文化建设比着装更复杂，成功的文化塑造需要企业孜孜不倦的不断渗透，我们从华为的成长历史梳理中发现，狼贯穿了整个华为的管理思维，包括制度、流程、用人和晋升机制等等，这种文化已经成为了华为每个人血液中的一部分。而这种文化不是简单的模仿就能学会的。
他山之石是可以攻玉，百度想学华为并不是不可以，但关键是如何持续有针对性、有效率的改变百度的内部文化氛围，否则光打雷不下雨，画虎不成反类犬，导致文化的变革失败。笔者有几点建议可供参考：
1、这可以是文化变革的号角：三星成为国际知名品牌的发展史中，老板在创业阶段为了不让员工仅仅满足于国内的领先地位，冲向世界名牌的目标，他第一个举措就是更改员工的作息时间，发出了三星要冲向更高目标的信号。百度也可以通过此举作为发起冲向更高目标的信号。
2、企业垄断时如何设定自己的目标：当可口可乐发展到市场极限，全球已经没有更多的碳酸类饮料空间的时候，它所设定的目标就不是碳酸类饮料了，而是水，一个改变人类喝水习惯的目标。因此对于具有垄断地位而无法找到对手的企业而言，自己的战略目标应该具有想象力和冲击力，尤其是创新型的企业――自己的愿景和目标都不创新，怎么又去激发员工的想象力和创新力呢？这是保持企业持续活力的关键。
3、适度使用内部冲突，激发鲶鱼效应：百度的文化变革可以先发信号，然后通过鲶鱼效应激发员工不满现状的情绪，这种内部良性冲突是一种氛围，但具体到每个个体，还需要通过个性化的引导来实现其价值最大化。许多人忽略了华为针对市场人员的巨奖，重奖加合理的机制，哪个员工不卖命？但这不是企业成长的关键，毕竟企业不是军队，有了纪律就有效益的。
4、创新需要机制的支持：对于企业而言，创新绝不是官僚机制架构能够实现的，大企业病应该防范于未然。微软的创新精神因为庞大的企业架构和内部员工深陷考核指标的泥潭而已经陷入困境，李彦宏也许感觉到了企业的弊病，做出了相应的反应。目前阿米巴模式很流行，这种和当年海尔提出的SBU战略单元类似的方式是目前比较令人瞩目的经营模式，通过小单元的组合和自我成长，形成具有推动力和经营意识的利润和创新单元，也是最灵活的创新机制的尝试，百度可以适度借鉴一下。
一、尊重学生个性差异，实现多元解读文本
由于学生知识水平、生活经验、情感经历等诸多方面的差异，使得他们的理解能力、朗读水平、感悟能力、感悟角度等也各不相同。而这种差异性就决定了表现某一语言材料的神韵与情味并非只有一种读法、一种朗读表现模式。所谓“一千个读者心目中有一千哈姆雷特”就是这个道理。只要我们顺应学生的个性差异，引导学生多角度、多层面品词抠句，使学生对语言产生具有个性化的理解与感受，就能实现珍视学生的独特感受、体验和理解，尊重学生对文本的多元解读。
二、创新学生朗读形式，搭建个性朗读舞台
单调的朗读方法会使学生读得口干舌燥、昏昏欲睡，缺乏灵感创新和个性思维。我们要走出朗读教学的误区，实现个性化朗读教学的“科学化”。
1.要根据文本内容来确定是否采用个性化朗读。情感教育带有较强的随意性，我们要依据课文语言内容的感彩确定是否感情朗读。
2.要依据文本形式，确定个性化朗读的训练点。诸如诗歌之类的题材，文质兼美，行文活泼流畅，语言颇具层次美、节奏美、形象美，是进行朗读节奏训练的较佳训练点，还包括重音、语调、停顿、缓急等等。
3.依据教材特点，学生自由确定朗读重点，或优美句、或哲理句、或对话句、或特点突出句等，教师则顺其自然引导学生品析与体会。
为活跃课堂气氛，使课堂充满活力，调整学生积极性，保证朗读效果，课堂上我适时地搭建朗读的舞台，让学生尽情展示、相互挑战。在朗读比赛中主要侧重两个方面：
一是赛技巧。朗读除了要读准音、韵、调，还要做到不添字、不漏字、不回读、不颠倒语序、语调平稳；除了要正确处理好停顿、语调、语气等语音运用技巧，还要讲究深情并茂，是否能体现艺术表现力。
二是赛感悟。学生根据自己的理解，结合实践经验，表达强烈主观的情感，说出自己的独特体验，通过参与竞赛、同学评价，教师鉴定，达到提升自身朗读水平的目的。
三、诱发学生独特想象，拓展个性朗读空间
为了引导学生更好地领悟语言文字的内涵，个性化朗读必须注意“情境性”，避免孤立地进行朗读教学。
1.注意朗读文本的语言环境。
2.注意感情朗读氛围的情境创设。
