科研处年度工作总结（精选5篇）

科研处年度⼯作总结（精选5篇）

　　忙碌⽽⼜充实的⼯作已经告⼀段落了，回顾过去的⼯作，倍感充实，收获良多，想必我们需要写好⼯作总结了。你所见过的⼯作总结应该是什么样的？下⾯是⼩编收集整理的科研处年度⼯作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

　　科研处年度⼯作总结1

　　我校教育科研⼯作在上级教育部门的关⼼和指导下，⽴⾜当前课程改⾰的新要求和新学期学校的中⼼⼯作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改⾰中的先导作⽤，依靠全体教职⼯的共同努⼒，本学期在教科研⽅⾯取得了⼀定的成绩。具体做法汇报如下：　　⼀、加强学习培训，转变思想观念。

　　要开展教育科研⼯作，⾸先必须做到思想认识到位。本学期充分利⽤周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改⾰和发展的⽅针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等⽅式，提⾼了全校教师教科研业务⽔平，使⼤家深刻认识到教科研其实就在我们⾝边，就在我们⽇常的教育教学⼯作中，学校的发展和个⼈的提⾼都必须要有教科研来⽀撑。

　　我校⼗分重视和加强教师的理论和业务学习，采⽤集体与⾃学相结合的办法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师⼼中，从⽽更有的放⽮地指导⾃⼰的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　⼆、开展课改实验研究，探索教改之路。

　　1、坚持教研与科研相结合的⽅式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利⽤学校主课题的核⼼引领作⽤，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语⽂、数学、英语等的课题研究，形成“科科有专题、⼈⼈搞研究”的良好局⾯。

　　2、做好课题管理⼯作，对已⽴项的课题根据实验⽅案认真实施，动员教师“⼈⼈关⼼课题、⼈⼈参与课题”，教师⼈⼈有课题，积极建设科研⾻⼲队伍。

　　3、通过该课题研究和实验，通过组织⾻⼲教师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深⼊，从⽽培养学⽣良好的学习习惯，改进教学，⼤⾯积提⾼教学质量，为学⽣的终⾝发展奠定坚实的基础。

　　4、定期进⾏课题研究交流会，注重了课题研究的计划性，实效性。

　　5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验⼯作的阶段性总结，每周开展活动，注重交流。　　三、加强校本培训和教研活动，提⾼课堂教学效率。

　　通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学⽣应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实⽤、⾼效的课堂呈现在沣东中学。

　　突出抓好教师教学基本功训练，全⾯提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能⼒、微机等各⽅⾯都有所提⾼。

　　10、11⽉份，科研处积极组织教师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”，通过学习研讨交流、开展“同课异构”听评活动进⼀步提⾼了全体教师的教学⽔平及教师的反思能⼒。

　　11⽉中旬，学校组织教师参加了“市级教学能⼿⼤赛”。⼤赛前⼣，相关教研组的教师们开展了⼀系列交流研讨活动，教研组事先认真分析了教材，研究了教法。参赛教师根据组内成员的评课和⾃⾝的反思，进⾏多次备课、上课。⽬前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能⼿称号，并被区教研室推荐参加市级教学能⼿评选活动。

　　11⽉末，学校⼜以 “教师⾃学材料交流汇报”为主题开展了⼀次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将⾃学材料中好的⽅法借鉴到⾃⼰的课题研究中，并将具有推⼴价值的资料推荐给其他教师。　　12⽉初，我校邀请教育专家、⼭东杜郎⼝中学副校长⾼俊英⼀⾏与沣东中学领导教师⼀起探讨交流课程改⾰⼯作经验，并就我校⽬前正在进⾏的课堂教学改⾰进⾏指导，帮助教师解决课改中遇到的问题。通过上⽰范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎⼝的⼏位专家对沣东中学的课改⼯作进⾏了切实具体的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改⼯作要克服⽬前的困难，创造更⼤的成绩，必须着⼒做好以下⼏个⽅⾯的⼯作：

　　⼀）、更新观念，提⾼认识。

　　1、了解学⽣。针对部分学⽣激励“疲软”，调动不起兴趣，

　　学习积极性不⾼，发⾔不积极，思考不主动，课堂上成了旁听者、局外⼈等现象，专家提出教师⼀定要⾛进学⽣内⼼，了解学⽣的需求，掌握每个学⽣的学习状况，根据学⽣的实际知识⽔平，认识能⼒去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学⽣的教学实⾏⼀⼑切，否则采取的教学策略可能都是徒劳。

