幼儿园小班优秀健康教案《该不该洗小手》含反思

一、设计思路：小班幼儿刚入园，用饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各类理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但一样的情形、一样的理由以后还会显现。用小毛巾擦一擦，把幼儿以为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显此刻眼前，幼儿真正明白得了“脏”的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的适应。 二、活动名称：该不该洗手 三、活动目标：

一、明白周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 二、引导幼儿关切周围的人，情愿与周围的人分享自己的食物。 3、培育良好的卫生适应。

4、了解生病给躯体带来的不适，学会预防生病的方式。 小班优秀健康教案《该不该洗小手》 四、活动预备：

一、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 二、方才洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 五、活动进程：

一、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小朋友？到咱们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。咱们吃晚点时，感觉幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹尚未吃过，一商量，大伙儿就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给咱们小弟弟小妹妹吃，咱

们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

二、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方式。 提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，咱们如何做才能快点吃到呢？ 3）小朋友此刻能吃好吃的吗？什么缘故？

4）谁不肯意去洗手？什么缘故？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿以为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的转变。结论：咱们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地址跑到另一个地址呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问：

1）毛巾什么缘故变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）适才小朋友什么缘故说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）此刻谁情愿先去洗手，把咱们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给咱们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 活动反思：

通过亲躯体验调动小孩的踊跃性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿成立初步的健康行为为目

标，教育幼儿养成良好的生活卫生适应，慢慢提高幼儿的生活自理能力。