广东省佛山市南海区九年级上学期语文期中考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共2题；共4分)

1. （2分） 下列句中标点符号运用有误的一项是（ ） A . 热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风！

B . 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。

C . “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”

D . 看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！ 2. （2分） (2016·杭州模拟) 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A . 能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》中语文学习的基本目标。

B . 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

C . 对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

D . 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。21教育名师原创作品

二、 书写 (共1题；共3分)

3. （3分） (2014·宿迁) 读语段，给划线字注音或根据拼音写出汉字（依次填写）。

生命，是一树花开。或安静或热烈，或黯淡或绚________烂，就在岁月的年轮中渐次厚重。那些天真的、跃动的，抑或深思的灵魂，就在繁华与喧xiāo________中，被镌上深深浅浅的印hén________。

三、 默写 (共1题；共8分)

4. （8分） (2011·云南) 根据提示填空。

（1） ________ ， 随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） 予独爱莲之________ ， 濯清涟而不妖《周敦颐＜爱莲说＞》 （3） 剪不断，理还乱，是离愁，________。（李煜《相见欢》） （4） ________ ， 一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5） 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中深刻地揭示了新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是“________ ， ________”。

（6） 请你写出古诗文中表达爱国情怀的连续的两个句子“________ ， ________”。（课内外均可）

四、 名著导读 (共1题；共10分)

5. （10分） (2016七上·顺德期中) 阅读下列名著选段。

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因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （1） 父亲是一个怎样的人？请简要分析。

（2） 选文开头部分写“我笑着跳着，催他们要搬得快”，而结尾部分却写到“我却并没有他们那么高兴……五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”这样前后矛盾吗？为什么？这样写有什么作用？

五、 综合性学习 (共1题；共10分)

6. （10分） 综合性学习。

你校戏剧社将和来访的学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。

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（1） 学校决定派你向学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。 参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。⑤京剧演出讲究“唱念做打”等动作。

（2） 交流活动中，戏剧社将与学生一起探讨对果戈理的《钦差大臣》中的认识，请你写一则50字左右的发言稿。

六、 诗歌鉴赏 (共1题；共9分)

7. （9分） 阅读下面的诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1） 诵读节奏划分有误的一项是（ ） A . 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 B . 与君/离/别意，同是/宦/游人。 C . 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 D . 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 （2） 对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B . 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C . 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D . 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 （3） 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

七、 文言文阅读 (共1题；共20分)

8. （20分） (2016·颍泉模拟) 阅读下面文言文，回答问题。 《桃花源记》

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时

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乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（1） 解释下列划线词在文中的意思。 ①落英缤纷 ________ ②仿佛若有光 ________ ③便要还家 ________ ④便扶向路 ________ ⑤后遂无问津者 ________ （2） 翻译下面的句子。

①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3） 文中哪句话表明桃花源人听了渔人的话之后，仍然继续在桃花源中生活?他们为什么不愿意离开？ （4） 在建设和谐社会的今天，你理想的桃花源是怎样的社会?请结合，试用简洁的语言加以概括。

八、 现代文阅读 (共3题；共60分)

9. （17分） (2020八上·舒兰期末) 阅读下文，回答问题 古诗词中的华夏春天

四季中，人们最喜爱的是春天。生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。

我国的春天来得急速。宋代白玉蟾的《立春》中说:“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句:“盘装荠菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。”诗中的东风，即春风。可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快!这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶时情况。正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作快速的词汇来描写。唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。

我国南北春季到来有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹 绿。如果把连续五天平均气温稳定在 10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬 28°的长沙 3 月 10 日入春，北纬 30°的武汉 3 月 20 日春到，而北纬 32°的南京则要到 3 月 25 日春天才姗姗来迟。可见春天的脚步是有先后的。“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了。实际上， 古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。例如唐代张敬忠在《边词》中说:“五原春色

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旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”现代气象资料表明，西 安大约在 3 月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到 4月 20 日左右。所以，当五原，河冰刚融化时，皇都长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。

我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事:“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。”天气暖，热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了，这在气象学中叫作“倒春寒”。宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害： “今年有田谁力种?恃牛如命牛亦冻。君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎。 为什么会出现“倒春寒”的现象呢?因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气。如果前期冷空气少，春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气。

古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上， 而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。

(选自《中华活页文选》，有改动)

（1） 阅读全文，概括我国春天气候的三个特点。

（2） 第二段中为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况?