　　2、发展学⽣。针对部分教师仍不能充分发挥学⽣学习的主动、主体作⽤，仍⽤ “讲”代替学⽣“学”现象，专家提出要坚持四个 “不”：不为赶进度⽽讲；不为完成教学⽬标、顾及知识的全⾯性⽽讲；不为因要所有学⽣达到 “⼀⼑切”的要求⽽讲；不为担⼼学⽣说不到点⼦上⽽讲，⼀定要想办法让学⽣独⽴思考、充分讨论、⾃由展⽰，这样才能发展学⽣能⼒。杜郎⼝专家 “语⽂⽆差⽣，开⼝即语⽂”的语⽂教育原则，给了我们教师莫⼤的启迪。

　　3、引导学⽣。⽐如占课堂份量最重的`预习课，要求学⽣将课时内容先⾃学⼀遍，并掌握80%的内容，完成教师设计的预习任务。要达到这⼀⽬标，就应认识到预习不只是把任务分给学⽣，让他们⾃⼰下去完成分配的任务，不只是教师出⼀个预习题纲，然后把它交给学⽣那么简单的事情。预习应是在学⽣个⼈独⽴思考的过程中，在师⽣、⽣⽣互动交流中，逐步完成的。学⽣个⼈独⽴思考离不开教师的引导，⽣⽣之间的互动交流更离不开教师的引导、同学的相互帮助。

　　⼆）、抓好教学设计、实施与效果检测。

　　1、进⼀步充实做好课前备课，重点做好教材整合。特别在理科教材例题较少，学⽣难以将⽣活问题转化为教学问题的情况下，指导预习时教师不应拘泥于教材的限制，⽽应根据课标要求，在备课过程中注意现⾏不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学⽣实际和课标要求设计预习提纲。　　2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注重双基、逐层提⾼。题⽬任务的编写⼀⽅⾯要顾及中下游学⽣的实际⽔平，还应注意在难度⽅⾯应该是⼀个题⼀个题的逐渐拔⾼，题⽬之间要有层次、要有联系。

　　3、实⾏分层教学，并以极⼤的⼒⽓落实检查。除教师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元知识随机抽检，促使教师做好教学效果的检查落实，避免学⽣ “吃夹⽣饭”、教师 “溜西⽠⽪”。

　　4、要重视帮扶对⼦的建⽴，发挥帮扶对⼦的作⽤。在各学习⼩组内建⽴帮扶对⼦时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能含糊其辞，不能让组内成员⾃⾏帮扶。同时在确定帮扶对⼦时应注意优差结合。对于已建⽴的帮扶对⼦的活动情况应时刻关注，督促其发挥作⽤。做到这⼀点关键在于做好对帮扶对⼦⼯作的评价。教师要善于发现帮扶对⼦成员的细微进步与不⾜，在评价时对帮扶对⼦的两个成员应⼀起评价，实⾏利益捆绑。评价应及时到位，不能滞后。另外，教师应设法明确帮扶对⼦的阶段帮扶任务，做到限时、限题并及时检测。

　　5、做好对学⽣赏识教育⼯作。善于发现学⽣闪光点，树⽴“开⼝⽆错”意识，调动各类学⽣学习积极性。他们强调⼀切⼯作从学⽣的实际出发、为学⽣的进步着想，教师就能创造性的开展⼯作，积极探索解决问题的好办法，学校的课改⼯作就⼀定会顺利向前推进。

　　通过这次交流研讨活动，我校全体教师的教学理念进⼀步得到提升，课改认识进⼀步深化，课堂教学⽅法得以充实和改进，课改信⼼更加坚定。

　　12⽉末，学校开展了“校级科研⾻⼲”的评选活动。本次活动设⽴了以校长为⾸的评选⼩组，根据教师在⼯作中各⽅⾯的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出校级科研⾻⼲。本次评选活动严肃认真，在教师中产⽣了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后⼯作中更加认真、积极开展科学研究。

