幼儿园大班教案《我去过的地方》含反思

带反思

大班第《我去过的地方》课反思大班语言教学活动，让孩子们知道中国一些著名的旅游胜地，感受祖国山河的壮丽，以更连贯的方式介绍他们去过的地方并讲清楚语言，并讲故事。鼓励幼儿敢于表达意见。让我们看一下带有反思的幼儿园班级《我去过的地方》。

活动目标：

1.用一种更连贯和清晰的语言介绍您去过的地方，并讲故事。 2.了解中国一些著名的旅游目的地，感受祖国山河的壮丽。 3.鼓励幼儿敢于表达意见。

4.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 活动准备： 1.木偶孙悟空。

2.每个孩子都参与收集有关旅行的信息（例如他们自己或家庭成员的照片，明信片等）；每个孩子在父母或老师的帮助下记录下自己喜欢的旅游景点，并设计“我去过那里。该地点的统计表。

活动程序： 1.回忆旅行经历。

老师在操作孙悟空木偶时，用孙悟空的语气说：我是孙悟空，我要打云，转筋十万英里。 （展示有代表性的风景或明信片）我去过中国很多地方。孩子们，爸爸妈妈带你去哪里玩？您认为哪个地方最有趣？请告诉我。

在暑假期间，许多父母会带孩子出去旅行，享受祖国的大河和山脉。开学后，教师应抓住机会，从孩子的生活经历入手，加深对祖国著名旅游景点的了解。

2.孩子们按照填写好的表格进行交流。

告诉线索：您要和谁一起旅行？您在这次旅行中看到了什么，听到了什么，做了什么？这次旅行的感觉如何？

（未曾去过其他地方的孩子也可以告诉家乡最好的地方，或者分享同龄人的经验并学习听力。）

3，每组推荐1-2名代表在小组中进行交流，去过这些地方的孩子也可以添加故事。

4.游戏“我的飞机开始飞行”。

游戏玩法：在您开始之前，每个人都会给他曾去过或想要去的城市或旅游点命名。不要重复。一开始，所有的孩子都整齐地拍手，一个孩子说：“我的飞机开始飞行了。 “别人问”去哪里飞？ '这个孩子回答'飞往北京。 ”然后，小孩回答说：“我的飞机正在飞行。 “别人问”

去哪里飞？ ”这是重复的。在游戏中，提醒孩子记住同伴的位置，不要重复，也要跟上节奏。

教学反思：

为了使课程的内容更加生动生动，在上课之前，我让孩子们把旅行的照片和旅行的小调查表带上。对话向我介绍了与孩子的生活密切相关的对话，充分调动了孩子在大脑中存储的现有经验和相关信息以及及时提出的问题，以帮助孩子丰富他们的语言并发展表达思想的能力。许多孩子可以给自己照相，然后告诉他们去哪儿，和谁在一起，看什么，吃什么。但是仍然有一些孩子有一些问题。当我问：您知道您和您的父母在照片中的什么位置吗？他们无法回答。这立刻让我想到了。我认为事先的准备工作还不够。事先通知还不够清楚。

当一些孩子和爸爸妈妈一起旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是哪个城市，只是说哪个游乐园或动物园将成为一个旅游胜地，所以孩子们只记得去那里。某个游乐园，某个动物园，或者要爬山等，但是我不知道要去哪个城市和地方旅行，这让我感到我应该提前告知孩子们拍照并询问孩子。妈妈和爸爸的照片上的城市。这样可以解决教室中的这些问题。

小百科全书：该位置是指地面的特定区域，位置，行政区域，部分等。