肖俊男

《钓鱼的启示》导学案设计 课型：提升展示 备课人：肖俊男 教学目标：1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的。 2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。 环节：独学5’研学10’展示25’检测5’ 导 学 过 程 一．互助学文。 读书的过程就是我们思考的过程，在思问题一. 用自己喜欢的方式读课文，课文主要写了一件什么事？全文可分几部分，每部

分讲了什么？

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问题二. 这件事给作者留下了什么终身难忘的启示，从哪里可以看出来？

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问题三. “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”中的 “是与非”是指

什么意思？就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的？

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问题四. 什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？在课文中找出原因，并用“ ”画出

有关语句。

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抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果，可以有助于我们的理解。 六年语文导学案 教师：肖俊男 六年一班

问题五. 面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了

什么呢？找出“我”心情变化的句子，体会 实践起来的艰难。

二、课内探究：

请同学们用2分钟时间再次阅读课文，结合你学过的知识开始下面的探究学习。

探究点一、在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的

“鱼”,“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗？

______________________________________________________________________________________________________________探究点二、父亲为什么要儿子把大鲈鱼放回湖里？你怎样看待父亲的做法？

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三、思维飞起来，展示你的风采！这节课你有哪些收获或者还有什么疑问，写一写吧。 ____________________________________________________________________________________________________________

反 馈 测 评

一、对号入座。

欣赏 观赏 玩赏

1.我家的昙花要开了，我特地请邻居来（ ）。 2.这个玩具真精致，我拿在手中，仔细地（ ）着。

六年语文导学案 教师：肖俊男 六年一班

3.我和父亲得意地（ ）着这条漂亮的大鲈鱼。

虽然„„但是„„ 尽管„„还是„„ 因为„„所以„„

4.（ ）没有人看到我们，更没有人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，( ）父亲还坚持让我把鱼放掉。

5.（ ）他没有抵抗住金钱的诱惑，接受了贿赂，（ ）他犯罪了。 二、句子加工厂

1.当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。 缩句：______________________________________________________ 2.我得到了启发。

扩句：______________________________________________________ 3.那个夜晚发生的事我永远也忘不了。

改为反问句：________________________________________________