　　四、注重科研总结，推⼴研究成果。

　　本学期，我们根据上级部门及学校的⼯作安排，组织⼴⼤教师（特别是课题组⽼师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论⽂、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评⽐。教科室及时做好征⽂信息的传达、论⽂质量的把关、征⽂结果的反馈等⼯作。多篇论⽂、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

　　五、强化激励措施，提⾼科研积极性。

　　本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关⽂件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进⾏公正的评价，且纳⼊年度考核之中。对于教科研⼯作中取得⼀定成果（包括进⾏课题研究、论⽂发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进⾏加分奖励。

　　回顾本学期的科研⼯作，虽取得了⼀些成绩，但还有很多地⽅需要改进、充实。在今后的⼯作中，我们会克服困难，努⼒营造全员参与的氛围，搭建展⽰才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研⼯作稳步前进。

　　科研处年度⼯作总结2

　　科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体⽼师的积极配合下，完成了以下任务：

　　⼀、“⼗⼀五”省级和市级课题研究的组织和指导⼯作。

　　1.对已经审批的省级课题《学校课程资源开发利⽤的研究》组织开展研究。

　　(1)XX年6⽉7⽇，鸡西实验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼⼩会议室，召开了课题开题预备会议，对课题研究的各⽅⾯⼯作进⾏了研讨，并决定成⽴10个⼦课题组。

　　(2)XX 年6⽉19⽇，鸡西实验中学总课题、⼦课题全体成员在实验楼⼆楼⼩会议室举⾏“⼗⼀五”规划省级重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参加了会议。会上曹兴吉所长宣读《研究任务下达书》，科研处主任刘务才宣读《开题报告书》，姜育孝校长宣读《研究任务责任书》并对课题研究提出总体要求，曹兴吉所长对课题研究作了重要指导。

　　(3)XX年6⽉23⽇，鸡西实验中学总课题、⼦课题负责⼈在艺体楼三楼⼩会议室召开了会议，对每个⼦课题组的课题名称、研究内容进⾏商讨。

　　2.对申报的18项市级科研课题做好研究的督促和检查⼯作。

　　(1)3⽉6⽇组织市级课题负责⼈会议，指导填报好《研究项⽬议定书》。

　　(2)组织课题负责⼈根据任务下达书，进⼀步细化课题研究步骤，做好责任落实⼯作。　　(3)督促、检查各课题组的研究⼯作，并做好记录，做好课题材料的整理、积累。　　⼆、加强教师培训与考核。

　　1.3⽉20⽇，⾼中教务处和科研处协同，组织参加省教育学院新课程培训教师在教研组内进⾏专项辅导。

　　2.协同初中部组织全体教师进⾏了新课程理论学习答辩会、听课、评课系列活动。

　　3.3⽉27⽇，组织初中教师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为《构建教学模式的培训》。

　　4.4⽉17⽇，组织了⾼中基础部教师进⾏学习《教育——为了⼈的幸福》的测试。　　5.5⽉15⽇，聘请市教育学院徐杰院长对全校教师进⾏课改通识理论培训。

　　四、加强了⾼考研究⼯作，组织各学科⾻⼲教师认真研究复习备考的经验，在7⽉14⽇，⾼三每学科备课组长进⾏总结与反思汇报。

　　五、布置教师撰写科研论⽂、教育案例，在期末收缴。

　　六、在科研处指导下在初中部建⽴了部分学科课堂教学模式建构⼩组，经过多次研讨，初步形成了较为适合学校实际、学⽣实际的语⽂、数学、外语、⽣物学科的教学模式。

　　七、出台了建⽴学校课程资源库和优秀课件、优秀教学案例的实施⽅案。在全体⽼师的努⼒下，各教研组已初步建⽴了与本学科教学同步的课件资源库。　　⼋、做好其他各项常规⼯作：

　　1.整理、编辑、印制第30、31期《课改快讯》。

　　2.做好第四期《教改论坛》的材料收集⼯作，为下学期整理、印制做好铺垫。

　　3.与初、⾼中教务处相配合推动课程改⾰，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等。　　4.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推⼴⼯作，促进成果转化。　　5.认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项⼯作。

