参加劳动实践收获感受范例

参加劳动实践收获感受范文1

。在从事综合实践活动课程的教学中，我深刻地到了综合实践活动课程对学生发展的促进作用。

一、开阔视野，体验多种生活

剪纸这一民间艺术的奇葩之所以能够在大林子小学的校园中渐渐绽放出异彩，得益于综合实践课程的开设，让每个学生都能找到自己的位置，获得表现的机会。。在校园艺术节中，200多幅参加展出。一幅幅栩栩如生的剪纸作品，体现出不同的主题，表现了祖国民间艺术的无限魅力。

二、培养科学态度，锻炼学习意志

综合实践活动让学生找到了自信，各方面表现有了明显的进步，锻炼了学生的意志和毅力。学生在蘑菇种植的实践活动过程中碰到了许多困难，缺技术，不会写报告，他们常常哭鼻子、要放弃，但是在老师的帮助下都被克服了，每天给蘑菇浇水、通风……在他们的努力下，共收获凤尾蘑菇80余斤。在开心科普农场活动中，学生们能够常常去并做到天天观察，写好观察日记，在活动中不知不觉地锻炼了学生的意志和毅力。

三、促进能力提高，提升综合素质

综合活动的开展，让学生积累了大量的写作素材，参加活动的学生的日记从来都没有像现在这样好过，日记的内容真实具体，就连平日里不想动笔的学生也能写出较详细的内容，促进了学生写作水平的提高。综合实践活动给学生综合素质的提高带来了实实在在的改变，而且这种进步不是以繁琐和枯燥、沉重的学习负担为代价，所以受到了学生的欢迎，也赢得了广大家长的支持。

四、改变学习方式，发展实践能力

参加劳动实践收获感受范文2

如今综合实践活动课正处于探索阶段，如何使农村学生全方位动起来，使农村学校的综合实践活动课真正“活”起来，成为学生喜爱的活动呢？我们抓住本地实际，挖掘农村教育资源，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，把“学生生活”引入综合实践课，开展具有农村特色的实践活动，使孩子们在活动中有玩、有乐、有所学。

一、挖掘校园生活

开展综合实践活动时要根据学生的生活经验、已有的知识基础和特定的背景和条件，选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生的生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便心驰神往，这样课堂活动就会因这份心动而丰富多彩。如开展“商品交易会”的综合实践活动，要求学生把家中的玩具或喜爱的图书标上价格，想好介绍词，向同学们进行推销。哪个孩子的家中没有玩具与图书呢？谁又不喜欢玩具与图书呢？学生一听到这个活动课题就比较兴奋。

好玩是每个孩子的天性。农村孩子在玩上决不逊色于城里孩子。抓住学生的课间游戏，将其有针对性地引入到综合实践活动课中，对学生的吸引力极大。

课间，学生都喜欢跳绳。我以“跳绳的学问”为主题开展了活动课，师生共同探索关于跳绳的问题，如跳绳的历史、价值、优点、注意事项、在教学中的应用、新花样等，学生分组活动，情绪高涨，思维活跃，积极性很高。展示成果时，学生玩出了很多花样：8字跳、单侧回旋跳、连锁跳等，还开发出了“跳大绳”的项目。在整个活动的始终，学生的思维都在活动着，思维能力的训练、创新精神的培养都在潜移默化地进行着。

各学科课程有着自己独特的价值，但学科知识并不是学生唯一的学习资源。我尝试突破学科教学自我封闭的僵化模式，重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，注重课内向课外的延伸、补充，将学科资源与综合实践活动内容进行一体化设计，扩展学生的知识领域，提高学生的综合学习能力。学生的学习生活是精彩的，收获是巨大的。

