研究性学习课题模板

一、 开 题 报 告

2014 1307班 6 组

课题名称 关于我校高一上网现状的调查 指导老师 王香华 课题组成员 陈建平、刘天福、邝晨、欧阳艳云、曹玉星、孙丽香、艾艳 课题组组长 曾俊杰 由于网络时代的到来，使得中学生深受网络的危害。甚至有一课题的由来 些同学沉迷于网络游戏中。为了使网络更好的为同学们所用。所以我组决定实行这个课题研究。 目的：为使同学们更好的运用网路解决相应的问题，不再沉迷于网络，而影响学习。 课题研究的目的和意义 意义：有利于提高同学们的学习效率，有利于同学们更好的运用网络解决问题，有利于同学们正确认识网络。 一、我校高一学生是否能正确运用网络。 研究内容 二、我校高一学生是否能运用网络解决学习问题。 三、我校高一学生上网是否会影响到学习。 专业知识分享

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研究方法 上网查阅资料、实地考察、访谈调查 由于我们班有一部分同学沉迷于网络，也有一部分同学能运用好网络使学习成绩有效提高，所以我们周围就有这些例子，使可行性分析 我们感受很深，有利于我们进行调查研究。 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 一 2月选题 选出合适课题 进度计划 二 3月撰写开题报告 开题答辩 三 4月 实地调查， 收集资料 四 5月分析资料 初步形成见解 五 6月结题报告 交流答辩 一、开题报告 : 邝晨、陈建平 二、上网查阅资料：刘天福、曾俊杰 三、实地考察：欧阳艳云、曹玉星 小组分工 四、访谈调查：艾艳、孙丽香 五、资料整理：欧阳艳云、陈建平 六、结题报告：刘天福、曾俊杰 专业知识分享

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二、研 究 报 告

2014 班 组

（一）、上网查阅资料

时间： 地点： 人物：

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临武一中研究性学习课题小组活动记录表(第1次)

2014 班 组 课题名称 活动时间 年 月 日 参加人员 指导老师 活动地点 专业知识分享

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活动内容： 1. 计划解决问题： 2. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等） 3. 过程 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？ 5、本次活动小结： 指导教师评价： 签名: 20 14 年 月 日

（二）、实地考察

时间： 地点：

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人物：

临武一中研究性学习课题小组活动记录表(第2次)

2014 班 组 课题名称 指导老师 专业知识分享

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活动时间 年 月 日 参加人员 活动内容： 4. 计划解决问题： 活动地点 5. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等） 6. 过程 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？ 5、本次活动小结： 指导教师评价： 签名: 20 14 年 月 日

（三）、访谈调查

时间：

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地点： 人物：

临武一中研究性学习课题小组活动记录表(第3次)

2014 班 组

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课题名称 活动时间 年 月 日 参加人员 活动内容： 7. 计划解决问题： 指导老师 活动地点 8. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等） 9. 过程 4、解决了什么问题？又发现了什么问题？ 5、本次活动小结： 指导教师评价： 签名: 20 14 年 月 日

三、 结 题 报 告 表

2014 班 组

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课题名称 指导教师 组 长 小 组 成 员 小组成员 课 题 研 究 背 景 研 究 目 的 研 究 过 程 概 述 专业知识分享

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研 究 成 果 研 究 体 会 指 导 教 师 意 见 指导教师（签名）： 时间： 2014 年 月 日

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研究性学习课题研究成果评价及成员学分认定 2014 班 组 课题名称 班 级 课题组成员 研究时间 2014 学年第 学期 课题评价及成绩：（指导老师填写） 课题研究的主要内容及成果： 课题组长签名： 优（ ） 良（ ） 合格（） 不合格（ ） 课题组指导老师签名： 学号 姓 名 评 议 成 绩 学 分 专业知识分享

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临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；课题确定 开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 专业知识分享

5分 5分 5分 5分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 10分 WORD格式可编辑

字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 成果交流 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 5分 10分 收获体验 总分 临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合课题确定 选题能力 理可行；题目表述规范准确。 5分 专业知识分享

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表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 成果交流 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 总分 10分 5分 10分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 5分 5分 5分 收获体验 专业知识分享

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临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；课题确定 开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内成果交流 研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 10分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 5分 5分 5分 5分 专业知识分享

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成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；5分 结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习 10分 收获体验 个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 总分

临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 课题确定 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；开题报告 分工合理；计划可行。 5分 5分 专业知识分享

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表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 成果交流 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 5分 5分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 10分 5分 10分 收获体验 总分

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临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；课题确定 开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 成果交流 深度和广度；预期成果达成度高。 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 5分 10分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 5分 5分 5分 5分 专业知识分享

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语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 10分 收获体验 总分

临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 课题确定 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；开题报告 分工合理；计划可行。 开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应5分 5分 5分 专业知识分享

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答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 成果交流 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 5分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 10分 5分 10分 收获体验 总分

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2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；课题确定 开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 成果交流 深度和广度；预期成果达成度高。 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 5分 10分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 5分 5分 5分 5分 专业知识分享

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语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 10分 收获体验 总分

临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 课题确定 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；开题报告 分工合理；计划可行。 开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应5分 5分 5分 专业知识分享

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答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 深度和广度；预期成果达成度高。 成果交流 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 5分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 10分 5分 10分 收获体验 总分

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临武一中研究性学习活动考查评分表

2014 班级： ：学号 姓名：

各项研究过程 考查项目 评分要求 分值 评分 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合选题能力 理可行；题目表述规范准确。 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；课题确定 开题报告 分工合理；计划可行。 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应开题答辩 答能力强；与组员配合默契。 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人学习态度 合作与交流；完成小组分配的任务。 活动实施 研究方法 理信息能力强。 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内研究报告 容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有30分 成果交流 深度和广度；预期成果达成度高。 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 5分 10分 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处5分 5分 5分 5分 5分 专业知识分享

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语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；结题答辩 与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运5分 用现代信息技术手段。 体验反思 反思过程；总结经验；分享情感体验。 字数500字以上；体验研究过程，总结学习个人小结 过程中获得的基础知识、基本原理和主要方15分 法。 组长签名 10分 收获体验 总分

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