初一语文期中考试试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分 一、选择题

1.把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )(2分 )

绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，___________________ ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。

④多思考了一些问题。

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2.下列描述有误的一项是（ ）（3分）

A．《走一步，再走一步》一文的主旨是：青少年应远离危险的处所，学会自我保护。

B．《紫藤萝瀑布》中，宗璞面对茂盛的紫藤萝，感受到人应该像紫藤萝花一样坚强面对生活中的不幸。

C．张晓风在《行道树》中塑造了一组坚守职责、默默奉献的英雄形象。 D．周国平在《落难的王子》中告诉我们：不管是否情愿，生活都会使我们变得坚强。

3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．浩 淼呜 烟渔 火死 乞 白 赖 B．裨 益惊 羡积 攒物 华 天 宝 C．凫 水涕 泗木 屐指 手 划 脚 D．粗 砺归 雁惆 唱潜 移 默 化

4.下列作家、作品描述正确的是（ ）（2分）

A．《最后一课》是德国都德的一篇小说《资治通鉴》司马光 纪传体通史

B．《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国《木兰诗》南北朝时北方民歌

C．《邓稼先》 杨振宁《爸爸的花落了》林海音 D．《伤仲永》 王安石北宋《丑小鸭》安徒生法国 5.下列句子有语病的一项是（2分） （ ）

A．利比亚战争，使人们进一步认识到在和平的环境中生活是多么的幸福。B．我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。C．日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。 D．推动义务教育优质均衡发展，是促进教育公平的又一重大举措。 6.下列文段中没有语病的一项是（ ）

淡妆浓抹总相宜，美如诗画。2016年9月，演绎在西湖上的G20峰会文艺晚会，让中国文艺惊艳了世界。A在西湖夜色中，让漫山遍野的采茶女轻舞；B彩扇徐展，乐舞蹁跹，梁山伯与祝英台的爱情传说，让观众沉沦；C水上的芭蕾经典《天鹅湖》，让欢乐的舞步在多情的西湖水面律动；D一曲《我和我的祖国》，全场欢腾，那是因为它唱出了全人类共通的情感——对于祖国的热爱的原因。 7.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．今年3月11日日本大地震发生后，世界各国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。

B．21世纪是一个重视生命关注健康的时代，人们会通过各种方式改善身体亚健康。

C．通过这次春季运动会，使同学们更加热爱体育运动了。

D．各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 8.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）

A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）

B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）

C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）

D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） 9.没有错别字的一组是 A．轻捷班蝥无妨机关 B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸 C．绣象绅士盔甲戒尺 D．质扑博学书塾陌生

10.下列句子没有语病的一项是（ ）

A．为了在期中考试中考出好成绩，同学们在复习中积极发现并弥补各门学科知识体系中的缺漏。

B．秋天的无锡，是一个五彩斑斓的季节。

C．能不能写出文质兼美的文章，关键在于博览群书。

D．在沈老师耐心地指导下，让张爱嘉同学成功地制作出了一盏孔明灯。评卷人 得 分 二、书写

11.阅读下面的文字，根据拼音将汉字依次写在文后的田字格里（4分） 微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞涩的探出头，这是个晶莹tī透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个jiǒng迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，shū忽，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，中考的失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相qū，羞愧地低下了头。

12.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

绥靖（ ） 震悚（ ） 仄歪 （ ） 愧怍（ ） 癖（ ）好 吊唁（ ） 箱箧( ) 狼jí（ ） gān gà（ ）（ ） lín( )xún( ) 13.根据语境依次写出相应的汉字或拼音。

在漫不经心的油灯之下，在比萨斜塔之diān ，伽利略矢 志探索激励着我们；在浩瀚无垠的宇宙太空，闪烁、灼热的恒星召唤着我们；在根深dì 固的僵化的思维模式前，罗伽·费·因格告诫我们：创新要保持一颗好奇心，qiè 而不舍地发展灵感…… 14.找出下列词语中的错别字并加以改正。 林荫大道 莫明其妙 精巧别至 亭台轩谢 雍容典雅 浑然一体 金壁辉煌 举世闻名

错别字 改 正

15.请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。 （1）有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院） （2）你赞同这种用词现象吗，请发表一下意见吧！ 评卷人 得 分 三、语言表达

16.仿照下面的句式和修辞手法，自选描写对象再写一组句子。（3分） 例句：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁

