初三英语试卷讲评课教案
执教人： 胡译
教学理念：
紧扣 中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。
基本原则：
预先练习，精确统计；问题诊断，巩固提升；梳理知识，方法指导。
教学内容：讲评
教学目标：
1 掌握作业中的语言知识及语言运用。
2. 把握解题思路及方法，提高中考常见题型的答题技巧。
3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。鼓励学习困难学生。
教学重点、难点：
重点：语言知识。 难点：语言知识的灵活运用。
|教学准备：
2. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。
3. 精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。
4. 编写课堂巩固检测练习。
| 教学过程：
Step 1: Introduction
1. 呈现错题重练统计分析表：
错题重练（二）共计50题，含选择25题，词汇20题，句型转换5题。以 分计。
A 2. 表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：
Top students:
Progressive students:
张君、 李花 胡伟 、姜玉卓、苏倩倩、董志强
Step 2: Discussion with task.(8’)
选择题：2.3.5.7.12.17.18.22.24
词汇A:1.2.3.6.8
词汇B：3
词汇C：1.2.3.4
句型转换：3
Step 3: Presentation, Analysis, Procuction & Explanation
按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按下列步骤进行分析讲评。
1. 呈现题目，确定答案。各组展示讨论结果。
2. 错题再现，分析原因。比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3. 回归教材，变式训练。对考点寻根问底，并进行变式训练，加强知识的纵横联系。
4. 梳理知识，形成网络。对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5. 方法指导，事半功倍。对有关题型进行应试技巧的指导。
Step 4：Checkout & feedback
对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。并完成展示批改。
Step 5：Assignment
1. 进行作业讲评后的订正，做到知其然更要知其所以然。
2. 练习讲义《错题重练三》。
Checkout（课堂检测）
一、选择填空
( ) 1. –Where does he live? –He lives on _________ floor but he doesn’t use a lift.
A. nine B. a ninth C. the ninth D. ninth
( ) 2. His parents ___ him to go on with his education in the university, but they ___ in the end.
A. suggested; failed B. advised; failed
C. suggested; succeeded D. advised; succeeded
( ) 3.Mr. White often teaches his dog __________ wonderful tricks.
A. do B. does C. to do D. doing
( ) 4. Does John know any other foreign language ________ French?
A. except B. but C. besides D. beside
( ) 5. –I’m not good at English. --____________. Let’s help each other.
A. So am I B. So do I C. Neither do I D. Neither am I
( ) 6. There are tall trees on _________ sides of the road. Its beautiful all year around.
’
A. either B. neither C. both D. all
( ) 7. When he __________ the railway station, the train had left.
A. reached B. got C. arrived D. went
( ) 8. Scientists will develop plants _________ can grow on Mars.
A. that B. what C. who D. those
( ) 9. –I couldn’t get any tickets for the basketball game.
--___________.
A. Good idea. B. What a pity C. All right D. Thats all right
’
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