实践活动工作汇报

实践活动工作汇报

实践是检验真知的唯一标准，持续开展综合型的汇总，今日我为大伙儿用心选择了有关实践活动工作汇报的文章内容，期待可以非常好的协助到大伙儿。

实践活动工作汇报篇一

一学期来，校园内领导干部的关爱和具体指导下，我和同学们在实践活动活动课这片开心的绿州上一起科学研究，一同体会、一同共享、共同成长着，下边就这学年的工作汇报以下：

一、创造力的应用教育资源，备好每一堂课。

为了更好地融入学校课程改革创新，全方位推动德育教育，融合实践活动活动课的规定，现阶段大家院校实践活动活动课的教育资源采用由院校老师独立开发设计与参考之前实践活动主题活动资源包紧密结合的方法开展。因为实践活动主题活动沒有固定不动的教材内容，更沒有现有的教学设计，针对老师来讲每一节课的进行都需要费许多 脑子，为了更好地备好每一节课，老师要擅于创造力的应用教材内容。另外可依据本身特性及学员具体进行主题风格课堂教学的开发设计。如这学年进行的《科技小发明、小制作》，等探究性学习主题活动接近学员具体，充足发展趋势了学员的自觉性，塑造了学员搜集信息、动手能力实践活动、调查分析的工作能力，收到了非常好的教学内容。

回望大半年来实践活动活动课课堂教学工作中，我感受到投入的艰苦和获得的愉悦，下期，大家将再次充分发挥教研组教科研的优点，将大家云枫中学的实践活动主题活动搞得更为丰富多彩，更具有针对性。

二、存在的不足和疑惑

尽管在课堂上自觉得早已把学习任务布局得再清晰了，也数次注重要准时进行，可每一次去查验进行状况时都要我大跌眼镜，学生们不可以主动地进行，一催再催，尽管因为我选用指责加鼓励对策，可仍有许多 同学们没进行，可能是学生们对这门课程内容的了解不足。那麼怎样变化

学员的观念，提升学习培训的主动性是一个急需解决的难题。 三、来期工作中的方位和构思

1、提升基础理论推动，向有工作经验的老师求教，向身旁的优秀老师学习培训，胆大自主创新和实践活动，多思考和汇总，积极开展各种各样培训学习和竞赛，持续提升自己的技术专业水准和科学研究工作能力，让学员迷上实践活动活动课。

2、言传身教，机构和推动别的实践活动主题活动教师积极开展研究课题，进一步健全实践活动主题活动点评体制，探寻一条螺旋上升的文化整合的实践活动主题活动执行之途，能够更好地完成课程内容共享资源，推动实践活动主题活动的常态、合理进行。

实践活动工作汇报篇二

实践活动特色课程是朝向学员日常生活而设计方案的一门经验性、理论性的课程内容。可以说，实践活动主题活动是学员的实践活动，是学员的主题活动，根据一学期的实践活动，我深深感受到，执行实践活动主题活动，重点在于要突显学员行为主体。自然，要在主题活动中充足突显学员的行为主体影响力和自觉性、主动性，务必要提升对实践活动主题活动老师的合理具体指导。

因为实践活动特色课程是一门理论性、经验性课程内容，因此，务必突显学员在实践活动特色课程执行全过程中的行为主体影响力和主导作用。实践活动主题活动离不了学员积极积极主动的实践活动和各种各样操作过程主题活动，假如离开学员做为行为主体的社会实践活动，实践活动特色课程便会沦落认知能力性的课程内容了。

1、创建新式的师生之间。

实践活动特色课程做为一种理论性课程内容，规定以学员主题活动为管理中心。老师在学员的主题活动全过程中起着具体指导的功效。实践活动主题活动并不是老师“教”出去的，只是学员“做”出去的，因此，老师与学员的关联是具体指导与被具体指导的关联。老师的关键功效就取决于具体指导学员进行实践活动主题活动的整个过程。

2、充分运用学员在课程内容执行中的主观能动性。

学员是实践活动特色课程的行为主体，一方面就是指学员是课程内容的立即主导者，另一方面就是指充分发挥学员在课程内容执行中的主观能动性，实践活动特色课程不彻底是设计师预置的发展趋势途径，学员也不是完全地根据对成人生活方法的拷贝来发展的。因而，在课堂教学中，我不会把课程内容以及教材内容当作是学员务必不遗余力地彻底接纳的目标，而应充分发挥学员对课程内容的抨击工作能力和创设工作能力的功效。

3、重视学员的兴趣爱好、喜好和必须。

实践活动特色课程是一种学员保守主义课程内容，从学员考虑是反映学员保守主义课程内容的基本上规定。它规定我们在实践活动主题活动执行的提前准备环节、进行全过程、汇总与沟通交流等阶段都应当重视学员的具体，关心她们的兴趣爱好、喜好和必须。

“实践活动主题活动”做为特色课程的一种独特发展趋势形状，在中国新一轮教育信息化课堂教学改革中备受关注，可是实践活动特色课程执行的实际多元性很多存有，在执行全过程中，因为我茫然、焦虑和担忧，可是我坚信，在大伙儿的共同奋斗下，我班的实践活动主题活动做得更强!