小学生的理解水平与能力有限，为降低学生体会文章情感的难度，渲染情感氛围，帮助学生入情、入境地感知与领悟语言。
3.注意感情朗读情境的转化。
感情朗读后，可以设计复述、画画或表演等教学环节，转化课文情境的表现形式，以激活学生的思维，开发学生的想象力，训练学生的表达能力与语文教学的一般目的统一起来，促进学生的长远发展。久而久之，学生通过这样的朗读训练，就能把朗读当作一种表达内心感受的方式，学生个性化朗读能力必然会得到显著提高。
四、避免学生朗读误区，建立朗读评价机制
阅读是学生的个性化行为，教师要保护好学生的个性化朗读。
1.避免朗读的盲目性
读前没有要求，读中没有指导，读后没有及时评估反馈，学生只是被驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，这样的朗读往往事倍功半，容易导致学生做事心不在焉，造成盲目性、缺乏目的性。
2.避免学生“从师”“从众”心理
要鼓励学生敢于挑战教师，更要挑战同学，挑战自我。
3.避免朗读形式单一
要采用多种方法激发学生朗读兴趣，让学生在读中思考，在读中感悟，在读中培养语感。虽然个性化朗读侧重让学生进入课文，自定读法，自主朗读，方法是让学生自己选择，节奏让学生自己把握，重视信任学生，使学生能读、爱读，但是小学生还不是成熟的主体，教师应采取有扶有放的措施，有的放矢地指导学生由表及里地把握朗读重点，感悟课文，能更有效地提高学生思维水平和语感能力。
4.建立朗读评价机制
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今天，我们全家骑自行车游玩阳朔十里画廊，一大早，我们就高高兴兴地出发了。一路上，我发现有许多人也和我们一样“环保游”，真热闹！
我们先到了图腾古道，那里主要是讲古时候野人生活，还有一些表演，我十分好奇。出了图腾古道，我们继续骑车到了蝴蝶泉，我们上山走进山洞，洞里非常凉快，各种各样有趣的岩石展现在眼前，有猴子盘山、龙王宝座、皇宫御伞……山洞不长，一下就走出来了，刚出洞口，展现在面前的是一道铁索桥，高高的悬挂在两座山之间，走起来还摇摇晃晃的，吓得我不敢自己走！接着我们又游玩了刘三姐抛绣球的地方??大榕树。最后，我们到“月亮山”，这时，太阳已在头顶上，晒得我们全汗湿了，但是看到“月亮”和太阳在一起的画面，感觉真是太神奇了……
游完月亮山，我们就返回了。骑车玩虽然很累，但是既环保又自由，我们都玩得很高兴。如果有时间，我还想再玩一次！
四年级:淡雅飘香
；学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。
下面我从两个方面谈谈在语文教学中实施个性化朗读的做法：
一、创设情境，激发兴趣
获得阅读审美是个性化朗读的最高境界。真正的阅读是使学生融入课文所描绘的意境之中，自己去发现、去求索，从而获得经验的积累和人生的感悟。因此，在语文课堂上，教师要善于把握时机，围绕课文内容，创设一种富有感染力的情境，调动学生全身心地投入到感情朗读中。
1.善用导语。朗读离不开一个“情”字，情感应贯穿朗读的始终。教师巧妙的导入，能调动学生情感，激发学生浓厚的兴趣，使学生积极、主动地参与朗读。如在教学《“诺曼底”号遇难记》一课时，在引导学生朗读哈尔威船长的语言时，首先我向学生描述了这样一番场景：“诺曼底”号船遭到猛烈撞击即将沉没，船上的乘客惊恐万状，叫着、喊着，这时候哈尔威船长站在指挥台上，吼喝道……教师寥寥数语，艺术性地把学生带进了一个危急的场景，使学生的思维、想象、情感等心智活动自主参与到朗读实践中，进行个性化朗读，读出了危急时刻哈尔威船长的镇定自若。
2.巧用媒体。。如我在教学《草原》一课时，首先用多媒体向学生呈现了一幅幅展现草原美景的图画，同时让学生听一段悠扬的草原长调，让学生在优美的音乐中，身心深受愉悦，脑海充满想象，整个身心完全融进音乐的意境中。学生很容易根据以往的经验想象出茫茫的草原、清清的河水、蓝天、白云等自然风景，感悟到草原的美，从而明白读课文时语速要缓慢、声音要轻柔。通过学生的想象、感悟、实践，达到了“情动而辞发”，由此，学生极易进入情境。
