关爱幼儿,倾情奉献

作为一名幼儿教师，我深深地懂得：要用爱去对待每一位幼儿，要学会“耐心、用心、关心”地去对待每一个幼儿，让他们快乐、健康地成长。

耐心对待幼儿

我们要像父母一样照顾幼儿，充分显现出我们的爱心。我们要让幼儿有“在园如在家”的感觉。我们从家长的手中接过幼儿的那一刻起，或从幼儿进入校园的那一刻起，就要对幼儿负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。刚开学的前一两个星期，经过了一个漫长的假期，幼儿往往会采取一种最为直接的方式——哭，没完没了的哭。这时的你，要保持着那一份耐心，主动和他们交流和沟通，时间长了，彼此就有了感情，渐渐地，他们不再哭了，开始和我们说很多的话。记得去年暑假刚开学，有个小女孩，现在她已经上中班了，想想她能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、讲故事„„为了能留住这个幼儿，我使出浑身解术，她也不买帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”然后又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌边一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，老师，你可别死啊！我再也不哭了„„”太阳出来了！其他老师都禁不住笑出声来。慢慢的，她开始坐在课堂里安心学习了。

面对幼儿的每一次说话，要蹲下来与他们说话，听他们说话，这可以拉近与幼儿的距离，不至于幼儿与教师说话要仰着头。同时，与幼儿进行交谈，还要保持微笑，耐心聆听他们的说话，这对幼儿来说也是一种尊重。

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用心教育幼儿

在幼儿园中，几乎每个班都有那么几个调皮幼儿，他们人数不多，但“作用”可不小。对于这样的幼儿老师大都采用“冷处理”的方法，即冷落这些孩子，活动时不让他们参加，上课时将他们置于一角，或者动辄就批评。其结果呢，非但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。

面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，更重要的是教会他们做人的道理。我在教育调皮幼儿的过程中，强化他们的优点，淡化他们的缺点，以强化优点来帮助他们克服缺点。因为人都是喜欢听好话的，更何况是幼儿。我平日善于观察发现调皮幼儿的优点和进步，对其优点或进步给予充分的肯定和表扬，对于其缺点装在心里，但不要在其它幼儿面前过分强调、夸张促进他们有效的、良好的发展。我相信每一个孩子都有自己的闪光点，“调皮”幼儿当然也不例外。只要教师以平静的心态，平等的眼光看待这些“调皮”幼儿，就能发现他们身上也有许多闪光点，比如：好奇、好问、求知欲旺盛等。用爱去感染他们，用实际行动去感悟他们，教会他们做人的道理。你对幼儿有爱心，幼儿一定对你有爱的回报。

关心每位幼儿

陶行知先生曾说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话告诉我们，作为一名幼儿教师，无论幼儿是所谓的愚笨，还是所谓的调皮，我们都不应该冷眼相待、恶语相迎，而应该给他们公平的爱，用广博的爱去教育引领他们，去呵护他们脆弱的心灵。因此，我能创造出一种爱的氛围，让每个幼儿都有机会接受我的爱。我给每个幼儿一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，或者关切的对他们说上一句话„„这种爱的表示，会让幼儿开心一整天。我从自身做起，努力地做着，努力地做到公平、公正。

我是一名幼儿教师，幼儿就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏盏心灯，指引他们生命的航程。

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