　　科研处年度⼯作总结3

　　本学期，在校委会的领导下，科研处紧紧围绕学校的中⼼⼯作，坚持以“科研促教学，教学科研相长”为宗旨，以课程改⾰为抓⼿，始终坚持科研兴教的⽅针，充分发挥科研⼯作在提⾼教学质量的先导性、基础性的作⽤，积极开展教科研活动。通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是⼀批青年教师的教学⽔平、科研能⼒得到了明显的提⾼，为我校的教育教学质量再上新台阶中保驾护航。　　⼀、指导思想

　　科研处在各项⼯作中认真贯彻执⾏党的教育⽅针、路线、政策，切实围绕学校的发展规划和⼯作重点，开展科研服务与管理⼯作。科研处树⽴“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的三个服务观念，树⽴⼈本管理理念，不断创新各项⼯作⽅法和⼿段，明确教学中⼼地位，主动为教师、教学服务。　　⼆、积极开展各项科研活动

　　1、开好“两个”会。本学期，科研处及时召开了各教研组长和备课组长会议，强调了教研活动在提⾼教师的积极性及课堂效率的重要性，集体讨论制订了本学期科研计划。通过本次会议，统⼀了思想、明确了⽬标，为科研与教学的结合打好了基础。　　2、积极开展有效教学活动。

　　成⽴了11个有效教学活动⼩组，由组长负责，成员参与，从有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价等⽅⾯认真落实《马庄中学有效教学实施⽅案》。并由组长统⼀管理，做好有效教学活动记录，每周上交科研处。　　3、积极开展赛教、评教活动。

　　在10⽉份开展了马庄中学第五届“青蓝杯”青年教师赛教活动。我校处在教学⼀线的全体教师参加了⽐赛，经过两轮七名评委的听课、评课、打分之后，评出王娜、王⼴林等⼀批业务能⼒强、专业知识扎实的青年⾻⼲教师。

　　4、认真组织《秦都区有效教学成果展评活动》。

　　在11⽉份，根据⽂件精神，积极开展《马庄中学有效教学活动展评》⼯作，从有效教学安排、教育教学叙事、优秀教学设计、优秀教学案例、教研论⽂、优秀作业等⼏⽅⾯展出了我校开展实施有效教学活动以来的优秀成果。共收到27篇教学论⽂、11篇教学叙事、和21篇教学设计。积极组织评委对上交的优秀成果进⾏评⽐。科研处在此次活动中取得了丰硕的成果，李振、李凡、王胜武等五位⽼师得教学成果分别获得了⼀、⼆、三等奖。并及时推荐教育组参加本年度教育教学成果评⽐活动。　　5、加强学科竞赛辅导⼯作。

　　10⽉初，选拔50多名学⽣参加了全国中学⽣英语能⼒竞赛初赛；45名学⽣参加全国中学⽣数学能⼒竞赛；55名参加全国中学⽣语⽂能⼒竞赛。整个活动周密部署、科学安排，王嘉同学顺利参加了数学能⼒竞赛全国总决赛。通过这些活动的开展，使我校的学习氛围空前活跃，为学⽣的期末评价打下了良好基础。

　　6、扎扎实实做好宣传报道⼯作，效果较好。

　　宣传报道⼯作是学校⼯作的喉⾆，是提升学校知名度的有效载体。针对学校过去该项⼯作较为薄弱的现实，本学期科研处着重抓了宣传报道⼯作的落实。在平时努⼒挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，及时与《咸阳⽇报·教育周刊》联系。本学期宣传报道⼯作有了⼀定的起⾊，共有2篇有关学校的报道发表。

　　7、积极完成论⽂集的印刷⼯作

　　在12⽉份，成功的将近⼏年教师在各级各类刊物和教学成果评⽐中的获奖之作结集，汇编成教育教学成果集《莽塬秋实》，印刷成册，正式与全体师⽣见⾯。该成果集从课改视窗、教学在线、班级管理、环境健康教育、信息技术应⽤、教学辅导、教学设计等七个⽅⾯共收录教育教学论⽂共三⼗五篇，记录了实施新课程改⾰以来，全校教师在平时教育教学⼯作中积累的经验、学习⼼得、教学反思，教育教学中得到的有益启⽰，各学科教学改⾰实验中所遇到的问题探究等内容。⽂章内容⼴泛，思考深⼊，⾏⽂朴实，充分展⽰了教师博学善思、创新⾼效的良好教风和诚信求真的治学态度。该成果集的出版，有助于教师教育理论素养的提升和教学⽔平的提⾼，有⼒的推动了有效教学课改⼯作在我校的开展。　　8、积极组织教师参与“国培计划”。