3.形式多变。单一的朗读形式容易让学生产生厌烦感，因此在朗读教学中还要安排各种形式的读，如分角色朗读、男女生对读、比赛读等，让学生按课文中的不同角色、不同情况分工合作，根据自身的特点，选择适合自己的角色朗读。读时，叙述部分可由解说员导读，也可单独采用对话式练习。这样，学生在积极主动的思维和情感活动中，张扬个性，不断入境，读出自己的感受，因此也百读不厌，越读越爱读。比赛读是引进竞争机制，增强竞争意识，组织学生分组朗读竞赛，比一比谁读得惟妙惟肖，教师随时点拨指导。故事性强的课文还可以让学生学演课本剧。比如《负荆请罪》中廉颇和蔺相如的对话，可以让学生在体会文中人物的情感和性格后进行表演读，把角色朗读的体验放到故事的对话中，更好地激发了学生的朗读兴趣。
二、强化体验，张扬个性
有人说：“一千个人读《哈姆雷特》，就有一千个哈姆雷特。”不同的学生，由于生活经验、理解水平、所站角度不同，会对文本有不同的情感产生。因此，在朗读训练中，教师要为学生的自读感悟创设主动选择的条件和机会，有意而巧妙地引导学生、点悟学生，使学生的思维、想象、情感等心智活动自主参与到朗读实践中，完成对文字符号所承载的思想内容、文字材料组织方式以及所渗透的情感、韵味的感知和领悟。
李彦宏在百度仍处于国内互联网搜索引擎市场领先位置的形势下，急于做出引“狼”入室之举，可能为了扭转百度近来出现的被动局面。保持文化自觉，主动学习和建设先进企业文化，推动并引领企业变革，是当代经营管理企业的英明举措。但要实现建设预期，需要对企业文化转型全局有全面、深入和准确的把握。
一要知文化-把握规律。。企业文化与企业运营相辅相成，互不分离。可以肯定地说，百度当前出现的“对于一件事情，一个变化，我们经常是在事前麻木，认为技术领先，不可超越，但事后又妄自菲薄，觉得竞争对手不可战胜”等现象，是百度近一个时期运营状况的客观反映。百度在这样一个运营基础上推行狼性文化，倡导狼性精神，是对百度当前企业文化的根本性调整，或者叫转型。要取得变革成功，必须同步变革百度的现有经营与管理，建立与狼性文化相适应的经营方略、管理机制。否则，脱离百度经营管理的变革，孤立地引“狼”入室，结果可想而知。
二要知企业-找准症结。成功的企业大多类同，如既给予员工外部压力，更注重发挥员工内在动力。但是，有问题的企业各有各的症结。症结往往缘于企业运营众多环节中的某个或某几个，或企业管理众多要素中的某个或某几个。我们知道，李彦宏一直信奉“百度离破产永远只有30天”，然而百度顶层这样的强烈危机感为何传递不到企业的下层？我们还知道百度创业初期，平台小很多，但是每当遇到困难时，虽然体量小，但看到了竞争对手没有看到的东西，并把它做成业界第一。但是为什么百度当年的创新拼搏的劲头没有在当代传承、发扬光大？找准问题症结，才能对症下药，有的放矢。如果找不准百度当前被动局面的症结，盲目地掀起企业文化转型，或者拿着现象当本质，忽视企业的经营、管理方面的根本问题，只是简单、笼统地解决企业文化方面的问题，只会起到拔苗助长、隔靴搔痒的效果。
三要知狼性-弄清利弊。对于狼性文化，我们既可以做出积极的、正面的解读，如嗅觉敏锐、善于捕捉机会、富于进取心和攻击性、不轻言失败、重视团队协作；也可以做出消极、负面的解读，如狼的残忍、置对方于死地而后快、不分好坏是非、恩将仇报。在企业塑狼性文化具有风险，因为狼性文化的积极影响与消极影响都非常突出，容易形成正负对冲。从员工可能的反应看，对于百度这样的高科技企业员工群体来说，他们崇尚自由、注重志趣，而狼性文化却容易让他们联想到百度对大棒、约束的崇尚，对人性、志趣的忽视。从推行文化的成本与风险看，百度塑造狼性文化的同时，需要另外花费大量的力气去规避狼性文化可能带来的消极、负面因素，消除现实问题与狼性文化负面因素结合造成的麻烦与被动；从百度的战略发展角度看，作为国内互联网搜索引擎市场领先者，狼性文化中的负面因子，可能与今后百度成长为国际包容性大企业不相称，与中华民族一直传承下来的“尚德、忠恕、中庸”等文化不协调，有必要认清利弊，扬长避短。