例如：在学完课文《冬眠》后，学生都感到意犹未尽，对动物的奇闻趣事非常感兴趣，于是，我指导学生开展了以“动物的奇闻趣事谈”为主题的研究活动。我充分尊重学生的意愿，引导学生确立研究子课题：A.动物的冬眠；B.动物的年龄；C.动物的进食；D.动物的奇闻趣事。鼓励学生按研究意愿积极探索，主动体验。内容是多彩的，形式是多样的。综合实践活动与各学科领域形成了一个有机整体，整合了两者内容，使学科领域的知识寓于综合实践活动中，综合实践活动的内容又利用学科教学生成，形成了学科教学和综合实践活动之间的优势互补，密切了两者关系。

2008年下半年，我校开展了校园文化艺术节活动。学生对此项活动有压力也有动力，于是，我指导学生围绕艺术节活动开展了以“露一手，我为艺术节添彩”为主题的综合实践活动。。学生在活动中大显身手，在创新实践中体验、感悟，积累经验，享受到了实践活动的乐趣与喜悦，促进了个性潜力的开发，培养了活动能力和创新能力。综合实践活动的开展利用学校活动生成，能使学校活动和综合实践活动相得益彰，既富有成效，又富有艺术性和创造性。

二、立足家庭生活

家庭生活是每个学生亲身经历的,生活感受也是最深刻的。以家庭实践活动为辅助，可以使学生以学增知，以劳辅德，培养学生健全的人格，增强学生自我表现、自我完善、自我创新的能力，从而促进学生素质的全面提高。

参加劳动实践收获感受范文3

高中生社会实践心得一：

实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.

做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。

虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了.

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。

高中生社会实践心得二：

由于高中课改，我们平时的学习任务增加了社区服务拿学分这一项。学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷峰。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的服务，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

参加这类实践活动，对于现在的高中生来说是十分重要的，一是锻炼我们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代高中生的追求，如今的高中生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，此类活动正逐渐壮大，成为校园里一道亮丽的风景。显然，这种活动已成为一种势不可挡的社会潮流，学生更趋向于全方面发展。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

看到了成绩，也看到了自己存在的不足。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。学习也一样 “一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。

通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。

在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。

高中生社会实践心得三：

1月22日，天气一改前几日的温和，变得格外的冷，不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。此次的实践活动任务是服务济宁银座购物广场，主要的活动有三个，分别是：1.电梯口导购 2.超市分装购物袋 3.采访管理人员。我很荣幸的参加了前两项活动。

先说说导购吧，由于去的比较晚，我并没有从头至尾的完成这项工作，所以感受不是多么强烈，只是听同行的马敬文讲述了工作的经历。她告诉我，导购是一项十分累而又十分有挑战的工作。为什么这么说呢?首先，你必须对商场十分的熟悉，其次，你还要考虑到你将面临形形的顾客，而且面对每位顾客时都要面带笑容，鞠躬问候像“欢迎光临”、“您慢走，欢迎下次光临”之类的话，做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸，我们都顺利地完成了这项任务。

对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要协助一个售货员完成收款工作，我被分配到一个面容和善的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了许多，当他得知是学生会组织的这项活动时，顿时变得热情了许多， “我初中时也是学生会的一员，当时担任宣传部的，在学校里感觉十分的光荣啊!”

她显得心有所思但却不影响工作，仍然熟练的收款。

“可是，后来我的成绩下降很厉害，学校里停止了我的职务，我当时变得十分的迷茫，以至于从那之后一蹶不振。”

她看看我，见我听得很认真，便接着说：“你们这群小孩幸福得很啊，先说是不用愁吃愁穿，然后，你们又能在一中这样好的学校学习，好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们，从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着，只得是不停的干啊干啊，时光就这样挥霍掉了。”

我听了也十分的受感动，“那你现在也可以在奋斗啊，争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”

“呵呵，没有你想得这么容易，要是真的这么好干，大家不早就升官了，这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊，而且我们是临时合同，指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊，现在就得好好学习，不要留下什么遗憾!”

