2021-2022学年江西省萍乡市湘东区五年级(上)期末语文试卷与答案及详细解析

2021-2022学年江西省萍乡市湘东区五年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（48分）

1. 根据拼音写汉字，注意写规范字。

ēn huì________ lǎn duò________ xiāo huǐ________

kuī shì________ xiū chǐ________ yìng________接不xiá________ ǒu________心沥xuè________ kǎi xuán________ 2. 按查字典的要求填空。

“冠”是（ ）结构的字，部首是（ ）。“冠”有两个读音，在“勇冠三军”一词中应读（ ）。“冠”在字典里的解释有：①帽子；②居第一位；③形状像帽子或在顶上的东西。请你给下列词语中的“冠”选择恰当的解释。 A.夺冠 ②

3. 下列加点字的解释有误的一项是 （ ） A.学而不厌（满足） C.地履其黄（踩，踏）

4. 从文章的体裁来看，下列文章不同类的一项是 （ ） A.《扫地机器人》 C.《“漫画”老师》

5. 下列说法错误的一项是（ ）

A.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”《白鹭》一文结尾运用比喻的修辞手法，回扣开篇，进一步揭示出白鹭美的实质。

B.《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗句写出了统治者纵情声色，淫靡之风盛行。

C.《父爱之舟》这篇文章开篇采用了倒叙手法，从梦境开始，引入对往事的回忆。 D.“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”句中的“长生果”指吃了可以使人长生不老的果子。

6. 填入下面语段横线上的内容恰当的一项是（ ）

有人说，宽容是一种润滑剂，（ ）；宽容是一副镇定剂，（ ）；宽容是一束阳光，（ ）；宽容是一座桥梁，（ ）。 ①可以消除人与人之间的磨擦 ②可消融彼此间的猜疑积雪 ③可将彼此间的心灵沟通

④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A.①④②③

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B.怒发冲冠 ① C.树冠 ③

B.随意春芳歇（休息）

D.万马齐喑究可哀（沉默）

B.《袋鼠的自述》 D.《怎样泡酸菜》

B.①②④③ C.③④②① D.①④③②

7. 连线题

满纸荒唐言，一把辛酸泪 《水浒传》 分久必合，合久必分 官迫民反群星陨落 历经磨难修成正果

8. 按要求写句子。

黛玉葬花 大意失荆州 如来镇悟空 《西游记》 《红楼梦》 《三国演义》 大闹野猪林 （1）照样子，用自己的话写出对词语的理解。

例：流光溢彩：晚上的街道灯火通明，就像光在流动，色彩要溢出来一样。 栩栩如生：________

（2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成陈述句） ________

（3）这棵大榕树枝干的数目很多不可计数。（修改病句） ________

根据课文内容和自己的理解填空。

《太阳》是一篇说明文，运用了________、________等说明方法，说明太阳________、________、________的特点。

《长相思》中描写在外将士对故乡深重思念的句子是________，________，________。《己亥杂诗》中最能表现作者热切希望人才、变革社会的诗句是________，________。

“________，穿尽红丝几万条。”写的是我国传统节日________的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的《牛郎织女》，另外三个中国民间故事分别是________、________和________。我还能写一句与________（节日）习俗有关的诗句________，________。

冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是________、________、________。

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运用了________的手法，旨在表现________。省略号既省略了母亲________，又省略了儿子________。

爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧________（成语）时的眉宇间；爱国在陆游

“________，________。”的临终叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我________，________!壮哉，我________，________！“的祝愿中。

综合实践。

《止咳灵药物说明书》写道：“本品适用于感冒，肺部或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，

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成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。不得空腹服用。”八岁的弟弟感冒咳嗽，请你有条理地告诉他应该怎样服药，需要注意什么。 ________

二、阅读理解（22分）

《搭石》片段

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人

们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（1）联系上下文，“理所当然”的意思是________。

