人教部编版八年级上册语文第四单元第17课《昆明的雨》同步试卷A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 单选题 (共7题；共14分)

1. （2分） (2018七下·南宁月考) 选出下列划线字注音有误的一项是（ ）。

A . 亘古（gèn） 山巅（diān） 目不窥园（kuī） 惩罚（chéng） B . 校对（jiào） 锲而不舍（qiè） 揩桌（kāi） 怪诞（dàn） C . 深恶痛绝（wù） 炽痛（chì） 哽住（gěng） 哺育（pǔ） D . 字帖（tiè） 机杼（zhù） 污秽（huì） 沥尽心血（lì） 2. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 缭亮 颓唐 峰回路转 B . 踌躇 映衬 重峦叠障 C . 赋闲 恣睢 唯唯连声 D . 逾约 茅卢 俯仰生姿

3. （2分） (2017九上·龙江期中) 下列句子没有语病的一项是（ ）

A . 2017年4月23日是第21个世界读书日，学校向各班级发出了“读一本好书”。 B . 该小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 C . 从《人生》到《平凡的世界》，我们看到了路遥对他中意的写作方法的坚持。 D . 央视《中国诗词大会》将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。 4. （2分） 词序正确的一项是（ ） A . 他完成一次又一次的艰巨任务。

B . 我们必须花大力气，把国民经济用先进的科学技术搞上去。

C . 在对学生进行素质教育这个问题上，我们的老师和家长一定要有个正确的认识。 D . 这次车祸给了受害者家属深刻的一个教训。

5. （2分） (2017·顺德模拟) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 B . 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是无可厚非的。 C . 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一厢情愿。 D . 太后执掌大权，她需要大臣们都成为高视阔步的奴才。 6. （2分） 下列句子中配列顺序最恰当的一项是（ ）

①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 ②小说离不开虚构和想象

③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路

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④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。 A . ①②⑤④③ B . ②①⑤④③ C . ⑤②④③① D . ②⑤④①③

7. （2分） (2019七上·无锡月考) 下列对名著《朝花夕拾》有关内容表述正确的一项是（ ） A . 《二十四孝图》中，作者觉得子路负米、黄香扇枕等做法还能效仿，但对老莱娱亲、陆绩怀橘等故事不但不明白，甚至心生反感。

B . 《琐记》写到，阿长看见我们吃冰一定会笑着让我们多吃点，让孩子们做危险的事，还让“我”拿母亲的首饰去变卖，后来又造谣说“我”偷家里东西。

C . 《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在东京医学专门学校时弃医从文的一生中重要的经历。

D . 《范爱农》中写范爱农得知恩师被杀后，违逆众人意见，反对发电报的细节，把他倔强耿介的性格刻画得入木三分。

二、 语言表达 (共2题；共10分)

8. （5分） (2017·杭州模拟) 下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。 林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有中断。而来做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一切自然无从谈起。

9. （5分） 《昆明的雨》成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。

【课文片段在线】①都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。②这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭。

三、 现代文阅读 (共2题；共37分)

10. （20分） (2020七下·温州期中) 阅读下文，回答问题 我的父亲 汪曾祺

①我父亲行三。我的祖母有时叫他的小名“三子”。他是阴历九月初九重阳节那天生的，故名菊生（我父亲那一辈生字排行，大伯父名广生，二伯父名常生）。字淡如。他作画时有时也题别号：亚痴、灌园生……他在南京读

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过旧制中学。所谓旧制中学大概是十年一贯制的学堂。我见过他在学堂时用过的教科书，英文是纳氏文法，代数几何是线装的有光纸印的，还有“修身”什么的。他为什么没有升学，我不知道。“旧制中学生”也算是功名，他的这个“功名”我在我的继母的“铭旌”上见过，写的是扁宋体的泥金字，所以记得。什么是“铭旌”？看《红楼梦》贾府办秦可卿丧事那回就知道，我就不啰嗦了。

②我父亲手很巧，而且总是活得很有兴致。他会做各种玩意。元宵节，他用通草（我们家开药店，可以选出很大片的通草）为瓣，用画牡丹的西洋红（西洋红很贵，齐白石作画，有一个时期，如用西洋红，是要加价的）染出深浅，做成一盏荷花灯，点了蜡烛，比真花还美。他用蝉翼笺染成浅绿，以铁丝为骨，做了一盏纺织娘灯，下安细竹棍。我和姐姐提了，举着这两盏灯上街，到邻居家串门，好多人围着看。清明节前，他糊风筝。有一年糊了一只蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是绢糊的，他用药店里称麝香用的小戥子约蜈蚣两边的鸡毛——鸡毛必须一样重，否则上天就会打滚。他放这只蜈蚣不是用的一般线，是胡琴的老弦。我们那里用老弦放风筝的，家父实为第一人（用老弦放风筝，风筝可以笔直地飞上去，没有“肚子”）。他带了几个孩子在傅公桥麦田里放风筝。这时麦子尚未“起身”，是不怕踩的，越踩越旺。春服既成，惠风和畅，我父亲这个孩子头带着几个孩子，在碧绿的麦垄间奔跑呼叫，为乐如何？我想念我的父亲（我现在还常常梦见他），想念我的童年，虽然我现在是七十二岁，皤然一老了。夏天，他给我们糊养金铃子的盒子。他用钻石刀把玻璃裁成一小块一小块，再合拢，接缝处用皮纸糨糊固定，再加两道细蜡笺条，成了一只船、一座小亭子、一个八角玲珑玻璃球，里面养着金铃子。隔着玻璃，可以看到金铃子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。秋天，买来拉秧的小西瓜，把瓜瓤掏空，在瓜皮上镂刻出很细致的图案，做成几盏西瓜灯，西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲鼓捣半天，就为让孩子高兴一晚上。我的童年是很美的。

