综合素质评价的内容

综合素质评价的内容

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指导教师综合素质评价的主要内容及要素，分没有理想和奋斗目标混日子不严格要求自己经常挨批评，分缺乏独立生活能力自己不能照顾自己依赖性强，分意志薄弱惧怕困难和艰苦不能经受挫折和失败不能独立承担任务。

综合素质评价的内容2017-07-20 12:07:21 | #1楼

综合素质评价的内容

综合素质评价应以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性目标为基本依据，内容包括：

1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2、学生素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3、学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4、交流与合作能力。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5、运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

6、审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

能够反映学生综合素质发展状况的各项标志性成果，是学生综合素质评价的重要依据，也是学生综合素质评价结果的实证。这些标志性成果主要应包括：

1、获得的教育行政部门和学校授予的各项德育表彰。

2、获得的教育行政部门和学校授予的各项学科奖励及数学、物理、化学、生物、信息技术等奥赛获奖成果。

3、参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛，

科技创新大赛的获奖成果。

4、参加学校及教育行政部门组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果。

5、参加学校及教育行政部门组织的文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果，艺术等级考试成绩。

6、校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编；学校学生会及学术社团组织的优秀负责人；学校广播电台、电视台和文艺活动的优秀节目主持人；学校组织的校外教育活动（如研究性学习、社会实践和社区服务、公益劳动、艺术节、科技节等）中的优秀组织者等。

7、学生个人在校报校刊，或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊发表的文章，学生在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等。

8、研究性学习和社会实践活动的成果包括过程记录、研究报告和其他成果。

9、能够反映自身素质的其他各项实证性材料。

各校要依据本校的初中学生成长记录、实证性材料和日常行为表现，力求使综合素质评价的结果科学和公正。

指导教师综合素质评价的主要内容及要素2017-07-20 12:07:28 | #2楼

指导教师综合素质评价的主要内容及要素

(1)认识到位。

指导教师要明确设置综合实践活动课程的意义和目的性。对活动中学生、教师的地位和任务认识清晰。

(2)组织指导有效。

指导教师能根据学校和学生的现有条件和特点制定合理的综合实践活动指导方案，在活动中能激发学生的兴趣，鼓励大胆探索，促进合作交流；并能针对不同层次的学生进行认识论、方法论以及实践能力的指导，适时提出有针对性的建议，提供必要和适度的帮助。

(3)评价导向正确。

指导教师能重视对学生参与综合实践活动课程的情感态度、探究创新、合作状况的过程评价，通过评价引导学生改善学习方式，促进学生主体性、创造性和人文素质的提升以及综合实践活动课程的有效开展。

小学生综合素质评价内容与评价标准2017-07-20 12:07:38 | #3楼

邹城市鲍店煤矿学校

小学生综合素质评价内容与评价标准

学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行考核,每学年结束时对学生的综合素质进行等级评估（自评分占15%、家评分占15%、组评分占30%、班评分占40%）,考核在90分以上为A等,80-89分为B等,60-79为C等,59分以下为D等。

一、道德品质（34分）

（一）人生目标（4分）

A、有远大理想，有奋斗目标，有责任感，严格要求自己。（4分）B、对自己的未来有一定的想法，但有时对自己要求不严格。（3分）C、没有理想和奋斗目标，混日子，不严格要求自己经常挨批评。（2分）

（二）关心集体（6分）A、热爱集体，维护集体利益，自觉自愿为集体做好事，无私奉献，以行动为集体争光添彩。（6分）

B、能服从集体利益，关心集体事情，但不能主动为集体做好事。（4分）C、对集体漠不关心，缺乏集体荣誉感，因个人表现不好使集体荣誉受到损失。（2分）

（三）尊敬师长（8分）A、尊敬老师，虚心求教，服从教导，有礼貌，配合老师开展教育和教学活动，主动和老师谈心，达

到师生沟通、相互理解、帮助父母和老人。（8分）B、尊敬老师服从教导，有礼貌，但与老师沟通不够，尊敬父母，但有时顶撞父母的批评。（6分）C、虽然能接受老师教育，但态度不诚恳，有时出现不尊重老师的言行，对父母不尊重。（4分）D、不能接受老师和家长的教育，没有礼貌，经常顶撞老师和家长现象。（2分）

（四）自尊自信（2分）A、有健全的人格，有自尊心和荣辱感，有自信心和自立、自强精神，有竞争意识和成就感。（2分）

B、有健全的人格，有自尊心和荣辱感，但缺乏自主意识和自信心，有依赖性，成就

感不强。（1分）C、人格不够健全，缺乏自尊心和荣誉感。（0分）

（五）自立精神（4分）A、有自立精神，能独立生活，能自我调整心态，自己管理自己，不依赖父母和他人。（4分）B、有一定的独立生活能力、但仍有依赖父母和他人的心理，自立精神不强。（2分）C、缺乏独立生活能力，自己不能照顾自己，依赖性强。（0分）

（六）自制力（4分）A、有较强的自制力，遇事能在心态上自控，心胸大度，善解人意，生活态度积极。（4分）B、有一定的自制力，但有时管不住自己，不善表达自己的思想，性格内向。（2分）C、缺乏自制力，经常需要别人管束或提醒，遇事容易冲动，心胸狭窄，情绪低沉，缺乏生活情趣。（0分）

（七）意志品质（2分）

A、意志坚强，能独立承担工作和任务。（2分）B、意志不

够坚强，与困难作斗争的勇气不够，虽有成功愿望，但做事有时半途而废。（1分）C、意志薄弱，惧怕困难和艰苦，不能经受挫折和失败，不能独立承担任务。（0分）

（八）兴趣（2分）A、对事物有广泛而强烈的兴趣，有多项爱好，关心周围发生的事情，干事情非常投入，善于想象。（2分）

B、对事物的兴趣不够广泛，接受新的事物较慢，对周围的事情表现冷淡。C、对周围的事情缺乏兴趣，没有个人爱好，对新的事物常常抵触。（0分）

（九）情感和谐（2分）A、富于同情心，有理智，有激情，性格随和，善于与人沟

通，有合作精神。（2分）B、感情丰富，但缺乏理智，难于和自己不喜欢的人相处，过于争强好胜，影响周围的团结。（1分）C、与他人情感交流很少，性格孤僻，不善与人沟通，没有朋友，常常我行我素，不和群。（0分）

（十）优秀事迹（如有以下事迹可加5分）1、维护公共秩序，爱护公共财物，与坏人坏事作斗争事迹突出。2、助人为乐，长期为有困难的人提供帮助和服务。3、无私奉献，长期担任某项社会工作，为学校和班集体建设作出突出成绩。4、拾金不昧数额较大，产生良好影响。5、艰苦奋斗，拼搏进取，与困难和伤病作斗争，并取的一定成绩。6、勇与改正错误，由后进变先进，事迹突出。