（2）选文中画“（ ）”的句子可以概括为（ ）。 A.礼让

（3）选文列举了________、________这两个事例，突出了山里人________、________的美好品质。

（4）课文的结尾中所用表现手法与下面三项中哪一个相同（ ） A.就这样，我有了第一本长篇小说……

B.还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。

C.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（5）走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有怎样的情景呢？请发挥想象写一写。 ________

做个快乐的读书人 ﹣﹣给女儿的一封信

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣﹣﹣你读得再多，又有什么意义呢？

②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书

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B.止步 C.相背而行 D.友好攀谈

也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，________浪费了时间，________搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话﹣﹣孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。________

③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？

________这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”

（1）在第②小节横线中填入恰当的关联词语。

（2）文中的“展览室”是指：________；“种子”又是指________

（3）短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：①________②________；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的________。 （4）文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？

________

（5）第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。

________ ________

（6）文中的爸爸希望女儿怎样的读书？读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？ 三、习作．（30分）

题目：一道美丽的风景

提示与要求：在我们的生活中，有时人、事、物都可以成为一道美丽的风景。你身边肯定也有这样的风景。选择最令你难忘的一道风景，把它写下来。注意分段表述，突出重点，写出真情实感，不少于400字。

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参与试题解析

2021-2022学年江西省萍乡市湘东区五年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（48分） 1. 【答案】

恩惠,懒惰,窥视,应,暇,销毁,凯旋,羞耻,呕,血 【考点】 看拼音写汉字 【解析】

考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 【解答】

恩惠 懒惰 窥视 应 暇 销毁 凯旋 羞耻 呕 血 2. 【答案】

③故答案为：上下 冖 guànA②（2）B①（3）C③ 【考点】 查字典 【解析】

本题考查了查字典，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 【解答】

B．指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。故选：①（1）C．乔木树干的上部及其枝叶。故选：③。 故答案为： 上下 冖 guàn

A．②（2）B．①（3）C．③。 3. 【答案】 B

【考点】 词语的分类 【解析】

本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】

A、C、D正确。

B．错误，此句出自王维的《山居秋暝》，意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。“歇”消散，消失。 4. 【答案】

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C

【考点】

课文理解，课文背诵 【解析】

考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】

A．《扫地机器人》从文章的体裁来看是说明文。 B．《袋鼠的自述》从文章的体裁来看是说明文。 C．《“漫画”老师》从文章的体裁来看是记叙文。 D．《怎样泡酸菜》从文章的体裁来看是说明文。 5. 【答案】 D

【考点】

课文理解，课文背诵 【解析】

考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】

A．《白鹭》此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。课文结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用比喻的修辞手法，回扣开篇，进一步揭示出白鹭美的实质。说法正确。

B．《题临安邸》是宋代诗人林升的作品，诗中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了统治者纵情声色，淫靡之风盛行的情景。说法正确。

C．《父爱之舟》这篇课文开篇采用了倒叙手法，从梦境开始，引入对往事的回忆具体回忆了父亲背“我”上学、替“我”做万花筒、为“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。文章围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。说法正确。

D．《我的长生果》本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。文中“书被人们称为人类文明的长生果”这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。说法错误 6. 【答案】 A 【考点】 补充句子 【解析】

考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 【解答】

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“润滑剂”可以“消除人与人之间的磨擦”；“镇定剂”可以“使人在众多纷扰中恪守平静”；“阳光”可以“可消融彼此间的猜疑积雪”；“桥梁”“可将彼此间的心灵沟通”。故应依次选填①④②③。 7. 【答案】

满纸荒唐言，一把辛酸泪﹣﹣《红楼梦》﹣﹣黛玉葬花； 分久必合，合久必分﹣﹣《三国演义》﹣﹣大意失荆州； 官迫民反群星陨落﹣﹣《水浒传》﹣﹣大闹野猪林； 历经磨难修成正果﹣﹣《西游记》﹣﹣如来镇悟空。 【考点】 现代文阅读 【解析】