我也陷入了沉思„„

参加劳动实践收获感受范文4

自我评价初中英语作文一

This semester, really feel a lot of harvest, to mature view grades of advance and retreat, calm in the face of learning on the ups and downs of grown up, sensible, no longer, because of the little things. I also understand that as the courses increase, the knowledge I need to master is also increasing. The knowledge I have learned in the past is far from enough. I am more serious than before, but the skill of problem solving is not very good, and should be strengthened in the future.

Good grades are based on good learning methods. First, the learning attitude is quite correct. Can be able to attend class to listen carefully, do not talk with classmates, do not do small action, consciously observe classroom discipline; The homework assigned by the teacher can be completed seriously; Take the initiative to consult with your classmates or ask your teacher for advice on problems you don't understand. Second, improved learning methods. There are many differences between middle school and primary school. In elementary school, we were like teachers' servants, who were urged to go forward. And the middle school pays more attention to self-study, the teacher talks no longer satisfies our need. So, I made a study plan for myself :(1) insist on doing extracurricular exercises. (2) speak actively in class. If you don't understand the question, dare to raise your hand. (3) daily homework, let the parents check it once, and let the parents talk about what they did wrong and what they couldn't do. Make mistakes in the past, often take a look, review and review.

Secondly, I can't do without preview, listening to lectures and reviewing these three links. I think listening is the most important thing, and only listening can achieve the result with half the effort. Preview, not only simple reading, for Chinese, should draw key words, concepts and some important knowledge points; In mathematics, we should focus on examples and theorems and concepts. English should understand basic sentence patterns and learn more words. Revision is very important. To use the weekend to review, after a month, to a general review, can be firmly remembered.

And speech is also much less than the forward problem, as the teacher said to me: "as long as you don't speak, what all have", less so in the next semester to speak, speak last don't speak less, make teachers and students know me again.

Through one semester of study, I came up with three inspirations:

Learning must be gradual. Learning knowledge, must pay attention to basic training, step by step, from easy to difficult, solid training of basic skills.

Study must be diligent in thinking. Develop the ability to think independently. Learn to ask a few more questions why, and use it flexibly.

Study must be meticulous. Learn not to understand. For every step in the problem you can say the right reason, every step has to be based on it, and you can't take it for granted.

There is no royal road to learning. In order to achieve success, I must persevere and redouble my efforts.

这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成绩的进与退，冷静的面对学习上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。我也明白了，随着课程的增多，我所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。我比以前更认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。

好的成绩是靠良好的学习方法，第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们就像老师的仆人，被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。于是，我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

其次也绝对离不开预习、认真听课和课后复习这三个环节。我认为听讲最重要，只有听讲才能取得事半功倍的效果。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应画重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重看例题和定理、概念；英语要了解基本句型构成，多背单词。复习很重要。要利用周末的时间复习，一个月后，来一次总复习，就可以牢牢记住了。

还有讲话的毛病也比往前少了许多，正如老师对我说的：“只要你不讲，什么都有了”，所以在下学期要少讲，少讲最后不讲，让老师和同学们重新认识我。

通过一个学期学习，我得出了三点启示：

1.学习必须循序渐进。学习知识，必须注重基本训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。

2.学习必须勤于思考。要培养思考的能力。学习中要多问几个为什么，举一反三，灵活运用。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我一定要坚持不懈，加倍努力。

自我评价初中英语作文二

I am a junior high school student who is about to graduate. In the three years of junior high school life, the moral and physical beauty has the essence of improvement. Three years of junior high school life, cultivated I love sports, love labor, unite classmates, respect teachers, honor parents of good quality.

In study, I try to help the backward classmates. Help them understand the topic. In life, I actively help every student who has difficulty. Actively participate in every extracurricular activity in school, actively participate in the interest group, actively participate in labor.

With the help of my classmates, I realized my shortcomings and corrected them actively. With the help of the teacher, the academic performance improved significantly. With the support of my parents, I developed a hobby. Three years of junior high school life not only improved performance, but also set up a correct outlook on life, values and world view.

