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《我们家的男子汉》教学反思
来源：锐游网
《我们家的男子汉》教学反思
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的“小男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而又含蓄。本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而理解文章的主旨，这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。
一、精心的设计和巧妙的引导。先请学生说说自己佩服的男子汉，并说说这些男子汉的品质，之后就自然引出《我们家的男子汉》。
在第一板块整体感知时，我让学生归纳每个小标题下的主要内容，锻炼了学生的概括能力，也对小标题这种形式有了深入的了解。借此指导学生在写作训练中尝试运用这种形式，使文章耳目一新。
二、用文中小男孩的语言替换原来的小标题。在替换小标题的过程中，学生经过深入研读文本，细心揣摩人物语言特点，结合个性特征筛选出最能表现人物性格的一句话，在讨论时，掀起了一阵争论高潮。于是我因势利导，问什么样的语言能够作为小标题？学生很快就能明白人物语言是为人物形象服务的，什么人说什么话，语言描写要符合人物的个性特征。
当然这堂课也有不足之处，那就是学生读书的时间还太少，用于思考的时间还太少。如果能给予学生充足的时间亲近文本的话，学生的思维还会更活跃。
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