课题 知识目标 教学能力目标 目标 情感目标 重点 教材分析 难点 关键 人生价值与劳动奉献 课型 新授课 了解社会价值和自我价值的概念及它们之间的关系，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，了解苦与乐、生与死的概念及它们之间的关系。 理解并学会在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值。 树立正确的人生价值观、苦乐观和生死观，正确看待苦与乐、生与死，提升人生价值。 人的价值是社会价值和自我价值的统一；在劳动创造中实现人生价值。 树立正确的苦乐观和生死观。 树立正确的苦乐观和生死观。 教具多媒体设备 资料 教学方法 讲授法，任务驱动法，案例分析法等。 教学教学内容 环节 组织师生问候，清点人数，秩序维护。 教学 1、怎样理解人的本质具有社会历史性。 复习2、你如何看待利己与利他的关系。 巩固 新课思维碰撞： 导入 人为什么活着人应该怎样活着人活着应该做些什么 新课讲授 如果一个人一天劳动创造100元的价值，那么这100元如何花新课讲授 费掉才有意义呢? 课堂一、自我价值与社会价值 小结 （一）价值与人的价值 教师调控 学生活动 复习之前所学。 以讨论形式，探讨人生价值所在。 联系经济学原理讲解。 教师讲解，学生举例说明。 鲜明案例对比予以说明。 以生活实例批判不良思想，引导二者的统一。 1．价值是事物或人本身能够满足人的需要的有用性关系。它讨论形式引导对劳动的正确分为“物的价值”和“人的价值”两方面。 认识。 师生共同总2．人的价值：包括个人价值和社会价值两方面。 结。 （1）个人价值：是指个人需要的满足。 （2）社会价值：通俗地说，是个人对社会的贡献。 （二）人的价值的评价 时间分配 1 3 5 5 8 6 10 2 1．对人的价值的评价，主要是看个人对他人、社会的贡献 2．对人的价值的评价，既要看其物质方面的贡献，也要看其精神方面的贡献。 鲜明对比：范跑跑与谭千秋 （三）实现个人价值与社会价值的统一 1．个人价值与社会价值是不可分割的两个方面 （1）个人价值是社会价值的基础 （2）人的个人价值是在为社会贡献的过程中实现的 2．反对两种错误倾向： 3．二者的统一：社会的发展有赖于人们的贡献 二、劳动奉献与人的价值 讨论:你是如何看待劳动的 （一）劳动是一切价值的源泉 劳动创造了人；劳动创造了财富；劳动体现了人的价值。 （二）尊重劳动与热爱劳动 （三）在劳动奉献中实现人生价值 实现人生价值的必由之路，是拥有幸福的必经之途。 学生结合本节课所学和个人的实际说说各自的体会。 板书设计 第十四课 人生价值与劳动奉献 一、 自我价值与社会价值——辩证统一 二、 劳动奉献与人的价值——在劳动中实现个人的价值 布置作业 1、人的价值体现在哪些方面 2、你怎样看待劳动和个人价值实现之间的关系 人为什么活着是一个很古老而深刻的话题，通过学生讨论、各抒己见、明确学生思想后，利课后用案例和视频进行教育，使学生认识到人活着不仅仅为了自己还有深刻的社会意义。本课内小结 容丰富，学生互动积极，效果很好。
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