语言学概要期末复习1

一、单选

1、下列不属于语法研究的三个层面之一的是（ A ）

A、词汇 B、语用 C、语义 D、句法

2、下列不属于基本词汇的特征之一的是（ C ）

A、全民常用性 B、历史稳定性 C、约定俗成性 3、下列不属于语言的三要素的是（ B ）

A、语音 B、语用 C、语义 D、语法

4、“a”的音变属于哪一种（ D ）

A、脱落 B、同化 C、异化 D、增音

5、儿化属于哪一种音变（ D ）

A、脱落 B、同化 C、异化 D、增音

6、一、七、八、不的音变属于哪一种（ C ）

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、构词能产性

DA、脱落 B、同化 C、异化 D、增音

7、考研究生属于哪种语法关系（ A ）

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事 D、动作和结果

8、打球属于哪种语法关系（ C ）

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事 D、动作和结果

8、打玻璃属于哪种语法关系（ C )

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事 D、动作和结果

9、救火属于哪种语法关系（ B ）

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事 D、动作和结果

10、做饭属于哪种语法关系（ D ）

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事 D、动作和结果

10、吃食堂属于那种语法关系（ D ）

A、动作和目的 B、动作和原因 C、动作和受事D、动作和处所

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11、下列哪一种不属于综合性语法手段（ D ）

A、词序 B、附加手段 C、异根 D、虚词

12、下列哪一种不属于分析性语法手段（ B ）

A、词序 B、附加成分 C、语调 D、虚词

13、“千里迢迢”属于哪一种语法单位（ C ）

A、语素 B、词 C、短语 D、句子

14、“人民”属于哪一种语法单位（ B ）

A、语素 B、词 C、短语 D、句子

15、“桌子”的“子”属于哪一种语法单位（ A ）

A、语素 B、词 C、短语 D、句子

二、填空

1、语言是人类独有的，用来交际和思维的最重要的一种符号系统。

2、舌面前、高、不圆唇元音是（ i [ i ] ）

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3、舌尖前、不送气、清、塞擦音是（ z [ ts ] ）

4、汉( [ xan51 ] ) 言（ [ iɛn 35 ] ）

5、语（ [ y 214 ] ）文 （ [ tsI 51 ] ）

6、朋友属于哪一种构词法（ 并列 ），黑板（ 偏正 ），

司机（ 动宾 ），雪白（ 状中 ），足球（ 定中 ）

地震（ 主谓 ），英语（ 定中 ），粉红（ 定中 ）

理想（ 并列 ）

7、啤酒（ 音译加注 ） 可口可乐（ 音译加意译 ）

沙发（ 音译 ）

8、克里奥尔语（ 混合 ） 语言的灭绝（ 融合 ）

外来词（ 借用 ）

9、全民语言在地域上的分支叫（地域方言 ）。

三、名词解释

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1、组合与聚合

组合：符号与符号组合起来的关系叫组合关系。

聚合：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系。

2、离散与连续

离散：离散指的是事物找得到内部分野，它不是均质的，能用“没”否定。

连续：连续指的是事物找不到内部的分野，它是均质的，能用“不”否定。

3、自由与粘着

自由：一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以单独成为句子，可以单说的是自由形式。

粘着：一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以单独成为句子，不可以单说的是粘着形式。

4、对立与互补

对立：对立是指几个因素可以在同一语音环境中出现，并能区别意义。例如：“肚子饱了”中的“d和p”。

互补：互补是指几个因素各自有不同的出现环境，替换以后也不能引起词的意义的改

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变。

5、语法手段与语法范畴

语法手段：是对语法形式的进一步概括归类。如：英语“seeing”附加词尾“--ing”，“vases”附加“--s”表复数，这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相同的

语法范畴：通过词的变化形式表现出来的语法意义概括起来进行分类，得到的类别就是语法范畴。

6、符号与征候

符号：符号就是拿来代表某物的标记。它分三类：A、视觉符号 如：灯塔、交通灯

B、听觉符号 如：口令、喇叭

C、触觉符号 如：盲文

征候：征候就是事物本身的属性的外部表现，它有时也代表事物本身。

如：炊烟象征着有人家。

7、语法意义与语法形式

语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中产生的意义，是词进

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入组合之后由语法结构所赋予的意义。又语法意义是语法单位在聚合和组合中产生的关系意义。

例如：“红太阳”-----偏正结构，“红”修饰“太阳”

