五年级下册美术教案-第5课 提袋的设计

提袋的设计教案

教学目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。

能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。

情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。

教学重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

教学难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。

一、导入

师生问好，宣布上课

1、师：首先老师想让同学们欣赏两幅图片。看完这两幅图片，同学们心中有什么想法呢？

生：塑料袋给人们的生活造成了严重的污染

生：塑料袋给人们的生产生活也造成了严重的后果。

师：生.塑料袋给人们的生活造成了严重的污染，还给人们的生产生活也造成了严重的后果。但是，我们的生活中又离不开袋子，塑料袋既为人们造成了困扰，又为人们生活带

来了许多便利，如何来解决这一矛盾问题呢？孩子们，你们有什么想法吗？

生：用纸袋来代替塑料袋，纸袋用过之后还可以回收再利用，既环保又经济。

师：同学们的想法真棒，我国从2008年6月1日起，塑料袋就开始了有偿使用，而我们可以用纸袋来代替这些塑料袋，今天我们要学的内容就是提袋的设计。板书课题

二、新授

1.请同学们想一想，老师手中的这个提袋有哪些用途呢？

生：可以装衣服，饰品。

生：可以用来装水果，食品等。

师：同学们说的很全面，看来在生活中你们都是用心观察的孩子，提袋不仅可以放物品，更能成为我们生活中漂亮的艺术品，用来装点美化我们的生活环境，请同学们再仔细看看老师手中的这个提袋，你认为它是装什么的呢？

生:装化妆品的。

师:你是从哪里看出来的呢？

生:提袋上的文字。

师:你观察的真仔细，原来是袋子上的文字泄漏了秘密呀！看来我们的提袋还可以用来

传递某种信息哦！接下来，请同学们再观察并分析一下，提袋是由几个面构成的？

生:提袋是由5个面构成的。

师：请同学们看下除了底面，其余四个面大小上有什么规律呢？

生：相对的两个面大小一样的！

师：同学们想不想知道这个提袋是怎么做出来的呢？

生：想。

师：好，接下来让我们一起欣赏提袋的制作过程，怎么样，同学们学会了吗？

生；学会了。

师；下面请同学们拿出课前准备好的材料，以小组的形式进行制作，在制作过程中使用剪刀时一定要注意安全。

三`生制作

师；好了，老师看了一下，同学们都制作好了，下面请同学们展示一下自己组内的作品！

同学们的提袋都做好了，得给它安个提手，看看这种特别结实的鱼线做提手怎么样？

生；鱼线虽然结实，但是我在手里不舒服。

师；既然同学们不同意鱼线做提手，你们有什么更好的办法吗？接下来请大家组内讨论并制作！

师，同学们都做好了，老师发现了同学们都很有创意呀，有的组做的是粘贴上的去的提手，有的是用打孔的方法固定的，还有的利用提袋自身做提手，看来同学们不仅学会了制作提袋，还能学以致用，真棒！下面我们一起来欣赏个视频。

你觉得视频中的提袋和你手中的提袋哪个和你吸引你？

生；视频上的提袋和你吸引我。

师；是什么使它更吸引你呢？

生；外表的图案让它更吸引我。

师；接下来请同学们发挥你们的想象力，让你们手中的提袋不仅实用，而且更美观。

师；同学们都将自己组的提袋设计的既精美又实用，看来同学们个个都是小小的艺术家呀！下面我们来个提袋走秀怎么样？

生；好。

师总结，小小的提袋不仅为我们的生活提供了便利，又装饰了我们的生活环境，让我们体会到美的享受，同时提倡大家多使用纸质提袋，减少塑料袋的使用，为我们人类的环

境做出贡献，相信在做的每一位同学都和老师一样，在这短短的一节美术课中感受到更多，让我们携手共做一个爱生活，爱社会，爱地球的有爱之人吧！