　　“国培计划”其全称为“中⼩学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提⾼中⼩学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。科研处积极组织教师参加培训，为了让教师能够明确学习⽬标，将考核计划张贴到签到室门前，更有效地督促教师保质保量完成培训任务。　　三、经验与存在的不⾜：　　1、校本课程需进⼀步开发。

　　2、有的⼯作指导不到位，没有为⽼师们提供良好的交流平台和推⼴检验的平台：如备课组的集体讨论、优秀教学案例的经验推⼴等。

　　3、科研处直接进⼊课堂太少，与教师主动交流、了解困惑、提供帮助⽅⾯做得还不够。

　　在今后的⼯作中，我们将进⼀步学习，发挥科研⼯作理论⽅⾯的指导作⽤，并要积极⾛出去，向科研⼯作成效好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我校科研⼯作再上⼀个新台阶，努⼒实现科研兴校的远⼤⽬标。

　　科研处年度⼯作总结4

　　在即将过去的这个学年，科研处在校委会直接领导下，在县教研室的关⼼指导下以服务于教师素质的全⾯提升为宗旨，紧紧围绕构建⾼效课堂这个中⼼，以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破⼝，提⾼了校本教研管理⽔平和校本教研质量，努⼒做到“突出⼀个中⼼，实现两个转变，促进三个提⾼”。⼀个中⼼：以⽼师专业⽔平不断提⾼为中⼼；两个转变：教育观念和教学⾏为转变；三个提⾼：教师课堂教学能⼒的提⾼、教研⽔平和科研能⼒的提⾼。　　⼀、为教师的发展着想，对教师负责

　　1、以新⼀轮课程改⾰为导向，深化培训⼯作，提⾼教研⽔平。⼀是⼒抓岗前培训，实施全员培训，积极参与省、市、县组织的课改⾻⼲教师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多⼈次、全⽅位参与。⼆是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为教师免费订阅各种学习资料，进⼀步完善学习制度加强学习管理，⼤⼒开展学习型教研。

　　2、加强教研活动的开展，让教师在活动中展⽰⾃⼰的能⼒，提⾼教研理论⽔平和业务能⼒。积极稳妥地开展了中⽼年教师⽰范课、⾻⼲教师优质课、青年教师汇报课等各科教学观摩课活动，在⼀定程

度上形成了⼀些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局⾯。教师的听课⾏为也变成了⼀种⾃觉和渴望。查阅教师交回的由科研处制作下发的到《陕州中学⾼效课堂评价表》，不难看出，⽼师们的听课次数增多了，评课能⼒增强了，这难道不是⼀种教学⽔平提⾼的间接反应吗？

　　3、加强“塑师”⼯程后续管理，彰显⽰范辐射功能，努⼒促进全体教师的专业发展。建⽴名师档案，做好名师成长记录，建⽴名师年度考评制度，要求每位名师有⼀个研究课题，每学期进⾏公开课，观摩、⽰范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、⽰范、辐射作⽤。　　4、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔⼯作。要求每个培养对象：　　①写⼀篇有教改新理念的教学设计；　　②上⼀节教改汇报课；　　③写⼀篇教学案例；　　④进⾏⼀次教师论坛；　　⑤进⾏⼀次听课交流。

　　通过业务考试、基本功⼤赛、教学设计、写教学反思等形式，提⾼新教师的课堂教学能⼒，选拔了教学新秀。

　　5、建⽴教师个⼈成长档案。科研处统⼀制定了《陕州中学教师专业发展三年规划》，《教师个⼈专业发展三年⽬标》，要求教师个⼈制定成长规划，充分关注教师成长过程，并做好成长档案的展⽰交流⼯作，促进教师专业化⽔平的提升。我校教师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成绩：如课件制作获市级⼀等奖，本学年共有⼆⼗位教师获县级优质课⼀等奖，语⽂、数学、英语、物理、化学、⽣物、政治、历史、地理、信息技术等学科教师参加三门峡市教学基本功考核全部通过了严格的考核。　　⼆、加强服务意识，对学校负责

