大学生职业生涯计划与就业指导大纲

课程编号:10056 总学时：32； 学分：2 适用对象：全校各专业的学生 一、课程性质、目的和任务

本课程是面向全校学生开设的基础(技术模块)课，主若是提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，把握国家和地域有关大学生就业的方针，转变就业观念，熟悉就业程序，把握就业技术，顺利实现由学校到职场的过度。

通过本课程的学习，一方面使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯的进展和计划的决策方式，使他们在职业生涯道路上能够进行有效的职业决策，维持在正确的职业进展道路上；另一方面，使学生全面了解就业和就业进程的大体知识，重点分析把握当前大学毕业生的就业形势，把握国家有关就业，使学生树立正确的择业观念，把握初步的求职方式和技术，从个人实际动身，主动适应社会需要；学会自己求职择业；把握适应职位的技术，做一名合格的社会劳动者。

二、理论教学目的、内容与课时安排

（一）大学生职业生涯计划（建议学时数：8学时，其中讲课学时4，活动课学时4） 教学目的：了解如何把相关认知方式运用到个体的生涯决策和问题解决中；熟悉独特的个体信息对生涯进展的阻碍；使学生了解新时期的就业观念，把握职业生涯的设计和计划，重点把握职业的自我熟悉与自我决策。帮忙学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元、多形式的就业观；指导学生把握职业生涯计划与设计的步骤，阻碍职业生涯计划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我熟悉和自我评判，坚持正确的择业原那么，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。

教学内容：

职业生涯计划导言；职业生涯理论；职业生涯设计：职业生涯设计的大体步骤、阻碍职业生涯设计的因素、职业生涯设计的大体方式。

教学提示:

重点：职业生涯设计的大体方式。 难点：职业生涯设计。

（二）职业素养（建议学时数：4学时）

教学目的：了解职业素养的概念，把握劳动者职业素养的组成，重点把握职业职位群及其对劳动者素养的要求，引导学生提高自己的职业素养。

教学内容：职业素养的组成，职业职位群，职业职位群对大学生提出的素养要求。 教学提示:

重点：职业职位群对大学生提出的素养要求。 难点：职业职位群对大学生的素养要求。 （三）创业教育（建议学时数：4学时）

教学目的：通过教学，使学生了解自主创业的含义，了解国家鼓舞大学生自主创业的，了解自主创业必备的大体素养、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培育，把握自主创业的程序，开办企业所需条件，开办企业程序等。

教学内容：创业的内涵与意义，创业预备及一样创业进程，成功创业的大体因素和创业进程中的常见问题，大学生创业的相关法规。

教学提示:

重点：创业预备、大学生创业的相关法规。 难点：创业进程。

（四）求职预备（建议学时数：8学时，其中讲课学时5，活动课学时3）

教学目的：使学生把握求职材料预备的大体要求，了解就业信息的特性，内容和作用，把握获取就业信息的方式和渠道，知道就业信息的整理和利用，自荐的方式和技术，精通面试的形式和技术，笔试的方式与技术。从而帮忙学生及时获取就业信息，及时整理，分析和处置来自各类渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。

教学内容：求职材料的预备：简历的作用、简历制作的技术、求职信的写作要求；面试技术：面试类型和技术、模拟面试、求职信息的获取和选择。

教学提示:

重点：求职信的写作要求、面试技术。 难点：面试技术、模拟面试。

（五）大学毕业生就业形势与（建议学时数：2学时）

教学目的：了解就业和就业指导的大体知识及国家就业；使学生了解当前的就业、法规，了解就业的一样程序，重点把握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠、各地接收毕业生的有关规定等，通过毕业生就业市场等方式，实现顺利就业。

教学内容：当前高校毕业生就业的形势分析，大学生就业压力大对社会稳固可能造成的阻碍，关于毕业生户口和档案治理问题，关于签约、违约和改派问题。

教学提示:

重点：毕业生就业的形势分析。

难点：毕业生户口和档案治理问题，签约、违约和改派问题。 （六） 就业心理问题自我调适的方式和技术（建议学时数：4学时）

教学目的：了解心理素养对毕业生就业的阻碍，知道如何培育良好的就业心理素养，学会预防毕业生常见的心理问题，把握就业心理问题自我调适的方式和技术，以踊跃的心态面对择业。通过对社会、职业和自己的认知，树立良好的形象，成立和谐人际关系，踊跃适应职业角色和社会环境，培育学生尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的预备。

教学内容：毕业生就业常见的心理问题分析，就业心理的自我调适，学生角色与职业角色的转换。

教学提示:

重点：就业心理的自我调适，学生角色与职业角色的转换。 难点：学生角色与职业角色的转换。

（七）劳动合同与权益爱惜（建议学时数：2学时）

教学目的：使学生了解就业协议的内容，签定就业协议书的作用，就业协议签定的原那么、步骤、程序和无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签定就业协议应注意的事项，知道运用有关法律武器爱惜自身的权益，把握就业进程中权益爱惜的途径，以便大学毕业生明确在就业中自身的大体权利和义务，从而自觉地保护权利，履行义务。

教学内容：劳动合同的订立、变更、解除与终止，劳动者权益保护。

教学提示:

重点：劳动合同的订立、变更、解除与终止。 难点：劳动合同的订立。

本课程实践环节要紧通过典型案例讨论、创业讲座、现场制作求职自荐书、模拟面试、邀请公司人力资源部做专题报告等形式展开实践教学活动。

三、课外习题及课程讨论

要求学生课后多阅读相关书籍、杂志，多学习、借鉴职场成功人士的体会。 四、考核方式

考核方式分为以下两部份：完成书面作业的方式进行考核、活动课参与质量考核。 五、建议教材及教学参考书目 （一）建议教材：

《大学生就业与创业指导》，大连理工大学出版社，2007年7月第1版 （二）参考书：

1．《大学生大学生职业生涯计划（理论与实务）》，暨南大学出版社，2006年10月第1版。 2．《职业生涯进展与计划》，教育部高校学生司组织编译，高等教育出版社,2005,第1版。 3．《大学生就业指导》，蒋胜祥主编，浙江科学技术出版社,2003年第一版。

4．《大学生就业指导教学大纲（试行）》，全国高校毕业生就业指导中心组编，高等教育出版社，于1997年4月出版（内部赠送）。

5．《职业指导教学训练大纲》，劳动和社会保障部制定。

6．《职业与就业指导》，劳动和社会保障部培训就业司编写，中国劳动社会保障出版社，2003年7月第一次印刷。

7．《大学生思想道德修养与法律基础》，楼锡锦、石华琴主编，浙江大学出版社，2005年。 8．《 大学生思想道德修养》，刘玉殿主编，山东大学出版社，2002年。

9．《与公司同呼吸》，孟 森 编著，清华大学出版社，2006年8月第1版 2006年8月第1次印刷。

六、说明

本课程分两时期开设，第一至三篇于第1学期面向一年级新生开设，第四至七编内容于第5学期面向毕业班学生开设。

制订人：郑孝华 2020年11月 审定人：胡月珍 2020年11月