③我母亲死后，父亲给她糊了几箱子衣裳，单夹皮棉，四时不缺。他不知从哪里搜罗来各种颜色，研出各种花样的纸。听我的大姑妈说，他糊的皮衣跟真的一样，能分出滩羊、灰鼠。这些衣服我没看见过，但他用剩的色纸，我见过。我们用来折“手工”。有一种纸，银灰色，正像当时时兴的“慕本缎子”。

④父亲很喜欢我。我母亲死后，他带着我睡。他说我半夜醒来就笑。那时我三岁（实年）。我到江阴去投考南菁中学，是他带着我去的，住在一个市庄的栈房里，臭虫很多。他就点了一支蜡烛，见有臭虫，就用蜡烛油滴在它身上。第二天我醒来，看见席子上好多好多蜡烛油点子。我美美地睡了一夜，父亲一夜未睡。我在昆明时，他还在信封里用玻璃纸包了一小包“虾松”寄给我过。我父亲很会做菜，而且能别出心裁。我的祖父春天忽然想吃螃蟹。这时候哪里去找螃蟹？父亲就用瓜鱼（即水仙鱼），给他伪造了一盘螃蟹，据说吃起来跟真螃蟹一样。“虾松”是河虾剁成米大小粒，掺以小酱瓜丁，入温油炸透。我也吃过别人做的“虾松”，都比不上我父亲的手艺。

⑤我很想念我的父亲。现在还常常做梦梦见他。我的那些梦本和他不相干，我梦里的那些事，他不可能在场，不知道怎么会掺和进来了。

（选自《汪曾祺散文精选》，有删改）

（1） 选文中父亲哪些行为让“我”想念“我的童年”？根据全文内容，简要概述。

（2） 朗读第④段结尾句“我也吃过别人做的‘虾松’，都比不上我父亲的手艺”时，重音应落在哪部分？结合内容，简述理由。

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（3） 选文结尾写到“我的那些梦本和他不相干，我梦里的那些事，他不可能在场，不知道怎么会掺和进来了”，“我”的梦为什么会这样？结合内容，简述你的理解。

（4） 文中的画线部分是小瓯画出的关键语句，小越不太明白这些句子为什么是关键语句。请你从结构与内容两个角度，向小越做出解释。

11. （17分） 阅读下面新闻和文章，完成后面问题。

“从我这里是可以看到整个铜川市耀州区的全景，那么今天可以看到，天空是灰白色的一片，而远处的楼房和山体是已经模糊不见了，据肉眼观察，这个能见度大概是在1公里左右。” 据铜川市环保局发布数据，2014年1月31号铜川的空气质量状况属轻微污染，PM10监测值为112毫克/立米，PM2．5监测值为210微克/立方米，属五级重度污染。

（陕西广播电视台《第一新闻》） “杀手”PM2．5无处不在

①灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2．5——一个由英文和数字组成的专业术语。所谓PM2．5，是指空气中悬浮的颗粒物，其直径小于2．5微米。因为这些颗粒物太轻，很难自然沉降落到地面上，而是长期漂浮在空中，不仅小到看不见，更小到可以直接进入肺泡甚至融入血液，和人体内的细胞“搏斗”并伤害这些细胞。从某种程度上说，叫它“凶手”并不为过。

②一般而言，直径超过10微米的颗粒物，会被挡在鼻子的外面；直径在2．5微米至10微米之间的颗粒物可以进入呼吸道，但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外；而直径在2．5微米以内的细颗粒物，却会顺利通过下呼吸道，小于2．5微米的颗粒可进入肺泡之中，并可通过气血交换进入到人体血管。其吸附的重金属氧化物或多环芳香烃等致癌物物质危害更大。

③如果放大了看这些小颗粒．他们并不一定是圆形或者方型，而呈不规则状。这些颗粒物中少部分是自然形成的扬尘，绝大部分是人类行为造成的二次污染，如二氧化硫、氢氧化物、硫酸铵、铵等粒子。这些因为工业等人类活动产生的、燃烧不完全而排出的小粒子，本身由一定的二氧化硅和碳组成，有时燃煤电厂在高温中生成的致癌物，在冷却时被这些细小的颗粒物吸附着进入人体。也就是说，在它们“出生”的瞬间，可能是清白无害的，唯一的特点在于太小、太多。然而，相同质量浓度下，颗粒物越细，数目更多。比起PM10，PM2．5的表面积要大好几倍，吸附空气中的毒性物质就会更多。