白的绫纱。

仿句：

17.仿写句子

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地； 我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空； 我是 , 总 18.仿照示例，造两个句子。（2分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。

19.给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（4分）

新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非 法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 新闻标题：

20.片断练习： 请用一个片断写写你的故乡值得留念的人和事？（30分）评卷人 得 分 四、现代文阅读

动物眼中的色彩

在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢？科学家在此方面的研究取得了一定的成果。

研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。

值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全逃脱。

但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。

鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辩色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢？

多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，等其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。 昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。 据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能岔道青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。

21.从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同？请完成下表。 动物类别 感受色彩的能力 哺乳动物 许多飞禽有色的感受

22.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界？ 23.从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩？ 24.下列语句中的加点词语能去掉吗？为什么？

“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。” 阅读下面的文章，回答18－21题。（14分） 文学让我理解“日常生活” 余华

明年五月，我会到法国里昂参加“世界作家圆桌会议”，正在会前的三月份，他们会推出一本文学辞书，他们让每个作家写出500个字的关键词，我写的关键词是“日常生活”。文学是包罗万象的，一个文学作品中包含着政治学、经济学、历史学、社会学、人类学以及个人的隐私和情感，集体和时代的情感等等，即使是100万个字，也无法把文学包括的东西都包括进走。那么和文学尽对应的，又有什么东西能像文学一样包罗万象？那就是我们的日常生活，假如我们的每一个“每天”都延续起来，那么政治、军事、历史等都会在其中，所以我说我是一个关注日常生活的人，我只要把我认为非常具有代表的日常生活写出来，那么政治评论家就能从中看到政治，历史学家能得到历史学的东西，社会学家可以窥见中国的各种社会形态。

我挑选了日常生活中的关键词，并不是说两个生活正在同样日常生活中的人，他们就是一样的，如果他们对生活的观念和认知不一样，那么即使生活在同一环境中的两个人，他们对生活的体悟也会是完全不同的两种，日常生活能让差别时代的作家不一样，也能让同时代的作家不一样。所以，从这个日常生活延续开来，我发现我认识的一些人里，不管是从事写作，还是其他行业的，我都特别喜欢那些学问多的人。虽然这个人是搞金融投资的，但是他谈起文学、社会学也是滔滔不绝，或者说他能大谈其他和他所研究的专业毫不相干的东西，我喜欢这样的人。我发现这些人有一个共同点，那就是好奇心强，好奇心是特别重要的，有好奇心才华使其学问面变得很广泛，同时又能分析和使用一些有价值的学问和消息。

文学给我带来了非常多美好的东西，有一些是你们所看到的，更多的是你们没有看到的。文学是虚拟的，生活是现实的，实在每个别正在现实中不可能把他的情感和欲望全部表达出来，现实生活了限制了某些表达。像我这样虚构一个世界，可以突破这些限制，无论是写作，还是阅读，它其实都可以让人的内心变得健康起来，尤其是生活正在如今这个时代，节奏快，贫富差距大，我们每一个人，不管成功或不成功，我们都有很多委屈，有很多不高兴，甚至有很多不满，但是正在现实生活中不克表达，阅读文学作品的过程，就是把你的情感放到某个人的情感上，为他们的命运哭，为他们的命运笑，甚至为他们的命运惋惜，为他们的命运高兴。人有时是需要发泄的，这样内心才能平静，文学就能起到这样的作用，这也是别的专业无法替代的。文学在此给了我们很多。 （选自《南方都市报》）

25.．作者为什么要选用关键词“日常生活”进文学词典?(3分)

26.．“日常生活能让不同时代的作家不一样，也能让同时代的作家不一样。”这里的“不一样\"指什么?(3分) 27.．文学与生活的区别与联系是什么?(4分)

28.．作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中提出“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”本文作者在文中也表达了类似的看法。请从文中找出相关的语句加以说明。(4分) 评卷人 得 分 五、文言文阅读

南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 注释：①没人：能潜水的人。 29.解释下面句中的加点词。

（1）夫没者岂苟然哉________ （2）见舟而畏之__________ 30.翻译下面句子。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 31.这篇短文告诉我们什么道理？ 阅读下面的文段，完成小题。