考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。 【解答】

《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一，作者施耐庵。作品形象地描绘了农民从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了的社会根源，满腔热情地歌颂了英雄的反抗斗争和他们的社会理想，小说描写了官迫民反群星陨落的经过。也具体揭示了失败的内在历史原因。鲁智深大闹野猪林是这部小说中的一个故事。

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。小说第一回开篇第一句话就说：“话说天下大势，分久必合，合久必分”，关羽大意失荆州是小说中的一个故事。

《西游记》是一部中国古典神魔小说，是中国“四大名著”之一。主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖。如来镇悟空是小说中的一个故事。 《红楼梦》中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，它也是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。“满纸荒唐言 一把辛酸泪”这是《红楼梦》的开篇词中的，较完整的概括了整个的故事性质，黛玉葬花是小说中的一个故事。 8. 【答案】

这些画里的虾画得非常逼真，如同活的一样。 父亲说这是他对我们的希望。 这棵大榕树枝干的数目不可计数。 【考点】 改写句子 病句辨析 词语的分类 【解析】

试卷第7页，总13页

考查了学生对词语的理解与辨析、改写句子及修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 【解答】

栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这些画里的虾画得非常逼真，如同活的一样。

考查了改写句子，改为陈述句，引号去掉，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你们”改为“我们”。应为：父亲说这是他对我们的希望。

语义重复，“很多”和“不可计数”去掉一个。可为：这棵大榕树枝干的数目不可计数。 根据课文内容和自己的理解填空。 【答案】

列数字,作比较,远,大,热 【考点】 说明方法 【解析】

本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。机会内容理解，要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 【解答】

根据课文内容可知，《太阳》是一篇说明文，从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识。

运用了多种说明方法，例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点；“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。 【答案】

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 【考点】 诗词默写 【解析】

考查了古典诗词的默写，诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。 【解答】

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”意思是：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是：中国要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 【答案】

家家乞巧望秋月,乞巧节,《孟姜女》,《白蛇传》,《梁山伯与祝英台》,春节,爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 【考点】 诗词默写

试卷第8页，总13页

【解析】

考查了文学常识和诗歌默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 【解答】

“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐朝诗人林杰的《乞巧》。意思是：家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。乞巧，古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。写的是乞巧节。另外三个中国民间故事《孟姜女》《白蛇传》。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”选自王安石的《元日》，意思是：逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。写的是春节。 【答案】

读书好,多读书,读好书 【考点】

课文理解，课文背诵 【解析】

根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。 【解答】

《忆读书》是冰心所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。 【答案】

反复,母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的机会,接下来的辛苦劳作,当时内心的感受 【考点】 修辞方法 标点符号 【解析】

考查修辞方法和标点符号的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】

此句四个“立刻”，运用了反复的手法，表现了母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的机会。此句的省略号省略了母亲母亲接下来的辛苦劳作，又省略了儿子 当时内心的感受。 【答案】

完璧归赵,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁,少年中国,与天不老,中国少年,与国无疆 【考点】

歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言 【解析】

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考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 【解答】

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。出自《史记•廉颇蔺相如列传》。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：朝廷向北挺进收复中原的时候，家祭时一定不要忘记把这喜讯告诉你们的父亲。

“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自《少年中国说》。 【答案】

每次两片，每日三次，温开水送服，饭后服用。 【考点】 实践活动 【解析】

本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，从中获取正确的信息解决问题。 【解答】

由于弟弟是儿童，所以要在成人的基础上，用量减半，即每次两片，每日三次，温开水送服。结合“不得空腹服用”可知，要饭后服用。 二、阅读理解（22分） 【答案】

文中指遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，从道理上说应当这样 A

走搭石时互相礼让,背老人过搭石,互相礼让,尊老爱老 C

一个妇女带着一个两三岁的儿童过搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石 【考点】 现代文阅读 【解析】

