大班计数器的认识教案
要准备的活动
一、经验准备
掌握10分以内数字的能力。
二、材料准备
有红色、黄色、蓝色和绿色鞋带的盘子(数量不同)；项链、花环、杯子、碗、标记夹、纸、笔、记录单等。数字卡的数量。
活动过程
首先，游戏指南
以游戏《去超市当统计学家》为题，试着把圆数在10以内。
请自由选择你的盘子，找一把相应颜色的椅子，试着围成一圈数数。
第二，集体交流学习
在集体交流的基础上，学习正确的环数方法。
(1)沟通各自的计数结果，以感知为标志，沿一个方向逐一计数的方法，可以避免漏数和重数。
提问:
谁来告诉老师，你刚才数的是什么颜色的图案，上面有几个图案？
这样的圆形图案怎么数？
用什么方法数戒指的东西才不容易漏数？重复号码？
(2)师生共同总结。
(C)引导孩子用正确的方法再次尝试数一圈。
1、幼儿操作时，老师注意观察幼儿的计数方法是否正确，并给予指导。
2.孩子们举起盘子，老师和学生总结出相同颜色的相同数量的盘子。
(4)引导幼儿尝试从不同的起点数环，知道借助记号可以从任意一点点数。
三、游戏“数”
借助各种标记进行环数，进一步掌握环数的正确方法，体验环数的乐趣。
(1)结合记录单观察各种圆形排列物体，感知生活中的圆形排列现象。
(2)在记号笔的帮助下，引导孩子围成一圈数数。
提问:你想标记什么？那怎么算？
(3)幼儿操作，老师重点观察幼儿如何带着标记数数，并适时给予指导。
(4)出示记录单，师生交流循环计数结果。
活动扩展
拓展生活经验，寻找环数在生活中的应用。
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