I have not only improved myself in my study, but also have many friends. Despite the setbacks, I have never given up. Despite the challenges, I have never flinched. Despite the failure, I am still working hard.

I love my country, respect my teachers, unite my classmates and help others. I am a good helper and a good friend of my classmates. I am diligent, positive, and like to discuss and solve problems with my classmates. I often participate in various classes and extracurricular activities organized by the class school. At home, respect the old and love the young, often help father and mother to do housework is the parents' good children, neighbor's good example. Junior middle school three year I learned a lot of knowledge, ideas have greatly improved than before, hope I can do a have ideal, have ambition, a man of culture, make their own efforts to the construction of socialist China. Of course, I also have a deep understanding of my shortcomings. I don't write very well, sometimes I only have three minutes to do things. I believe that I can do better if I can overcome these problems. I can consciously abide by the code of conduct for middle school students, take an active part in various activities, respect teachers and get along well with your classmates, concerned about love the collective, ready to help others, labor, willingness, taking physical exercise consciously often take part in and organize the inside and outside school organization of all kinds of class activities. I am a good character, cheerful personality, love life, have strong practical ability and organization ability. After learning, I will go out of school. I cherish every opportunity to exercise and get along with different people, so that I can get close to the society, feel the life, and taste the sweet and sour of life.

In the past three years, I have obeyed the discipline of the school, observed the public order, respected the teachers, loved the collectives, and united the students. I was polite to people, and did not scold or fight. Arrive on time, not late, not leave early. Take an active part in labor, cherish the fruits of labor, love sports, and get full marks in the sports examination. In learning, the purpose, the correct attitude, listening carefully, do a good job in all the subjects, but also has the insufficient place, do not keep improving, careless, not serious, but I believe, as long as strict requirements on their own, honesty, humility is wrong will change, will strive for greater progress in the future time.

我是一名即将毕业的初中生。在三年的初中学习生活中，德智体美都有了本质的提高。三年的初中生活，培养了我热爱体育，热爱劳动，团结同学，尊敬老师，孝敬父母的良好品质。

在学习上，我努力帮助落后的同学。帮助他们理解题目。在生活中，我积极帮助每一个有困难的同学。在学校积极参加每一次课外活动，积极参加兴趣小组，积极参加劳动。

在同学们的帮助下，我认识到了自己的不足，并且积极改正。在老师的帮助下，学习成绩有了明显的提高。在父母的支持下，我发展了兴趣爱好。三年的初中生活不光提高了成绩，而且还树立了正确的人生观，价值观，世界观。

学习中不光提高了自己，还有了许许多多的朋友。虽然遇到过挫折但我从未放弃，虽然遇到过挑战，但我从未退缩，虽然遇到过失败，但我依旧在努力。

参加劳动实践收获感受范文5

【关键词】习作；审美；教学；美育；小学语文

《语文课程标准》（2011版）在“课程的基本理念”中指出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”这就提出了审美教育。

一、引导观察生活，寻找美

著名教育家陶行知先生曾经指出：“生活与教育是一个东西，而不是两个东西”。。。对于习作教学更是如此，《语文课程标准》（2011版）在第三学段目标中就指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”说的也是要把习作教学接到生活这个地气中来。

在我们的生活中处处存在着真善美和假丑恶，作为教师就要引导学生去观察，去分辨，教他们学会寻找美，发现美。例如，针对现在很多孩子娇生惯养，不爱劳动的情况，就可以引导学生以“劳动”为主题与家长开个恳谈会，共同讨论关于劳动的问题。针对目前社会上独生子女往往以自我为中心，不懂得感恩的情况，就可以引导学生行动起来，用手中的笔真诚地赞美别人，真诚地感激别人，真诚地劝告别人，使他们发现感恩与真诚的心灵美。针对学生好吃享乐，就可引导学生在生活中思考自己的心愿，寻找生活中的乐趣点。