四要知操作-因势利导。虽然百度暴露出一些问题或苗头，但其能够发展今天这个地位与规模，并不能说明百度的企业经营、企业管理、企业文化一无是处。百度在这样一个现实基础上决定推行狼性文化，应当就要做到全局了然在胸，多做事半功倍之举。为此，要把握好三个方面：一是在推行狼性文化的前期准备中，要对百度的企业文化状况进行全面、深入和准确的评估，选准塑造狼性文化的突破口和落脚点，为狼性文化全面推行打开局面，争取主动。二是在配备推行狼性文化资源的指导上，要针对企业文化现状，尽可能固强补弱，少做全面否定、一刀切、推倒重来之事。三是在推行狼性文化的进程中，应当注意将狼性文化的塑造与百度经营、管理工作实践结合起来，用百度的业务调整、管理机制变革支撑住狼性文化，用狼性文化引导好百度的经营管理实践，形成企业文化与企业经营管理相辅相成的局面。
任正非首提“狼性”
2001年，任正非发表《华为的冬天》，他把“狼性文化”定义为：偏执的危机感、拼命精神、平等、直言不讳、压强原则，让公众首次认识了华为的狼性文化。当时正值中国电信行业惨烈竞争的格局，华为作为并不强势的企业，这支狼一样的队伍将进取心发挥得淋漓尽致，突破了一个又一个困境，用这种超乎常规的管理方式和企业文化在竞争中打开了局面，找到了立足之地。
事实上，在欧美电信运营商大幅削减投资预算引发设备商惨烈竞争的今天，华为依然采用的是这一策略，这一策略让华为在战场上几乎战无不胜，并保有了未来市场恢复后的预期份额，而在内部管理上，“狼性文化”让华为拥有了一批高素质、吃苦耐劳、做开发比国外同行成本低的人才，这让华为能够更好地推进低成本的竞争策略。
李彦宏：“狼性之辨”
2012的百度看起来波澜不惊。但百度的掌舵者李彦宏断定百度得了“恐龙病”，并给出治病良方———狼性之说。他坚信，有了狼性作指导，百度将继续创业豪情，勇往直前，创造一个不一样的百度。
百度将如何适应新的环境？李彦宏或许已经想清楚。
为此，他适时提出“狼性”之说。在他看来，百度要勇于自我否定，主动引导用户更早往移动业务迁移，而不是拼命维持现状、把用户留在PC（Personal computers私人计算机）上，同时要加大在新业务和创新方面的投资。执行上，要鼓励锐意进取、嗅觉敏锐的“狼性”、淘汰悠闲的“小资”，减少管理层级和会议，提升效率，让公司的使命和文化高于效益关键指标。
其中“鼓励狼性、淘汰小资”引起大家的热议，这真的能治百度的“恐龙病”？
恐龙病在于，恐龙自身脑子反应比较慢，往往几个小时后脚上踩的瓢才能反应过来，这样就导致，不论恐龙长到多大，最终都会面临灭绝。而在李彦宏看来，狼性有三个定义：敏锐的嗅觉、不屈不挠奋不顾身的进攻精神，群体奋斗。这是李彦宏对症下药后治疗的良方。
李彦宏清楚百度的根本问题其实就是狼的问题，那么，他自己首先要变成狼———以二次创业的心态，重新定位自己的角色，将整个企业的狼性文化真正激发出来。作为领头羊，李彦宏更要引领百度员工，不然即使引入1000头狼，一旦这些狼在开发产品时所提出的理念被销售、技术和市场人员反复反对，他们最后也会渐渐退化成羊。
期待李彦宏的狼性能治好百度的“恐龙病”，给我们一个崭新的百度。
海尔标榜“狼文化”
“要与狼共舞，首先自己要成为狼。”这句话是海尔首席执行官张瑞敏在中国加入世界贸易组织，面对改革开放、全球竞争时所喊出的口号。自从中国大陆积极开放市场，跨国外资企业积极进入中国策略布局，当时就用“狼来了！”来形容大家的共同担忧，一时间这句话成为流行语。
当家作主的张瑞敏赞美狼，觉得狼道有许多值得借鉴的地方。其一，不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，多算胜，少算不胜。其二，最佳时机出击，保存实力，麻痺对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三，最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手是最恐惧，也是最具杀伤力的。
身为海尔的头狼，张瑞敏的话对组织起了相当大的启发作用，为海尔注入拼搏进取的文化强心针，让公司在狼群环伺的国际市场上，硬是开出一条血路。张瑞敏手下的众多战将也不辱使命，充分落实他的感召，以狼道精神积极扩张国际化战略。
创维转向“狼性文化”
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