考查他们读书的质量。通过这些手段来掌握学生读书的情况。第二种方法是调查访读法。介绍植物、动物和建筑类有关的文章，需要采用这种方法。如果写动物“猪”就要求学生去访谈养猪专业户。如果写建筑类“桥”的文章，比如：介绍我镇东大桥，就要求学生向建造这座桥的师傅进行访谈，了解这座桥的修建过程和情况。我还亲自带领学生到我镇东大桥参观，了解这座桥长、宽、高和形状，以及这座桥的建筑特点，还要求学生在网上查找有关桥的知识。通过这些活动，学生们掌握了建筑这座桥的第一手资料，这为写好作了充分准备。正是采用稳妥、实在、行之有效的做法，提高了学生的写作水平。这也应验所说的：“没有调查，就没有发言权。”我们待在象牙塔里凭空想象是搞不出好东西的，不去实践，就无法从事一切教育教学活动。

三、从事教育科研工作，只有实干精神是不够的，还要有科学的数据，准确的判断，严谨的、一丝不苟的工作态度。

教育感言范文6

关键词：小学语文；教学；美感教育；新课标

。小学语文作为小学的基础学科，美感教育在小学语文教学中的应用更是有优越的教学效果。。

1、带领学生阅读和领悟课文内容，体会情感美

。情感作为人一种态度，其在小学语文课文中的体现都是积极向上，具有艺术美学价值的。。。。

2、明确教学目标，引导学生欣赏课文中的人物形象美

小学语文课本中，涉及到许多人物形象，新时期的小学语文教育，不应该只停留在传统语文教学关于语文基础知识的层面上，而是应该抓住这些文学作品中的人物形象，充分向学生展示文学作品中的人物形象美。文学作品中的人物形象，不仅是贯穿整篇文章的主线，课文中的描写、叙述、对话等文学处理方法也都是围绕着课文中的人物展开的。因此带领学生感受文学作品中的形象美，不仅能够提升孩子的美学素养，同时还有利于孩子在课文学习中对课文描写方法、叙述方法等文学表达手法的理解，促使他们在今后作文中遇到相似情境将这些文学表达手法合理的运用其中。为了能够更好的引导学生欣赏课文中的任务形象美，教师在教学时就需要根据课文中的人物进行教学设计，从而让学生的注意力脱离课文本身，而是转移到课文中人物形象上。例如，在进行小学语文二年级的《丑小鸭》一课时，我们可以充分的采用这种人物形象美的教学方法实现我们的教学目标。首先，教师在课文讲解开始前向学生提问：“你们都知道哪些童话人物啊？”学生会回答：“白雪公主、小矮人、灰姑娘……”等，然后老师顺势推出教学内容：“今天我们就学习一个童话故事，这个故事的主人公就是丑小鸭。”通过提问，可以把学生的注意力从课文转移到人物“丑小鸭”身上来。在接下来的教学中，教师要将课程内容设计仅仅围绕着丑小鸭的遭遇和心理变化，带领同学们欣赏《丑小鸭》一课中的人物形象美。通过教师带领学生感受丑小鸭在鸭群中和出走的不幸，再到丑小鸭遇到农夫的幸运，最后到丑小鸭变成白天鹅的幸福，从而使学生自始至终注意力都放在丑小鸭身上，并欣赏作品中丑小鸭的形象美，实现教学目标。

3、教会孩子放飞想象力，揣摩课文的意境美

意境是指文学作品中所表现出来的情调和境界，意境对于学生而言，是一种看不见摸不到的东西，很难理解。小学课文中，有不少课文都富含意境，而这种意境虽然可以在总体上进行归类，但却因为人想象力的不同导致学生所领悟的文章意境却是千差万别的。正因如此，我们在为学生展示文学作品的意境时就不能采用传统的填鸭式教学，将文学作品的意境灌输给学生，那样对学生的想象力发展是非常不利的。。例如，在讲到北朝民歌《敕勒歌》时“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”教师通过和学生一起进行朗读分析，让学生明白开头两句交带了敕勒川位于高耸入云的阴山脚下，将草原的雄伟背景衬托而出；接着用“穹庐”做比喻，说天空像蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象；最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。通过教师带领同学对课文进行深入浅出的分析，可以将同学们的想象力放飞到那敕勒川苍茫壮丽的大草原上，使学生体会到文章中的意境，融入到对草原的向往和憧憬情绪中。

4、在品词析句中，品味语言美

我们的母语汉语不仅书写优美，其语言和语句还有着其他语言所不能比拟的语言美。无论是古代的诗人、文人还是现代的作家，其在文学作品创作时都会充分的体现出汉语的语言美。小学语文课文作为从我国浩瀚的文学之洋中精选而出的具有代表性的文学作品，课文中所富含的语言美更是让人心旷神怡。教师在教学中，一定要带领学生在品词析句中品味这种语言美，让学生能够在日常的语言学习中爱上我们的汉语，从而增强其在未来语文教学中的学习兴趣。

参考文献：

[1]欧雯.小学语文教学读写结合策略探究[D].上海师范大学，2013．