总之，在习作教学中，要时时引导学生从生活里找到话语点，开展口语交际活动、习作教学活动；还要引导学生在生活中一有收获、有感触，就及时进行练笔，让学生既习得语言、锻炼语感，同时也培养良好的审美情趣和健全的人格。

二、启发心灵交流，感受美

《语文课程标准》（2011版）在“课程的基本理念”中指出：“（要）积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，在引导学生观察生活，思考生活之后，就要组织学生进行沟通交流，交换彼此的意见，碰撞各自的思维。

例如，在交流中，学生就会认识到劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动是一种高尚的行为。但同时，劳动又是艰苦的、辛苦的、平凡的。

在碰撞中，学生就会明白真诚地赞美别人也许不易开口，但它可以给别人带去快乐，甚至会给别人难以想象的力量；真诚地感激别人虽然是一个小行为，但它彰显我们美丽的心灵，它会让这个世界把美传播得更远；真诚地劝告别人有时会很困难，但它能帮助别人在心灵上走错路，帮助别人离真善美越来越近。

在沟通中，学生就会知道心愿可以是宏大的，也可以是渺小的；可以是遥远的，也可以是现实的；可以是替别人想的，也可以是为自己思的；可以是精神的，也可是物质的……

学生在合作交流的平台中就能学会多角度地认识问题，多方位地理解生活，从而对生活中的各种真善美、假丑恶有更全面、更深入的理解和认识，这样学生对美的认识才会更深刻，更真切。

三、激发学生情感，表达美

《语文课程标准》（2011版）在“总目标”中指出：“（学生通过学习要）能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因此，在习作教学中，我们要引导学生把自己观察生活的所思，交流沟通后的所得，通过手中的笔表达出来。

例如，在讨论了关于“劳动”的问题后，学生就可以写一写《恳谈会的感想》把自己与家长讨论后的感受与想法写下来；或者制定自己的《劳动的计划》，构思一下，自己要以怎样的方式参与劳动，体验劳动的乐趣；有了参加劳动的经历后，还可以写一写《劳动的开端》，把自己在劳动中的体验、感受写出来，与人交流。

；；还以可写一写赞美、感激、劝告别人后的感受与想法，让读者见证你心灵的成长……

学生在思考自己的心愿后，就可以把自己的心愿写成一首诗，用美的形式表现美的心愿；当然，也可以用其它文体来展示自己的心愿，把自己的心愿表达出来，让读者感受自己心灵的美丽；还可以把自己为实现心愿的付出写出来，让读者感受到自己追求美的努力……

总之，要让学生明白习作是为了自我表达和与人交流，同时也是要展现美、追求美，引导身边的人感受美、呵护美。

四、指导欣赏习作，审视美

《语文课程标准》（2011版）在“第三学段目标”中指出：“（学生要能）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”因此，在学生完成习作之后，根据学段情况，要安排学生对习作进行交流、修改、欣赏。

参加劳动实践收获感受范文6

关键词： 农村综合实践活动课 民间游戏 民俗文化 农村家庭劳动生活

《基础教育课程改革纲要》提出教学要“以人为本”，凸显教师的人文关怀，体现教师对学生文化个性的尊重，让学生受到真、善、美的熏陶。在农村，受各方面条件的，综合实践课程教学必须紧紧围绕农村儿童的生活。农村儿童见识少、知识面窄，同时农村小学音像资料缺乏、多媒体设备欠缺，综合实践活动课正处于探索、没有教材可供参考的阶段，所以要使农村孩子全方位地动起来，使农村学校的综合实践活动课真正“活”起来，成为学生喜爱的活动，必须紧紧抓住农村本地实际，充分利用农村独特的风情和优势，挖掘农村教育资源，开展具有农村特色的实践活动，使孩子们在活动中有玩、有乐、有所学。