语段选自课文《搭石》，作者借摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 【解答】

考查了词语的理解能力。理所当然：从道理上说应当这样。文中指遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，从道理上说应当这样。

考查了句子的理解，结合句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”可知这是“礼让”。

考查了对人物品质的理解。短文描写两个走搭石的例子，一是两人面对面走搭石时的情景，一个是当遇到老人时理所当然地把老人背过河去。从这两个例子中看出家乡人的互相礼让和尊老敬老的美好心灵。

考查了短文的表现手法，结合句子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”看出起到了总结全文，点明文章中心的作用，“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”点明了文章的中心，表达了对童年的怀念之情。故选“C”。

试卷第10页，总13页

考查了知识的拓展，注意写出走搭石时，表现“礼让”的内容即可。

故答案为：（1）文中指遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，从道理上说应当这样。（2）A。（3）走搭石时互相礼让 背老人过搭石 互相礼让 尊老爱老。（4）C。（5）一个妇女带着一个两三岁的儿童过搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。 【答案】

不仅,还, 现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！,如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？,一本书或一个故事,书里的知识和学问,温故而知新,学而不思则罔，思而不学则殆,心到,第一个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用；第二个是反问，强调读书时“思”的作用。,精读：是指深入地研读，透彻地理解。,浏览：是指大略地阅读。 【考点】 记叙文 【解析】

《做个快乐的读书人》是学者刘墉写给女儿的一封信，在信中他指出来了女儿在读书方面出现的四种不正确的方法：1、读书只讲速度和数量数量，不讲质量；2、读书是为了考试和比赛，没有欣赏；3、只“读”不“习”不“思”；4、读死书，没有学以致用。 文中刘墉希望女儿能做一个快乐的读书人。 【解答】

（4）考查了对文中句子的理解和不同句式的表达作用。第一句自问自答，是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。

第二个是反问，表达的是肯定的意思，强调读书时“思”的作用。

（5）考查了对文章语段的理解和概括能力。从“你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明”这句话可以概括出“精读”和“浏览”。语言要简练。

（6）考查了对原文主旨的理解。即希望女儿做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。第二问为拓展题目，结合对语段的阅读及自己读书实际情况完成，注意结合“学”“习”“思”完成，言之成理即可。 故答案为：

（1）不仅……还……（1）（2）一本书；书里的知识和学问（2）（3）温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 心到（3）（4）第一个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用；第二个是反问，强调读书时“思”的作用。 （5）精读，精读是指深入地研读，透彻地理解。 浏览，浏览是指大略地阅读。

（6）只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

我觉得自己以前的读书功利性太强，以后也要做一个快乐的读书人，首先要热爱读书，读好书，读自己喜欢的书。读书时像孔子说的那样，要做到“学”“习”“思”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。 三、习作．（30分） 【答案】

范文：

一道美丽的风景

只要你留心生活，身边处处有风景，也许这一道风景并不怎么起眼，但它却可能是你见过的最美丽的，最动人的一道风景。

上完课外班后的我，总是觉得十分轻松，做什么都是不紧不慢的。这天也不例外，下

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了公交车后，便慢慢地往家里走，并不希望太早到家。唉，好无聊啊，这么快就到家了。我想着想着，脚步又放慢了些。咦？前面发生什么了吗？怎么有人在地上捡东西啊？我十分地好奇，便又走近了些。这时我才看清楚了：原来是一个伯伯在捡自己不小心掉在地上的板栗啊，可是他的手上连一个可以装东西的袋子都没有，他是怎么装这些板栗的呢？我的心中充满了疑惑。