（3） 第四段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点。作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》?

（4） 对下列句中划线词语分析不正确的一项是（ ）

A . “可见春天的脚步是有先后的”，句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天的到来，语言生动。

B . “西安大约在 3 月下旬春天已经开始”，句中的“大约”表明西安每年进人春天的具体时间并不固定，符合客观事实，语言准确。

C . “春天里又会出现严寒的天气”，句中的“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思。 D . “而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝”，句中的“而且”说明了古诗词的文学价值远远超过了科学价值。

10. （18分） (2019八上·宣州期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。 雪，像久远梦里的一次落花

雪落下来了，纷纷乱乱，错错落落，好像暮春时节漫天飞舞的花瓣，非常轻，一点点风，就随着飞扬回旋，在空中聚散离合。

每年冬天，我都来这座城市看母亲，却从没遇到这么大的雪。

在南方亚热带岛屿长大的我，完全没有见过雪。小时候我就喜欢搜集西洋圣诞节的卡片，因为上面常有白皑皑的雪景。

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母亲是地道的北方人。和她提起雪景，她却没有很好的评价。她拉起裤管，指着小腿近足踝处一个小铜钱般的疤，对我说：“这就是小时候生冻疮留下的。雪里走路，可不好受。”

中学时为了看雪，我参加了合欢山的滑雪冬训活动。等不到雪，我们只好穿着雪鞋，在绿油油的草地上摆出各种滑雪的姿势。

大学时，有一年冬天，新闻报道台北近郊竹子湖附近的山上飘雪。那天教秦汉史的傅老师也是北方人，谈起雪，大概是勾起了他的乡愁吧，便怂恿大伙儿一起上山賞雪。学生当然雀跃响应，于是便停了一课，师生步行上山去寻雪。

还没到竹子湖，半山腰上，一堆堆的游客，围了围巾，穿起羽绒衣，彼此笑闹推挤，比台北市中心还热闹嘈杂，好像过年一样。偶然飘下来一点像精制盐一样的细粉，大家就伸手去接，惊叫欢呼“雪！雪”，赶紧把手伸给别人看。但是凑到眼前，什么都没有了。

没有想到真正的雪是这样下的。一连下了几个小时也不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。这样富丽繁华，又这样朴素沉静。

母亲因患糖尿病，一星期洗3次肾。洗肾回来，母亲睡了一觉，不知被什么惊醒，有些怀疑地问我：“下雪了吗？”

我说：“是。”

我扶她从床上坐起，问她：“要看吗？” 她点点头。

母亲的头发全灰白了，剪得很短，干干地贴在头上，像一蓬沾了雪的枯草。

我扶她坐上轮椅，替她围了条毯子，把轮椅推到客厅的窗前，拉开窗帘。外面的雪下得更大了。一刹那，树枝上，草地上，屋顶上，都积了厚厚的雪。除了马路上被车轮惊扰的痕迹，到处都是很纯粹洁净的白。雪使一切复杂的物象统一在单纯的白色里了。

“好看吗？”

我靠在轮椅旁，指给母亲看繁花一样漫天飞扬的雪。

母亲没有回答。她睡着了。她的头低垂到胸前，裹在厚厚的红色毛毯里，看起来像沉浸在童年的梦里。 没有什么能吵醒她，没有什么能惊扰她。她好像一心在听自己故乡落雪的声音。

“啊……”母亲在睡梦中长长地叹了一声。她的额头、眉眼四周、嘴角、两颊、下巴、颈项各处都是皱纹，像雪地上的辙痕，一道一道，一条一条。

大雪持续了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小树丛的顶端也顶着一堆雪，像蘑菇的帽子。 入夜以后，雪还在落，我扶母亲上床睡了。临睡前她叮咛我：“床头留一盏灯，不要关。”

