本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体悟。自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。 二、教学内容
羽毛球正手击打高远球 三、学生情况分析
本班由初一九班40名同学组成，纪律较好，思想活跃,具有一定的探究能力以及合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，教师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。 四、教材分析
羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本年级羽毛球课共15课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。 五、教学目标
1．认知目标：使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。
2．技能目标：通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。 3．情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。
六、教学重点难点 重点：击球点的选择。 难点：上下肢协调配合。 七、教学过程
1．在准备部分：教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。 2．本次课为新授课。 （1）学习新技能
新授部分的教学我采用教师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习--尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。
第一阶段：通过教学插图配合教师讲解示范，学生徒手模仿正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓励与纠正下完善徒手动作。
第二阶段：学生通过有球练习，练习正手击高远球的技术动作。
第三阶段：找出一个打得好的同学和一个打得差同学对比，教师再对错误进行讲解，学生再进行练习纠正。
第四阶段：比赛，将学生分成四组，一组十个人，进行正手击打高远球比赛，比赛规则，在羽毛球后场划上几个圆圈，每个圆圈位置不一样，得分也不一样，在圆圈外的不得分，由教师发球，每个学生击打一次，最后计算得分，得分最低的一组将受到相应惩罚。
3．结束部分：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。 八、教学评价
1．教学过程中教师采用以下的评价方式：
（1）观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。
（2）技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学生正手发高远球的技术动作。
（3）比较评价：在教学过程中我选出两组学生进行正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。
2．教学中学生采用以下的评价方式：
自评、互评: 在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。 九、运动负荷预计
练习密度预计：33—35%
全课平均心率：100次/分---110次/分 羽毛球课时教学计划
教学内容: 羽毛球 上课时间： 目的任务: 1.明确击打高远球的时机。
2.通过练习使75%以上的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作。25%左右的学生能够独立完成及高远球技术。
3.使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏，在活动中培养合作意识和行为。 部时 分 间 教 学 内 容 1． 体育委员整队，报告人数。 2． 师生问好。 3． 宣布本课内容 学习正手击高远球技术。 展示羽毛球正手击打高远球插图，给学生以感官的认识。 4． 检查服装。 5． 安置见习生。 组织教法与学法 组织队形: 要求: 1、集合快、静、齐 2、精神饱满、注意力集中 3、学生穿运动服、运动鞋 4、见习生随队观察 教育内容 开 二始 分部 钟 分 自觉守纪 集体观念 准 八 备 分 部 钟 分 球拍操 第一节：头部运动 第二节：体侧运动 第三节：体转运动 第四节：腹背运动 第五节：跳跃运动 第六节：握拍绕腕 队形 组织教法： 1． 教师示范、讲解 2． 学生集体练习，各4x8拍 要求： 1． 上下肢配合协调 2． 注意力集中、态度端正 3． 动作连贯、拍节准确 4． 力度强、活动充分 自觉守纪 集体主义观念教育 自觉守纪 吃苦耐劳 一、学习正手发高远球技术 重点：击球点的选择。 难点：上下肢协调的配合。 二、观看插图。 基 本 部 分 三 十 二 分 钟 一、教法步骤： 1.教师讲解练习的内容、方法与要求。 2.学生练习教师巡视纠正错误。 要求：注意技术的准确性。 二、教法步骤： 1.认真观看教学插图。 2.分解讲解示范动作 3.完整进行挥拍练习。 4.对学生分组进行有球练习，四人一块场地练习，一人发高远球，一人击球，发球同学观察同伴的技术动作，特别击球部位，两人相互学习，遇有错误动作及时指出。教师巡回逐一查看及时指导，个别示范，突出问题集 动作要领： 体解决。 (1)准备姿势：侧身对网，右手正手5.游戏 持拍屈肘于体侧，上、前臂间夹角将学生分成四组，一组十个人，进行为45。左右；左手自然上举，保正手击打高远球比赛，比赛规则，在持平衡，双眼注视来球方向。 羽毛球后场划上几个圆圈，每个圆圈(2)引伯动作：当球落到一定的高位置不一样，得分也不一样，在圆圈度时，肘上抬，手臂后倒引拍，前外的不得分，由教师发球，每个学生臂充分向后下方摆动并外旋，手击打一次，最后计算得分，得分最低腕充分伸展；左手随转体协调屈的一组将受到相应惩罚 臂向身体左侧。 6.最后集体挥拍练习后放松 (3)击球动作：击球别前臂急速内旋并带动于腕加速向前上方挥动，手腕屈收，手指屈指发力，用正拍面将球击出。击球点选在右肩的前上方。 (4)击球后动作：击球后的惯性向左前下方挥动，顺势收回至体前，呈接球前的准备姿势。 重点：击球点的选择。 难点：上下肢协调配合。 易犯错误 1．侧身不够,重心位置不合理,用力不协调。 2．击球点低。 3．击球点偏后，球只往高飞。 4．击球时拍型不正确。 自觉认真 自觉守纪 团结互助 集体主义精神 结 三束 分部 钟 分 一、放松 学生两人一组按摩放松。 二、小结 练习情况 纪律情况 三、课下作业 徒手挥拍练习：20次X10组/天 练习方法： 1．通过技术示范 进行模仿练习。慢动作挥拍练习。 2．反复做徒手挥拍练习。 组织队形: 1.放松认真 2.充分肯定优点、指出不足 3.将球收好，留作多球 运 动 负 荷 曲 线 预 计 自觉守纪 场地、器材 学生缺课纪录 小 结
班 级 羽毛球拍40个 羽毛球场地10块 练 习 密 度 预 计 姓 名 原 因 33§35%
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