语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，即语法意义在语言中的外部表现形式就是语法形式。

如：汉语“同志们”的“们”和英语“comrades”中的“s”，语法意义是复数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。

有时，语法形式表现为零形式，如“write”相对于“writes”而言就是零形式。

四、判断

1、“teacher”的“er”是词尾语素。 （ × ）

2、“teachers”的“s”是词尾语素。 （ √ ）

3、最小的具有特定语际的交际单位是句子。（ √ ）

4、最小的能够运用的单位是词。 （ √ ）

5、最小的具有区别意义的语言单位是音素（音位）。（ × ）

6、汉语中没有词位的说法。（方言有）（ √ ）

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7、调位是音质音位（超音质音位)。（ × ）

8、语言的本质属性是心理属性（社会属性）。（ × ）

9、现代汉语属于个别语言学。（ √ ）

10、语言学概论属于个别语言学。（ × ）

11、中国语言学史属于共时语言学。（历时）（ × ）

12、《说文解字》是我国第一本语法著作。（马氏文通）（ × ）

13、中国的传统语言学又称《小学》，它包括文字意义、音义，训诂。（五、简答

1、语言和言语的异同（差别）。

A、语言和言语其实就是一般和特殊的关系

B、语言是一套规则系统，言语是对语言规则的具体运用

C、语言是社会的，言语是个人的

D、言语推动语言的发展，语言指导言语的发展

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√ ）

2、书面语和口语的异同。

联系：A、书面语是在口语的基础上形成的，口语是书面语的基础和源泉。口语是第一性的，书面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的变化。

B、书面语会反过来对口语产生一定的反作用。a、有些词语规则是从书面语中产生，再扩充到口语中去的。如：简称。b、书面语具有保守性，亦跟不上口语发展。书面语口语发展时，必须产生一种新的口语来代替旧书面语。

C、书面语和口语是两条同等重要的信息通道，看写与听说都是对现代人语言素质的基本要求。

区别：A、书面语对外部语言环境的依赖比较少，口语容易受到时空的。

B、书面语比较谨慎，口语比较随便，书面语可以慢慢准备，慢慢修改，口语说出来就被对方听到了。

C、书面语的句子比较完美，口语有些缺陷。

D、书面语重视觉区分，口语重听觉区分。

3、语言和思维的关系。

联系：A、思维活动必须借助语言这个工具来进行，语言这个工具必须为思维服务。

B、思维活动必须用语言作手段

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C、思维活动借助语言表达出现

D、语言能使听话者和说话者进行共同的思维活动

区别：A、思维不是交际工具，语言是交际工具

B、思维没有民族性，语言有民族性（不是绝对的）

C、思维具有片段性，而语言一般是整体性的。

4、递归现象

语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱。同样的结构可以层层嵌套，借数学的术语来说，这就是语法规则的“递归性”。

结构中某个单位（例如词）可以不断地被一个同功能的词组去替换，结果可以使基本结构里面的项扩展成很长的多层套合结构，但作用仍等于原先的那个项。

例如：花红了。

玫瑰花红了。

围栏里的玫瑰花红了。

那个围栏里的玫瑰花红了。

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左边那个围栏里的玫瑰花红了。

“花红了”是主谓结构，通过偏正结构的递归性可以对其中的主语“花”进行扩展。结构规则的递归从理论上讲可以使无穷无尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，“红”之前的那个成分的作用还是等于“花红了”里面的“花”，仍是主谓结构的主语成分。

正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受的句子。递归性使语言富有组合上的弹性，能根据表达的需要而屈伸自如。如果没有递归性的特点，语言就无法成为人类最重要的交际工具。

5、语言的任意性与强制性的统一。

符号的任意性是指创制符号的时候使它的意义结合是任意的，符号的强制性是指一旦进入交际，也就是音义结合起来后，它对使用它的人就具有强制性。任意性和强制性并不矛盾，因为它们发生的阶段不同。

6、符号和征候

符号就是拿来代表某事物的标记，征候就是事物本身的属性的外部表现，它有时也代表着事物。

联系：相同的都可以使人获得信息。

区别：不同的是符号中的信息和现象之间具有的“人工约定”的性质，这种联系是外加的，二者无本质的必然联系。而征候却相反，征候代表的事物自然地联系，征候是内在的，不是外加的。

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六、综合题

1、分析词的性质（名、动、形容、连、介词）

病 名词 动词

和 动词 连动 连词

在 动词 介词

经济 形容词 名词

2、分析词义

“活”有八个意项 A、在活的状态下 与死相对 B、活动

C、有生命存在 D、救治

E、真正 简直 F、产品 制成品

G、工作 H、不死板

活灵活现中的“活”是（ E ）

干活中的“活”是（ G ）

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3、语法范畴

下列划线部分属于哪一种语法范畴

I am asking him a question.