　　作为科研处主任，本⼈努⼒做好校长的助⼿。协同教研组努⼒做好了以下⼏⽅⾯的⼯作：　　1、健全和完善校本研究制度，推动校本研究⾛向普及，⾛向常态。以20xx年暑期校本全员培训为契机，我们不断完善校本研究制度，规范校本培训⼯作，先后制定了《校本教研三级管理制度》《教师理论学习制度》、《教师培训制度》、《青年教师培养⽅案》、《课题研究制度》、《教师实践反思制度》等。

　　2、加强教学研究⼯作，使教师能把课改的新理念运⽤到教学实际中去，提⾼教师的教学能⼒，为新课程的全⾯实施奠定基础。设⽴了教研组教研活动⽇，⼤⼒开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好⼀节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，⼒求教学⽅式的多样化，促使常态教学⾯貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深⼊推进了每周“教研活动⽇”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书⾯安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个⽼师都动⼿收集材料在会上交流，有学术性。

　　3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中⼼，以新教材为内容的课堂教学模式的研究⼯作。经过反复的探讨实践，制定了“新授课”、“讲评课”、“复习课”等三种课型的“五步课堂教学模式”（定向—⾃学—点拨—总结—检测），转变了教师的教学观念，促进了课堂教学改⾰。

　　4、积极推⾏“六个⼀”新课程教学管理。即：教师每周读⼀篇教育教学理论⽂章，每⽉推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每⽉听⼀节互观课，每学期完成⼀个教学典型案例，每学年上⼀

节研讨课，每个校级名师要申报⼀个校本研究课题并进⾏研究。　　三、开展课堂教学⼤练兵，全⾯展⽰课改新成果

　　今年4⽉份，科研处组织了陕州中学县级优质课赛讲活动，活动历时⼀个⽉，56名教师进⼊决赛，经过宣传发动、初赛、决赛、总结反思四个阶段，基本上实现了“开展课堂教学⼤练兵，全⾯展⽰课改新成果”的⽬标。

　　1、集体智慧促进教师专业化⽔平提升。

　　这次活动，从初赛、决赛直到总结反思，教研组、备课组的集体⼒量得到了充分发挥，选⼿⾼度重视，组员积极参与，⼤家共同受益。不少备课组针对本组选⼿的讲课内容开展集体备课活动，让每⼀个组员在活动中下⼒⽓，提能⼒，促使教师的专业化成长，在此⽅⾯，语⽂、数学等组表现突出。就教师个⼈⽽⾔，语⽂组的裴国林⽼师运⽤多媒体⼿段把学⽣的答题情况直观地呈现在电脑屏幕上，给⼈⽿⽬⼀新之感；⽣物组的周海霞⽼师，数学组的朱娜⽼师，理念转变快，课改⼒度⼤，清新之风吹拂着课堂；王⽅玲、赵智磊、齐慧、焦将勋、王爱平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊帮等⽼师，或教学有深度，或课堂容量⼤，或启发诱导好，⽤⾼效的课堂教学实践坚定地⾏⾛在教师专业化成长的⼤道上。

　　2、教学理念转变为⾼效课堂保驾护航。本次活动最可喜的收获是⼴⼤教师教学观念的转变，教师⼀讲到底的满堂灌现象不见了，教师是课堂的引领者，⽽不是主导者；学⽣是课堂的主宰者，⽽不是被动者。学⽣围绕⽬标⾃主学习，教师引导学⽣深⼊探究，⽣物组的周海霞⽼师，课堂开放程度较⾼，学习⼩组的植⼊、激发了学习兴趣，师⽣之间，⽣⽣之间对抗、质疑，打破了传统课堂的.死⽔，“即时性评价”的⼿段运⽤，充分调动了学⽣参与合作、探究的积极性和主动性，真正体现了学⽣的主体地位。利⽤基础较差的学⽣上了⼀节较成功的课，让“没有教不会的学⽣，只有不会教的⽼师”这句话成为她的课的真实写照。

　　3、“五步”课堂教学模式的实践为我校课堂教学改⾰打下坚实的基础。所有参赛教师都能积极实践我校⾼效课堂的基本模式——课堂教学五步法（定向、⾃学、展⽰、点拨、检测），落实“先学后教，当堂训练”，都能制作多媒体课件，编写导学案，积极倡导学⽣主动参与、乐于探究、交流合作，并能合理运⽤多种教学⽅法，最⼤程度调动了学⽣学习的⾃觉性和主动性，激发学⽣学习兴趣，课堂上呈现出和谐融洽的教学氛围。此次赛课为在我校稳步推进“五步”课堂教学模式开了⼀个好头，评委、赛课教师、听课教师从中都感受到了⾼效课堂带给我们的实惠和便利。