实践活动工作汇报篇三

实践活动活动课，不限于课本知识的教给，让学员亲自参加、积极实践活动。结合实际综合性应用学过专业知识处理各种各样具体难题，提升处理具体难题的工作能力。根据正确引导，让学员自身可以发现问题、提问问题、解决困难。尤其是学员可以应对日常生活全球里的各种各样实际难题，综合性应用学过专业知识，积极地去探寻、发觉、感受、重蹈覆辙、相处、事必躬亲，得到处理实际难题的真正工作经验，从这当中塑造实践能力。实践活动活动课，紧紧围绕学员创新精神、创新意识、自主创新能力的塑造。实践活动活动课为学员自主创新质量的产生给予了更加比较宽松、随意的室内空间。学员自始至终处在行为主体影响力，自身发现问题，自身方案设计，自身搜集信息，自身解决困难。在这里一全过程中，学员的想像力和想像力能够 充分运用出去，她们不断有一定的发觉、思索、以变化学员的教学方式为立足点，遵照“提问问题，搜集材料，产生表述，汇总成效”科学研究程序流程，注重专业知识的联络和综合性应用，重视全过程，注重对外开放。

我用心制定学年教学计划，用心备课教案授课，收集学员的主题活动材料，加倍努力朝向全体师生，重视每一个学员的个性化差别，使每一个学员都能得到发展趋势。主题活动中集中体现了参与度、可选择性、探究性、综合型、创新能力等主题活动标准。

参与度——能保证每个人参加活动，每个人都是有获得;

主体性——规定主题活动的方案设计方案、全过程实际操作、成效汇总应在老师的正确引导下，由学员独立进行;

探究性——激励在主题活动中开展研究学习培训，塑造学员的动手能力操作技能和科学研究观念;

综合型——重视课程间的融合，塑造学员的综合能力;

创新能力——在主题活动中，塑造学员的创新精神和自主创新能力;

系列性——紧紧围绕主题风格，进行系列活动，使每一个主题活动都产生比较完整的管理体系。

实际实施意见：

以学员为本，以学员的校园生活、社会发展和日常生活中遭遇的当然难题、社会问题、本身难题及文化难题为主导，开展实践活动课程内容的执行，并注重与学员的社区实践活动、工作与技术性文化教育、信息科技文化教育于一体，来反映活动标题的综合型。

1、进一步学习，升级意识、提高思想认识。

实践活动特色课程是此次课堂教学改革中一门全新的课程内容，也是此次新课程改革中的一个难题，怎样提升这一难题：最先老师努力学习基础理论，从思想观念提高思想认识，掌握中小学实践活动特色课程的核心理念、特性、特性、总体目标、內容、标准、点评及管理方法。

2、迅速行动，勤奋探寻、使实践活动主题活动多元化。

实践活动特色课程是一门全新升级的课程内容，在新课程改革的教育云平台上，它拥有 更高的自主创新室内空间。如关心当然、科学研究当然;追随爸爸妈妈一日，感受爸爸妈妈的工作艰辛这些;与课堂教学紧密结合，课后练习扩展情况材料这些;灵活运用院校的现有机器设备，开拓校外活动产业基地，提升院校、家中与社会发展三者中间的联络。如参加社区便民服务和社区实践活动，、扩宽实践活动主题活动的方式。

3、资金投入实践活动，让学员走入综合课程。

学员最有兴趣的是主题活动，在主题活动中她们能锻练自身的自学能力，操作技能和协作工作能力，因而，大家融合三年级学员的年纪特性，机构了各式各样的社会实践活动，“调查小区住户生活习惯”“自做庆祝礼物”等主题风格。

思考本学年的实践活动工作中，我觉得有取得成功也是有不够!

取得成功的地方是：

1、激起了学员对实践活动的极大激情。

2、进行了多种多样的主题活动，锻练了学员的工作能力。

存在的不足有：

1、应对这门课程内容，深深地掌握到自身知识储备的不够，之后还需在平常的日常生活、学习中为自己持续电池充电。

2、针对实践活动主题活动，学员光有激情是不足的，还必须有更强的独立思考、积极发觉、积极科学研究的精神实质。

3、针对身旁的資源运用的还不够，我觉得在之后的主题活动时要加倍努力父母的适用和协助，寻找别的有关人员的协助。

未来展望下期的工作中，弘扬优点，改善不够吧，尽我的所可以把这门课教好，使学员得到发展趋势与发展。