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 ——张光祖《言行龟鉴》

【注释】 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

32.用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 其 所 居 堂 屋 敝 子 弟 请 加 修 葺 33.用现代汉语翻译下面的句子。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

34.短文通过“不以个人喜怒杀人”和 这两件事，表现了曹武惠王 的德行。 评卷人 得 分 六、作文

35.写作（从两个题目中选一个写作）（55分） 1．半命题作文

要求：①不得抄袭；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④书写工整，不得在文中出现真实校名、 班名、人名。

是菁菁校园陪我们走过一段成长的坎坷，是寒窗相伴我们积蓄一段生命的升华。蓦然回首间，我们的时

空里又增添了无限的精彩与感慨。青春的河畔有我们和师友且行且吟且回首，定有精彩的文字慰藉我们的心灵。

“__________________，我曾走过”（请在横线处用与校园生活相关的内容补全后写作） 2．材料作文

材料一：普希金说“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”

材料二：罗曼罗兰说“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”

材料三：伏尔泰说“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就越清楚地看到，你知道得很少。” 要求：认真阅读上面的三则材料，联系校园生活，自选角度立意，自拟标题，写一篇600字以上的文章。感情真挚，书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。

参考答案

1 .A 【解析】

试题分析：先要整体感知一下语段内容，可知本段在讨论面对绝境时成功者与失败者不同的态度。根据第一个空后面的“可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟”的语句，可知，第一个空应填写“成功者不一定处处都比失败者强”，这个陈述句照应了后面的“可是”，引出后文对成功者姿态的阐述。第二个空，根据前面的“一分钟、一步路”可知，应强调“小”，即成功者成在“坚持”上，所以选“一个”而不是“一些”。 考点：本题考查学生对语段的理解能力。

点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。 2 .A 【解析】略 3 .B 【解析】

试题分析：A、烟-咽 C、划-画 D、砺-粝 唱-怅 考点：字形

点评：本题考查的重点是常用字和常用词，它们主要来源于语文课本，这就要求我们在日常的学习和复习中，重视课文中的字词。 4 .C 【解析】

试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。本题用反选排除法，A都德是法国人，B莫泊桑是法国人，D安徒生是丹麦人。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 5 .B 【解析】

试题分析：B项：避免交通事故再发生。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 6 .C 【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A中去掉“让”；B中“让”改成“使”；D中国去掉“的原因”。C正确，故选C。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

7 .A 【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B项缺少宾语，在句末加上“的状况”；C项缺少主语，删去“通过”或“使”；D项语序不当，将“改正”和“认识”交换位置。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 8 .D

【解析】试题分析：D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书，还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选。D 9 .B

【解析】本题考查学生修改错别字的能力。A、斑蝥。C、绣像。D、质朴。 10 .A

【解析】试题分析：B搭配不当。改为“无锡的秋天，是一个五彩斑斓的季节”。C两面对一面。去掉“不能”。D残缺主语。去掉“让”。 点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 11 .剔 窘 倏 觑

【解析】

试题分析：“剔”的字音如果平时能读对，即可写对字形。“窘、倏、觑”的笔画都较多，平时练习时需加以重视。

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。

点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

12 .（每空0.5分）suí sŏng zè zuò pǐ yàn qiè 藉 尴尬 嶙峋 【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。注意“藉”不能写成“籍”，“尴尬”写时要小心不要写错。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

13 .巅 shǐ 蒂 锲 【解析】

试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“锲而不舍”中“锲”不能写成“契”；“矢志”中“矢”不能读成“shī”。 14 .荫—阴 至—致 谢—榭 壁—碧

【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。

15 .志 ， 顾 （后面的解释 ，言之有理即可）

【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

16 .风筝悠闲自得地飘飞着，有时像一只滑翔的雨燕，有时像直击长空的雄鹰。

评分：修辞1分，句式1分，句意1分，共3分。 【解析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。 17 .略

【解析】本题考查仿写句子的能力。只要注意词性的对应、内容的相近、句式相同即可。

18 .如：如果你是浮云，那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风； 如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿烂烂的彩霞。 【解析】略

19 .文化部门查禁四款电脑游戏。 【解析】略 20 .略

【解析】本题考查学生的写作能力。根据提示语“片断”、“值得留恋”、“故乡”、“人和事”，学生写作时篇幅不宜长，所描写的人或叙述的事 要具备两点要求：①故乡的；②值得留恋的。