(人称/格）（时） （体） （人称/格） （数）

4、“宁可”的语法意义（说明为什么这样选择）

A、宁可饿肚子，也不出去偷。

两者都不好，有程度上的差别，选择了饿肚子，放弃了偷，说明饿肚子比偷好。

B、宁可把肚子吃爆，也不把西瓜剩下。

应该选择把西瓜剩下

C、别人说他可爱，他宁可让别人说他正派。

D、小路很近但不通车，大路通车但是很远。

E、我宁可出去讨饭，也不去吃软饭。

程度上的比较，主观选择性。

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5、A、老王有辆汽车很破旧。 指车

B、老王有辆汽车很得意。 指老王

C、老王有个女儿很骄傲。 指老王/女儿 歧义

变换分析法 六种手段 增加

6、交际工具 判断功能

总而言之，在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；文字是建立在语言基础之上的再编码形式；旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

元音

a [ A ]舌面元音、央元音、低元音、不圆唇元音

o[ O ]舌面、后、半高、圆唇

e[ ɤ ]舌面、后、半高、不圆唇

ê[ ɛ ]舌面、前、半低、不圆唇

i [ i ] 舌面、前、高、不圆唇

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u[ u ] 舌面、后、高、圆唇

ü [ y ]舌面、前、高、圆唇

-i [ ɿ ] 舌尖前、高、不圆唇

-i[ ʅ ] 舌尖后、高、不圆唇

er [ ɚ ]卷舌、央、中、不圆唇

前响复元音 ai [ ai ] ei [ ei ] ao [ au ] ou [ ou ]

后响复元音 ia [ iA ] ie [ iɛ ] ua [ uA ] uo [ uo ] üe [ yɛ 中响复元音 iao [ iau ] iou [ iou ] uai [ uai ] uei [ uei ]

带鼻音韵母 ng [ ŋ ] an [ an ] en [ ǝn ] in [ in ] ün [ yn ]

ian [ iɛn ] uan [ uan ] üan [ yan ] uen [ uǝn ]

ang [ aŋ ] eng [ ǝŋ ] ing [ iŋ ] ong [ uŋ ] iong [ yŋ ]

iang [ iaŋ ] uang [ uaŋ ] ueng [ uǝŋ ]

辅音

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]

b[ p ]双唇、不送气、清、塞音

p[ p̒ ]双唇、送气、清、塞音

m[ m ]双唇、浊、鼻音

f[ f ]唇齿、清、擦音

z [ ts ]舌尖前、不送气、清、塞擦音

c [ ts̒ ]舌尖前、送气、清、塞擦音

s [ s ]舌尖前、清、擦音

d [ t ]舌尖中、不送气、清、塞音

t [ t̒ ]舌尖中、送气、清、塞音

n[ n ]舌尖中、浊、鼻音

l[ l ]舌尖中、浊、鼻音、边音

zh[ tʂ ]舌尖后、不送气、清、塞擦音

ch [ t̒̒ ]舌尖后、送气、清、塞擦音

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sh [ ʂ ] 舌尖后、清、擦音

r [ ʐ ] 舌尖后、浊、擦音

j [ ʨ ] 舌面前、不送气、清、塞擦音

q [ ̒̒ ] 舌面前、不送气、清、塞擦音

x [ ç ] 舌面前、送气、清、塞擦音

g [ k ]舌面后、不送气、清、塞音

k [ k̒ ]舌面后、送气、清、塞音

h [ x ]舌面后、清、擦音

第一声 55 第二声35 第三声 214 第四声51

1、语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。互动包括两个方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

2、耳聋是指由于听觉器官在不同区域受到不同程度的损害而导致的听力障碍。

聋哑人也是能够思维的。第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大

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脑和发音器官。其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。聋哑人不能利用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿。

抽象思维总得以某种物质的形式作为依托，最方便、灵活的依托是声音。此外视觉、触觉也能作为依托。没有任何依托的“赤裸裸”的思维是不存在的。

3、语音的四要素：音高、音强、音长、音质。

4、常见的语流音变有四种：同化、异化、弱化、脱落。

5、分析性语法手段：词序、虚词、语调等。

6、综合性语法手段：附加成分、内部曲折、异根、重叠、重音。

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