　　4、启发、探究、点拨等教学⼿段成为⾼效课堂的新亮点。在处理教师点拨与学⽣的感悟的关系上，绝⼤多数教师能恰当把握讲授的时机和尺度，传授知识准确规范，课堂进程循序渐进。每位教师都能很好地把握知识的重点、难点，授课时有意突出重点，并找准难点的切⼊点，并把知识的难点分解成若⼲个⼩问题由浅⼊深、由表及⾥、由现象到本质渐次拉开，把知识系统地、有层次地呈现在学⽣⾯前。学⽣遇到困惑时，教师并不急于点拨，⽽是在学⽣充分考虑但仍未彻悟之时加以点拨，更好地顾及⼤多数学⽣，使更多地学⽣从中获取不同层⾯的知识。　　四、反思存在不⾜，对⼯作负责

　　任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。科研处⼯作好还存在有许多需改进的地⽅：

　　1、师资培训⽅⾯：培训的内容应更加丰富⼀些，要多涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学⽣观等），业务（教学基本功、现代教育技术应⽤，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应⽤等）。培训的⽅式还要进⼀步多样化，要⼒争得到专家的引领和⾯对⾯的指导。

　　2、要进⼀步提升学校名师的知名度，全⾯提升名师的教育教学能⼒，为学校名师创设⼀个更能施

展才能的空间，为名师的学习培训提供机会，造就⼀些在全县范围内有影响的名师。同时对青年教师的

　　科研处年度⼯作总结5

　　1、完成了各年部课件学案的回收⼯作：

　　其中课件上交的备课组有：⾼⼀：历史、地理、⽣物　　⾼⼆：数学、物理

　　⾼三：语⽂、数学、英语、政治、历史

　　学案从油印室取回，但是各组印刷的数量不相同，有的组数量上差距较⼤。

　　2、完成了分层⾛班课题的申报前期⼯作，申请表已经完成，虽然中间出现了问题，但是后来也都顺利解决，感谢各相关部门的⼤⼒⽀持。申请表等齐校审阅完了之后，看看还有没有需要改动的地⽅，定稿后可以上报。

　　3、在朝阳教师进修学校，北票师校领导的带领下，去外地学习了关于核⼼素养的相关课题情况，这个课题是我们国家在20xx年提出，有北京师范⼤学的教授专家带领全国百⼗余⼈参加的课题研究项⽬，历时三年的时间，师范⼤学代表做了核⼼素养的研究报告，向全国各地的研究⼈员做了汇报，并对相关知识做了详细的讲解。为我们地⽅学校开展此项活动指出了⽅向。会后，朝阳教科所领导让我们没⼈写3000字的学习体会，在上周已经完成初稿，本周准备继续完善，最终完成上交。　　4、做好辽宁省教育学会的课题最后收尾⼯作：　　我们学校这次申报课题很踊跃，⼀共申报课题有5个。

　　苏校主持申报《家庭社会学校相结合促进学⽣⾝⼼健康发展》课题　　齐校长主持申报《分层⾛班教学管理策略研究》课题　　郑书记主持申报《因材施教与分层次教学的有机结合》课题　　其中语⽂组袁宏伟⽼师主持申报《⾼中语⽂教材整合》课题　　历史组赵德龙⽼师主持申报《地⽅课程资源在⾼中学科间开发》课题

　　对于这些课题，科研处回收了电⼦版和纸质版存档，另⼀个份准备上交师校。　　本周重点⼯作：

　　1、做好课题的上报⼯作。

　　2、继续把外出学习的体会完成，上交朝阳。

　　3、将⼩组建设的相关材料完善归纳整理，准备再出⼀本汇编材料。

　　4、完成家庭学校社会相结合促进学⽣⾝⼼健康发展的课题的⼦课题的相关⼯作，准备召开三个⼦课题的抻偷的⼈员的会议，商议⼦课题的各⾃⽀撑内容框架以及研究内容等等。做好后续相关⼯作，最终和总课题合盘上交。