幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》

教学目标

• 通过阅读故事，学生能够了解并记住《狐狸和仙鹤》故事中的人物、情节和道德。

• 开发学生的口语表达能力，训练学生的听、说、读、写四项能力。 • 通过角色扮演，让学生在互动中体验故事情节，并学会合作、分享和倾听的技能。

教学重点

• 学生能够理解《狐狸和仙鹤》的故事情节和人物。 • 学生能够用简单的语言表达故事中的情节和人物。

• 学生能够通过角色扮演，体验故事，学会合作、分享、倾听。

教学准备

• 《狐狸和仙鹤》故事书籍

• 大班教学用具（白板、彩色粉笔等） • 教师角色扮演服装

• 学生角色扮演服装和道具（狐狸和仙鹤面具、小桌子）

教学过程

导入环节

1. 以问题形式导入：你们喜欢听故事吗？你们会听什么样的故事呢？ 2. 引入《狐狸和仙鹤》故事并阐述故事主题。

阅读故事

1. 故事简介：让学生知道故事的主要情节，包括狐狸捉了仙鹤，却吃不到鹤肉，最终受到了惩罚。同时也将人物及其行为介绍给学生。

2. 朗读故事：让学生通过听故事的方式来理解故事情节和人物。讲故事时适当地停下来问一些问题，让学生能够思考和回答。

3. 阅读故事：让学生通过读故事的方式来理解和记忆故事情节和人物，同时展示学生的阅读能力。

问答环节

1. 基础问题：询问学生故事中有哪些人物？他们都做了什么事情？

2. 深层次问题：询问学生狐狸为什么会失败？他应该怎样做才能顺利地得到鱼？

分角色扮演

1. 教师询问学生谁想扮演狐狸角色，谁想扮演仙鹤角色，带学生一起制作角色面具和小桌子。

2. 按照故事情节，让学生扮演狐狸和仙鹤并表演故事。教师可以适当调整情节，使学生版故事剧情更加生动和易于理解。这个过程很重要，可以让学生更深入地了解故事中的情节和人物。

复述故事

学生用自己的语言复述故事，并用自己的方式来描述角色。教师对学生发表彩色粉笔简单的评价。

结束语

通过这次教学，学生们能够更好地理解并记住《狐狸和仙鹤》的故事情节和人物。学生们也通过角色扮演的方式在互动中学会了合作、分享和倾听的技能。在接下来的学习中，我们会继续努力，更加深入地理解，更好地发现故事中的道德和价值。