21.大多数哺乳动物是色盲 飞禽 水生动物 多数水生动物具有辩色的能力 昆虫 昆虫对辩色能力比哺乳动物高明

22.是为了引出本文说明对象动物眼中的色彩状况，同时把人与动物进行比较，更能吸引读者阅读兴趣。 23.因为它的视网膜中没有锥状细胞。

24.不能去掉。“主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其他的感觉器官。如果去掉就表明只依靠嗅觉与听觉，与实际不符，表意不准确。 【解析】

21.试题分析：2－4段写的是哺乳动物对色彩不敏感，是色盲。第5段说明的是鸟类中许多飞禽有色的感受。第6段写水生动物都有辨色能力。第7－8段写昆虫辨色能力比哺乳动物高明。

点睛：说明对象是说明文的主要内容，本文中分四类说明了动物眼中的色彩。说明文一般每个内容都有一个中心句，可凭借这一点分析这一段或相邻的几个段说明的内容。

22.试题分析：作为科普说明文，要有一定的可读性，所以作者在文章开头的部分写了人对色彩的感受，一是能增加可读性，同时也能引出下文的说明内容，与动物的色彩感觉形成对比，让读者对动物的色彩感理解更深刻。说明文在写作中一样需要艺术性，采用合理的说明方法和恰当的说明方式，才能取得理想的说明效果，既普及了科普知识，又提高读者的兴趣，这就是科普说明文的写作目的。

23.试题分析：第5段中直接说明了过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩的原因，因为夜间色彩是不明显的，所以对于动物来说没必要使用这一功能，经过长期的进化，鸟类的这一功能逐渐消失，这一点适合这部分鸟类的生活特点。这类问题涉及的是对部分内容的理解，作者意在考查我们对文章的阅读是否到位，只要我们认真阅读了文章，找到对应的段落，认真分析，就能找到答案。

24.试题分析：“主要”一词是与次要相对而言的，有了主要的，并不能说明其他方面就没有，但文章意在突出这一方面，所以用了主要一词。说明文语言的特点主要是准确，在这个基础上还有生动和平实的特点。在分析的时候要结合具体的语句作答。

25.文学是包罗万象的，关注日常生活的人，就会把非常具有代表性的日常生活写出来。

26.对生活的观念、认知和体悟不一样。

27.文学是虚构的，生活是现实的，文学能把现实中不能表达的情感和欲望发泄出来。

28.示例：无论是写作，还是阅读，它其实都能够让人的内心变得健康起来。 【解析】略

29.随便，随意 畏惧，害怕

30.所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

31.要想学会一项技能，就得多操练。/实践出真知。（表述完整，意对即可） 【解析】

25.试题分析：要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“苟然”是“随便，随意”之意。

点睛：推断实词意思有下列方法： 1联想推断法，文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三。联想有关成语中词语的含义来推断。2结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对。词组短语也是如此。3语法推断法，即根据词在句中的语法地位来推断词义。4音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断。字不离词，词不离句，句不离篇。上下文语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。多以联系内部语境为主：指句子本身语言环境。

26.试题分析：翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“故”“务”“没”等词语，同时注意一些特殊的文言现象。 27.试题分析：首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚

讲明白。绝对不能离开原文来确定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。答案：要想学会一项技能，就得多操练。或实践出真知。 参考译文：

南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

32.其 所 居 堂 屋 敝/子 弟 请 加 修 葺

33.当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。

34.（1）冬日不修敝屋 （2）仁心爱物

【解析】【参考译文】武惠王曹彬,国家的名将,创下了鼎盛的战绩,没人比得过他。他曾经说过：“我当将领以来，杀了很多人，但是从来没有因为个人的喜怒而轻易杀一人。”他住的堂屋坏了,弟子请求修理,曹彬说:“这个时节正好是冬天,墙壁与瓦石之间,有许多虫子在这里居住,不可以杀害它们的生命。”他就是这样仁慈地爱护生灵的。

28.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然

后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：其所居堂屋敝/子弟请加修葺。

29.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“方”“蛰”“伤”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。 30.试题分析：情节概括和人物形象概括。要用原文来回答。要在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息：短文通过“不以个人喜怒杀人”和“冬日不修敝屋” 这两件事，表现了曹武惠王“仁心爱物”的德行。 35 .略 【解析】略