④这么小的颗粒很难自然沉降，会在空气中停留一个星期甚至几个月，本身对呼吸系统就有影响，造成咳嗽、不适。而小颗粒物上吸附的致癌物，更导致癌症高发；当PM2．5吸附了致癌物，就有致癌效应：吸附了致畸物，就有效畸效应。它通过下呼吸道，进入肺的深处，而它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。

⑤目前学界对PM2．5的研究主要有两个方面。一种是通过研究其吸附的成分对人体细胞的影响入手，一种是不计成分，单纯对一定浓度的、可能混有多种成分的PM2．5入手。经科学家研究，现在已经肯定的是，浓度越高，对人体的危害越大，但由于这涉及长期的、大规模人群实验，具体的量值和对人体具体的伤害，还没有准确数据。

⑥由于PM2．5更容易在老人和孩子身上“发威”，研究者们很关注“凶手”接近他们的可能 ， 污染的空气

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对幼儿的发育、智力、健康都会有不良影响。可怕的是，这些影响一般不会在几个月甚至几年内被明显察觉到，也许有些长期受到空气污染的人一辈子都不会觉察其影响……最为可怕的是，空气污染，受害者比其他污染都来得多，而且它无孔不入，难以防卫，目前流行的PM2．5检测仪从技术条件上来说并不完善。普通老百姓对空气污染没有足够的意识，一般情况下也不会主动诉求。

⑦我们在日常生活中要学会自我保护。穿行或工作于车流量大的街道、工业区时，可载合适的口罩进行防护。吃“猪红”等进行食疗也是不错的选择。猪红中的血浆蛋白被人体内的胃酸分解后，会产生一种解毒，清脑的分解物，能够与侵入人体内的粉尘、有害金属微粒发生化合反应，易于毒素排出体外。空气净化器能够过滤掉大部分颗粒物，一些技术先进的空气净化器甚至能吸附消除0．01微米的颗粒物。在灰霾多发季节，喜欢运动的人应该尽量避免户外运动，因为雾气里面含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器，雾天外出归来应立即清洗面部及裸露的肌肤。

（1） 本文以“‘杀手’PM2．5无处不在”为题，有什么作用？ （2） 第②段运用多种说明方法，请任意列举一种并分析其表达效果。 （3） 以文中划线句子为例，简析本文语言的特点。 （4） 以下说这符合文意的一项是（ ）。

A . PM2．5是指人类二次污染产生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸铵、铵等粒子，它们呈不规则状。 B . PM2．5本身是清白无害的，当它吸附了毒性物质被人们吸入体内，才会对人们造成伤害。

C . PM2．5成为“杀手”是因为它太轻、大小，能直接进入肺泡甚至融入血液伤害人体细胞，其吸附的毒性物质危害很大，而且不易被察觉。

D . 科学家们已研究确定，PM2．5浓度越高，对人体的危害越大，具体的量值和对人体具体的伤害，也已有了准确数据。

四、 综合题 (共1题；共15分)

12. （15分） 综合性学习。

我市某中学正在开展科技活动周活动，意在培养学生们的动手能力和创新能力。请你参与到这次活动中来。 （1） 请你根据下面的二则材料，分别探究主要信息。

【材料一】在新课程改革以及课堂教学“生活教育模式”积极推进的背景下，为进一步以活动为载体，促进学生创新思维发展、动手能力提高以及教学与生活相结合，举办的为期一周的科技周活动取得成功。

【材 料二】12月12日至13日，信息中心为全校学生开展了科技讲座，并对本次科技周活动项目进行了详细的解读；12月15日全天，组织了初一年级住读生代表 参观了重庆科技馆；12月21日，邀请重庆科技馆科技大篷车进校园；12月17-20日，进行了包括纸桥承重、金点子创意、小制作、电脑绘画、电脑动 画、微电影制作、网页制作等竞赛活动；12月22日，为周末留校的学生播放科技电影。本次活动周活动生动有趣、内容丰富。许多创意独特、制作精美、思想独 创的作品，受到了观展领导和师生的一致好评。

（2） 学校要编一期以科技活动为主题的校报，请你拟出3个与主题相关的报刊栏目。

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（3） 为了加强科技活动的宣传，拟为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。请你续写。要求：念着顺口，读着有味。

爱科学，勤动手；求创新，不畏

难； ， ； ， 。

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参

一、 单选题 (共7题；共14分)

答案：1-1、 考点：解析：

答案：2-1、 考点：解析：

答案：3-1、 考点：解析：

答案：4-1、 考点：

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解析：答案：5-1、 考点：解析：

答案：6-1、 考点：解析：

答案：7-1、 考点：解析：

二、 语言表达 (共2题；共10分)

答案：8-1、

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考点：解析：

答案：9-1、

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三、 现代文阅读 (共2题；共37分)

答案：10-1、

答案：10-2、

答案：10-3、

答案：10-4、

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答案：11-3、

答案：11-4、 考点：解析：

四、 综合题 (共1题；共15分)

答案：12-1、答案：12-2、

答案：12-3、考点：解析：

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