农村孩子的生活有自己的特点：课间游戏虽然没有器材，但他们都能想尽办法使其变得丰富多彩；有特定的民俗活动，从小就受到熏陶；受家庭条件的，孩子吃穿住行各个方面比较艰苦；节假日会随父母参加一些田间劳动……细想这些“特点”，就是农村孩子一笔难得的财富，把这些孩子熟知的、亲身体验的生活，巧妙引入综合实践活动课中就能为农村综合实践活动课注入生机，使综合实践活动课富有农村的新鲜气息与特色，实现课程总目标。

一、将民间游戏融入综合实践活动课

好玩是每个孩子的天性。农村孩子更加爱玩，玩起来恐怕能让城里孩子望尘莫及。课间的时候细细观察，一天一个新玩法，而且玩的都是一些民间传统的打祖辈、父辈中流传下来的游戏，令人不敢相信。抓住学生的课间游戏，将其有针对性地引入综合实践活动课中，对学生的吸引力极大。

春暖花开的时候，全校几乎每个学生都会折叠小风车，即做“抢风旋”，随便撕一张废纸折一根小棍，课间在操场上尽情地跑，风车呼啦啦地转，孩子们开心极了。小时候，我们就这样玩，没想到现在的孩子还热衷于这样的小风车。这就是鲜活的综合实践活动课的内容。想想不用“抢风”其实能让风车转动起来的方法还有很多，例如利用热空气上升的道理等，于是经过反复的思考与亲身实践，我上了一节综合实践活动课“风车转转转”，提出了一个十分有挑战性的要求：使风车不借助风力，同样欢快地转。玩熟了的东西又有了新的生命，让学生觉得很新鲜，脑筋一下子就动了起来。在活动方法的实验中，当场成功的办法共计6种，特别令我惊讶，的确有了“新”的突破。我没有想到的有：利用斜面的道理，把小风车扎在一根光滑的小圆木棍上，从斜面顶轻轻送力，由于斜面的特点，风车飞快地从斜面顶向斜面底滑下，很精彩；利用定滑轮把小风车扎在轮头上，用绳子无数圈缠绕在轮子中间，绳子末端配以重物，重物拉动绳子，绳子带动轮子，轮子牵连着风车，风车也欢快地转了起来；小水车原理；磁铁原理；以及简单地准备一根螺丝，给小风车适当的配好重物后，小风车沿着螺旋线路也转动着……学生的想法各不相同，可以说稀奇古怪，若让学生解释，则还真有一些不可反驳的道理。在这样轻松的氛围中，学生学到了很多。

课间，女学生都喜欢玩跳皮筋、玩花线绷，但就在几条线反复交叉变样的过程中，不也存在许多内在思维吗？哪一条线与哪一条线交叉，会出现什么样的图案、怎样还原等都是锻炼学生思维、培养学生创新精神的好机会。我就曾设计一堂“玩出新花样”的活动课让学生大胆地利用跳皮筋、玩花线绷的方式设计图案，再还原，学生争论激烈、思维活跃、展现设计时十分高兴快乐。其实在整个活动的始终，学生的头脑都在动着，思维能力的训练、创新精神的培养都在默默进行，但他们自己感到轻松、愉悦。

学生丰富多彩的民间游戏生活为综合实践活动课的开展提供了轻松、有意义的活动内容，只要选定主题，对学生的把握就会很容易，同时学生的积极参与意识和竞争意识也会强烈，使综合实践活动课具有催人奋进的力量。

二、将民俗文化融入综合实践活动课

赵家镇花明泉村是一个有着五百多年历史的武术村，19世纪30年代打败大力士的何长海就是该村人，村里的男女老少素有习武健身的传统。2002年被绍兴、市命名为“绍兴市体育特色村”；赵家镇民风淳朴，至今还保留许多传统风俗，如舞板凳龙（几乎每村都有，每逢春节、元宵，各村龙灯就上街，场面极为壮观），还有石幡（一种由民族乐器组成的民乐队）。每到清明时节家家户户都包艾饺，做糖浆，将学生耳熟的民俗搬进课堂，从而使这些民俗更好地传承。

