引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究 提高中年级学生作文自改水平的策略研究 激发学生进行课余口语练习兴趣的策略研究 小学中高年级语文拓展阅读的策略研究 学生合作能力培养的实践研究
读写渗透提高小学生写作能力的实践探索 教会学生在与人交往中学会宽容的实践探索 小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究 小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究； 培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究； 小学语文教学过程与方法的操作策略研究； 小学生语文素养的培养研究； 小学生人文素养的培养研究； 小学生口语交际能力的培养研究； 小学生掌握与搜集信息能力的培养研究 .指导小学生学会略读与游览的实践研究； 小学生学习语文的方法指导研究； 小学生自主写作的实践研究；
小学语文综合性学习活动的设计与实践研究； 小学生独立阅读能力的培养研究； 小学生自主阅读能力的培养研究； 小学生创造性阅读能力的培养研究； 小学生创意表达能力的培养研究；
小学语文合作学习的实践研究； 小学语文探究学习的实践研究； 小学语文自主学习的实践研究；
小学生语言实践活动的设计与操作研究； .小学生语文自学能力的培养研究； 小学生写作档案的建立研究； .小学生起始阶段的写作教学研究； 小学生个性化阅读的指导研究；
.小学语文教学三维目标的制定与实践研究； 小学生语感的培养研究； 小学生倾听能力的培养研究； .小学生应对能力的培养研究； 小学生人际关系素养的培养研究； 小学生语文实践能力的培养研究； 小学生语文质疑能力的培养研究； 英语学科
小学阶段如何激发学生学习英语的深层兴趣 开发和利用课程资源有哪些既经济又有效的做法 如何拓展课堂空间，开展丰富多彩的英语课外活动 如何解决课时不足与教材容量偏大的矛盾
如何找准教材内容与活动形式的结合点，让学生在兴趣中学 如何充分挖掘并利用教材中丰富的资源 教学中有效地开展任务型的教学活动策略 如何提高低年级游戏教学活动的有效性
怎样提高小组合作学习的有效性
如何激发高年级学生的学习兴趣和课堂参与意识 如何把握好小学英语教学情境创设的“效”与“度” 如何用新的英语课堂教学评价观引领教师和学生共同发展 如何对小学生进行英语口语测试
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