正在我还在为这个问题纠结的时候，一个新的佝偻着的身影又映入了我的眼帘，他弯着腰，用他那双不断颤抖着的手，将地上的板栗一个一个的捡了上来。他看上去十分的吃力，十分的困难，他每捡一颗板栗就要稍稍的休息一下，才能再捡第二颗，光是捡两棵板栗就大约需要一分钟左右。那是一个行动不便的老爷爷，看上去大约有七八十岁了。过了几分钟后，老爷爷的头上已经渗出了几颗豆大的汗珠，却还是只捡了几颗板栗。即使有两个人在捡，但地上还是有许多的板栗，于是我也走了过去，帮他们一起捡。捡了不久后，我才知道捡板栗也是一件非常麻烦的事儿，捡完了这边，那边又有，捡完了那边，另一个地方还有，我甚至有一些不想捡下去了的想法，但看到那位伯伯和那位老爷爷还一直坚持地捡着，我也不好意思停下来，便还是蹲在那儿继续地捡着。

终于，在过了五分钟后，地上的板栗就全部都捡完了。我捧着许许多多的板栗走到了伯伯的旁边，并将板栗递给了他，可是他看了看我后，便对我说：“你去给那个小妹妹吧!”这时我才发现，在不远处站着一个小妹妹，她的手里正拿着一个坏了的袋子。我恍然大悟，原来这些板栗并不是伯伯的……

顿时，我觉得眼前的景象逐渐变成了一道美丽，动人无比的风景。这一道风景虽是平凡的，但它却是一种平凡的美丽。 【考点】 现代文阅读 【解析】

本次习作为命题作文，在我们的生活中，有时人、事、物都可以成为一道美丽的风景。你身边肯定也有这样的风景。选择最令你难忘的一道风景，把它写下来。回顾自己的学习与生活经历，想想哪些事或人让我们觉得是一道美丽的风景。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 【解答】

范文：

一道美丽的风景

只要你留心生活，身边处处有风景，也许这一道风景并不怎么起眼，但它却可能是你见过的最美丽的，最动人的一道风景。

上完课外班后的我，总是觉得十分轻松，做什么都是不紧不慢的。这天也不例外，下了公交车后，便慢慢地往家里走，并不希望太早到家。唉，好无聊啊，这么快就到家了。我想着想着，脚步又放慢了些。咦？前面发生什么了吗？怎么有人在地上捡东西啊？我十分地好奇，便又走近了些。这时我才看清楚了：原来是一个伯伯在捡自己不小心掉在地上的板栗啊，可是他的手上连一个可以装东西的袋子都没有，他是怎么装这些板栗的呢？我的心中充满了疑惑。

正在我还在为这个问题纠结的时候，一个新的佝偻着的身影又映入了我的眼帘，他弯着腰，用他那双不断颤抖着的手，将地上的板栗一个一个的捡了上来。他看上去十分的吃力，十分的困难，他每捡一颗板栗就要稍稍的休息一下，才能再捡第二颗，光是捡两棵板栗就大约需要一分钟左右。那是一个行动不便的老爷爷，看上去大约有七八十岁了。过了几分钟后，老爷爷的头上已经渗出了几颗豆大的汗珠，却还是只捡了几颗板栗。即使有两个人在捡，但地上还是有许多的板栗，于是我也走了过去，帮他们

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一起捡。捡了不久后，我才知道捡板栗也是一件非常麻烦的事儿，捡完了这边，那边又有，捡完了那边，另一个地方还有，我甚至有一些不想捡下去了的想法，但看到那位伯伯和那位老爷爷还一直坚持地捡着，我也不好意思停下来，便还是蹲在那儿继续地捡着。

终于，在过了五分钟后，地上的板栗就全部都捡完了。我捧着许许多多的板栗走到了伯伯的旁边，并将板栗递给了他，可是他看了看我后，便对我说：“你去给那个小妹妹吧!”这时我才发现，在不远处站着一个小妹妹，她的手里正拿着一个坏了的袋子。我恍然大悟，原来这些板栗并不是伯伯的……

顿时，我觉得眼前的景象逐渐变成了一道美丽，动人无比的风景。这一道风景虽是平凡的，但它却是一种平凡的美丽。

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