中班语言教案：小猫钓鱼

中班语言教案：小猫钓鱼

〔1〕故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁? 〔2)小猫和妈妈都钓到了吗?

作为一名辛苦耕耘的教育工，时常会需要预备好教案，教案是教学蓝图，可以

〔3)前面小猫为什么钓不到鱼?

有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班语

〔4)最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢?

言教案：小猫钓鱼，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

三、清静、完好地听一遍故事

中班语言教案：小猫钓鱼1

四、商议 ：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

【活动目标】

当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?

1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

你能表演一下吗?

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

【活动延长】

【活动预备】

1、思索我们做什么事情要一心一意。

图片“小猫钓鱼”

2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。

【活动过程】

【活动反思】

一、手指游戏导入， 引出话题

中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式关怀

一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”〔小花猫〕

幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习

二、认真倾听教师讲故事，商议 故事内容，理解角色的行为与对话

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特点，取得良好的教育效果。 【活动反思】

中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式关怀幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。 中班语言教案：小猫钓鱼2 设计背景

《纲要》 中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历慢慢丰富，较为宠爱想象和动手操作，情愿在集体面前讲话，宠爱与人沟通，共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延长，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

活动目标

1、要求幼儿有感情的完好讲解并描述故事。

2、进展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点

重点：幼儿有感情的完好讲解并描述故事 难点：自制表演道具 活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片 2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

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活动过程 〔一〕开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲解并描述故事。 教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》，小伴侣特殊宠爱这个故事讲得特殊精彩。如今我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲解并描述，留意表情语气。 〔二〕基本部分

1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿商议 {1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿商议 {2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。 教师小结：小伴侣们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们如今就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2 幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导关心完成及布置场景。 3 情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。 〔三〕结束部分

教师：小伴侣们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特殊生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小伴侣一个任务，回家后用“一心一意”说一句完好话。可以请爸爸妈妈关心，明天我们大家一同共享。 教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参与，将多种教育形式

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加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是 4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿 5．领会故事蕴含的寓意和哲理。 在轻松、快乐的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。

活动预备： 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达 课件

能力、主动思索能力、创新能力及共享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动 活动重点难点：

的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演 活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法。 潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的 活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。 表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿提供充分沟通和共享的机会，到 活动过程：

达了教学的目的。 1．谈话，导入课题。

中班语言教案：小猫钓鱼3 小伴侣们，你知道小猫宠爱干什么吗？今日老师给小伴侣带来了一个故事，名 活动目标：

字就叫《小猫钓鱼》。 1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法，理解故事内容。 2．教师讲解并描述故事。

2．学习词语：一心一意、三心二意。 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？ 3．让幼儿懂得做事情要专心。

3．看视频。

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结合图片提问：

〔1〕猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎

在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，

么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ 蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真宠爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。 〔2〕一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

〔3〕猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？〔学习词语：一心一意、三心二意〕听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真秀丽，猫弟弟看了真宠爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

〔4〕后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？ 猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 4．再次倾听故事。

提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

商议 ：你宠爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.) 猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。 5．迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？ 6．结束。 小猫钓鱼

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有观看一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用力把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大

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鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。 活动反思：

有确定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。 活动目标

1、能集中留意力观看动画片。

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远 2不能满足幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问， 3事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参与，将多种教育形式 4加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是 5一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿 在轻松、快乐的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 中班语言教案：小猫钓鱼4 设计背景

纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。” 在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简洁被外界事物干扰，并且做事没有 耐烦。本班幼儿独特活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力

1 第 15 页、知道做事要专心、仔细，慢慢养成专心完成一件事的好习惯。、培育幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 、领会故事蕴含的寓意和哲理。 、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点

重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。 难点：培育幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 活动预备

动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。 活动过程

、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最宠爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿商议 。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢? 从整节课来说，教学中我尽量接受多元化的`激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，把握课堂，教学效果良好。 中班语言教案：小猫钓鱼5 (2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢? 1. (4)、小伴侣们说说怎样才能钓到鱼? 2. (5)、教师小结：

3. 只要一心一意，认真仔细、耐烦地做，什么事情都能做好。 4. 3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 5. 延长活动：

让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐烦。 教学反思

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因此教学中设计了中场游戏让 学生恢复体力和精神。

第 16 页活动目标：

初步学习用概括的方法概括故事大意。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 多媒体课件。 活动过程：

一、单幅图的讲解并描述。

出示单幅图的多媒体课件〔如图〕，请幼儿仔细观看后提问：

1.图上有哪些动物？ 2.他们在什么地方在干什么？

二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。

1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚刚的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观看后提问： 1) 故事里有哪些动物？ 2) 故事发生在什么时间？ 3) 故事发生在什么地方？

4) 这些动物之间可能会发生什么事情？ 5) 最终怎样了？

2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。 3.对幼儿的讲解并描述提出建议。 4.丰富词汇：一心一意、三心二意

三、教师完好地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

讲解并描述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲解并描述，教师巡回指导。 五、对幼儿的活动进行激励性评价。 活动反思：

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达能力、主动思索能力、创新能力及共享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿提供充分沟通和共享的机会，到达了教学的目的。 中班语言教案：小猫钓鱼6 设计背景

人和动物有着亲热的关系，对四周的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事

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的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。 活动目标

1、 宠爱听故事，并能在小伴侣面前表演故事。 2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的创造力。 4、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义 难点：幼儿绘画。 活动预备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等 活动过程 一、观看过程：

1、师出示背景图请幼儿观看

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？ 二、欣赏并学习故事

１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事 ２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

４、师生商议 ：我们应当向谁学习？为什么？

５、教师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小伴侣的面前表演故事。 三、活动延长： 绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小伴侣宠爱这个故事吗？〔宠爱〕让我们一起来用绘画的形式

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表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择， ３、教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。 ４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

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