依据赵家的特色（香榧之乡、茶叶之乡、樱桃之乡），可利用的资源更多了，可以请炒香榧的能手讲如何炒制香榧；也可以请炒茶能手讲述如何炒制龙井；还可以让学生为香榧节、樱桃节想想广告词，这样综合实践课堂就会显得更趣味盎然。

三、将家庭生活融入综合实践活动课

家庭生活是每个学生亲身经历的，生活感受也是最深刻的。农村孩子因为家庭生活条件相对落后，“穷人的孩子早当家”，他们要靠自己的双手改变现状，创造美好未来的愿望总是很强烈。

赵家镇地处山区，森林覆盖率达80%以上，有着丰富的动植物资源。其中最为有名的是枫桥香榧，赵家镇现有榧林8000余亩，年产干果40余万公斤，占全国香榧总产量的60%以上，分别被全国、省、市命名为“香榧之乡”，与之相提并论的还有赵家的樱桃、茶叶、板栗、竹笋。几乎家家户户都有，孩子们已经见惯了父母是如何采摘、制作及包装这些农产品，并将它们换成自己的学费。孩子们看惯了父母们如何编制装樱桃的小竹框、小竹篮，看惯了父辈如何用山里的毛竹、藤草，编出一只只的篮子，一张张的席子，一顶顶的斗笠、一把把扫帚、一个个畚斗换来自己的学费，这不是一堂很好的综合实践课吗？我就让孩子们说一说、做一做这些编织活，让孩子们将这些习以为常的活动搬到课堂中，感受父辈生活的艰辛。还组织“我长大了”的综合实践活动，分别开展“设计我的小房间”、“我会精打细算”、“今天我主厨”等小主题活动，这些内容最大限度地回归学生真实的生活世界，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展。

四、将劳动生活融入综合实践活动课

生存是人的第一需要，而劳动是生存的保证，劳动素质是人必备的最基本的素质。古人有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们除了要在课堂上学好劳动知识外，还要克服各种困难，创造一切有利条件，给学生提供实践的场地与设备，让学生亲自参加劳动实践，强化劳动实践意识。对于这一点，农村孩子少不了节假日要随父母参加一些田间劳动。教师要转动自己的脑筋，把这些学生实际劳动中的体验注入科学引导的灵气，把它引入综合实践活动课，丰富课堂的内容，做到有的放矢，活动效果显著。

利用所处山区的有利条件，开展一个“走进农园 体验农活”的劳动实践活动，我与学生参加了一次挖番薯的体验。学生带着锄头、畚箕来到田间，在教师指导下分组“挖番薯”，一人挖，两人捡，一会儿工夫就挖了几大畚箕番薯。虽然汗流满面，但一个个愉悦兴奋。我问：“为什么这边的番薯没有那边的长得大？”学生答：“因为这边的番薯藤没有及时割掉，长得茂密，抢了番薯的养分，所以长得小。”问：“为什么不自己一边挖一边捡？”答：“那样又慢又累，不如分工既快又省力。以前在家就是我爷爷挖，我专门负责捡的。”问：“上这样的课高兴不高兴？”大家异口同声地回答：“高兴。”问：“为什么？”答：“这是收获，我们尝到了丰收的滋味。”不难看出，学生在劳动实践中既懂得了道理，掌握了知识，锻炼了能力，又感受到了劳动的艰辛与丰收的喜悦，还受到了热爱劳动、互助合作等良好思想品德教育。

总之，农村孩子的生活是丰富的，教师要根据农村的实际，因地制宜，力求从孩子的身边寻找活动的主题，将民间游戏、民俗文化、农村家庭劳动生活作为活动内容的源泉，巧妙地引入综合实践活动课中。这样引导学生在实践中品尝生活的滋味，能赋予综合实践活动课新的生命力，并且收到良好的效果，给农村孩子一个快乐的天空。

参考文献：