我独自靠在窗边看雪。客厅的灯都熄了，只有母亲卧室床头那一点幽微遥远的光，反映在玻璃上。室外因此显得很亮，白花花、澄净的雪，好像明亮的月光。

没有想到下雪的夜晚户外是这么明亮，看起来像宋人画的雪景。宋人画雪不常用锌白、铅粉这些颜料，只是把

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背景用墨衬黑，一层层渲染，留出山头的白、树梢的白，甚至花蕾上的白。

白，到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是实体的存在。白，变成了一种心境，一种看尽繁华之后生命终极的领悟。

唐人张若虚，看江水，看月光，看空中飞霜飘落，看沙渚上的鸥鸟，看到最后，都只是白，都只是空白。他说：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”

白，是看不见的，只能是一种领悟。

远处街角有一盏路灯，照着雪花飞扬，像舞台上特别打的灯光。远远听到母亲熟睡时缓慢悠长的鼻息，像一片一片雪花，轻轻沉落到地上。

（1） 文中作者围绕“雪”，回忆了哪些往事？请用简洁的语言加以概括。 （2） 阅读第⑧段画横线的两个句子，联系上下文，完成括号里的任务。 ①没有想到真正的雪是这样下的。（分析这句话在文中的作用？）

②一连下了几个小时也不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。这样富丽繁华，又这样朴素沉静。（赏析该句中“落花”一词的妙处）

（3） 第④段写母亲对雪“没有很好的评价”，与后文母亲在病中也要去看雪似乎矛盾。对此你有什么看法？请简述观点和理由。

（4） 下面对文章内容的理解和赏析，正确的两项是（ ）

A . 文章开头写“我”多次欲看雪而不得与母亲对雪的不甚满意的评价，欲扬先抑，使后文大雪降临、母亲看雪的情节更加真挚可感，令人印象深刻。

B . 文章写母子之间的交流，虽只有寥寥数笔，却通过细腻的语言、动作、神态描写，表现出深沉而又含蓄的亲情。

C . “像蘑菇的帽子”从积雪的厚度写出雪势之大，既形象地写出树顶积雪的形态，又暗合上文关于“童年的梦”的比喻，温馨可爱，富有童趣。

D . 引用唐人张若虚的诗句，深化了关于“白”与“空白”的思考——对人生的真谛只能用心领悟；既升华了主旨，也丰富了文章内容，增添了文采。

E . 本文写雪，由飘雪写到积雪，再写到夜晚户外的雪光，层层深入，由此自然而然转向对光阴易逝的领悟，即是对自然的描摹，也是对生命的礼赞。

11. （25分） 阅读下文，回答问题。 秋天的怀念 史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

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她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（1） 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ （2） 文中画横线的句子运用了哪种写作顺序？有何作用？

（3） 文章第一，二两段反复写到母亲要推“我”去看北海的菊花，为什么？ （4） 第三段中画波浪线部分是什么描写？表现了什么？ （5） 最后一段为什么要着重写北海的菊花？

九、 命题作文 (共1题；共5分)

12. （5分） 阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们的生活中，美就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中轻轻摇曳，在轰隆隆的夏雷中静静绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的生活，在惊喜中你会发现——美悄然绽放在我们生活的路上……

请以“美，悄然绽放”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③书写工整、规范、美观； ④不得出现真实的人名、校名、地名。

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参

一、 选择题 (共2题；共4分)

1-1、 2-1、

二、 书写 (共1题；共3分)

3-1、

三、 默写 (共1题；共8分)

4-1、4-2、4-3、4-4、

4-5、

4-6、

四、 名著导读 (共1题；共10分)

5-1、5-2

、

五、 综合性学习 (共1题；共10分)

6-1

、

6-2、

六、 诗歌鉴赏 (共1题；共9分)

7-1、

第 9 页 共 11 页

7-2、 7-3

、

七、 文言文阅读 (共1题；共20分)

8-1、

8-2、8-3、8-4

、

八、 现代文阅读 (共3题；共60分)

9-1、9-2、9-3

、

9-4、 10-1

10-2

、、

10-3

第 10 页 共 11 页

、

10-4、11-1

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11-2、11-3、11-4、11-5、

九、 命题作文 (共1题；共5分)

12-1

、

第 11 页 共 11 页