2017-2018学年山东省济南市市中区七年级(上)期末语文试卷

2017-2018学年山东省济南市市中区七年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（每小题3分，共15分）

1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．蹒跚（pán） 称（chèng）职 酵母（jiào） 杞人忧天．．．．（qǐ）

B．氛围（fēn） 争执（zhí ） 附和（ hè） 拈轻怕．．．．重（zhān）

C．惩戒（chéng） 坍塌（tān） 绮丽（qǐ） 混水摸鱼．．．．（hún）

D．蜷伏（quán） 哺乳（pǔ） 庇护（bì） 参差不．．．．齐（cēn）

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．摇曳 绊脚石 刨根问底 人迹罕致 B．纯悴 口头禅 惊慌失措 不毛之地 C．感慨 下马威 眼花潦乱 怪诞不经 D．张扬 座右铭 哄堂大笑 恍然大悟

3．（3分）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A．一场冬雪过后，泉城济南银装素裹，真是美不胜收。 ．．．．

B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 ．．．．

C．他们积极响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部．．．．建功立业。

D．我市因经济成效好而获得“点赞”，这骇人听闻的消息令全市人民欢．．．．欣鼓舞。

4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．中国党第十九次全国代表大会通过并讨论了《中国党章程（修正案）》。

B．中国提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经

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济发展。

C．为了创建文明卫生城市，市向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。

D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

5．（3分）下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）

A．《老人与海》中的桑地亚哥是一个“硬汉子”的形象，他勇敢坚毅，有自信心。

B．《老人与海》中，老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地想起马诺林或回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。

C．《草房子》中桑桑重病时，文弱的纸月将他叫进了药寮，给了他神秘的力量。

D．《草房子》的杜小康家庭条件优越，在家庭遭遇重大变故之后，他能勇于面对现实，先随父亲去苇塘放鸭，失败后又在学校门前摆摊卖东西，这一切都让他快速成长起来。

二、阅读理解（共25分） 6．（6分）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下列各题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，恶守穷庐，将复何及！

（1）选出加点字解释不正确的一项 A．非淡泊无以明志 ．B．非学无以广才 ．C．淫慢则不能励精 ．

明：明确、坚定 广：宽广 励：振奋

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D．险躁则不能治性 ．

险：轻薄

（2）选出下列句子中加点词语意义和用法相同的一项 A．夫君子之行 ．B．险躁则不能治性 ．C．夫君子之行 ．D．静以修身 ．

久之，目似瞑，意暇甚 ．

思而不学则殆 ．逝者如斯夫 ．

温故而知新，可以为师矣 ．

（3）选出下列说法不正确的一项

A．本文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，三国时蜀汉政治家、军事家。

B．本文是作者写给儿子的一封家信，表现了他对儿子的谆谆教诲和无限的期望。 C．作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子。 D．“静以修身”强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。 7．（6分）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成下列各题。

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

一年归来，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失③成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

【注释】①捐：丢弃，舍弃。②跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③捐失：即失去。

（1）请用“/”给下面的文字断句。（画一处） 河 南 乐 羊 子 之 妻 者 不 知 何 氏 之 女 也 （2）请用现代汉语翻译下面的句子。 乃捐金于野，而远寻师学

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（3）请说说这篇选文给你什么样的启示。 8．（6分）诗歌阅读理解

阅读下面的诗歌，完成下列各题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。

【注】①梅花：这里指《梅花落》属汉乐府曲，善述高情。②戍楼：报警用的烽火楼。

（1）请用生动的语言，描绘“月明羌笛戍楼间”一句所展现的画面。 （2）本诗运用虚实结合的表现手法，表达了诗人的思想感情。 9．（7分）名句名篇默写 按要求填写相应语句

（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （6） ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）

（7）王湾《次北固山下》中揭示新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是 ， 。

三、语言运用（共10分）

10．（10分）为弘扬中国传统文化，学校开展了系列活动，请根据下面内容，回答问题： （1）阅读经典

人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值：书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。为了提升师生的人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你千渴

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的心田； ， 。 仿照画线部分，在横线处仿写语句。

要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致，字数可略有增减。 （2）书写对联

根据给出的词语，完成一副完整的对联。 词语：溢 书声 雅室 盈 芳园 上联：墨香 下联： （3）趣解汉字

仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。

示例：碑﹣“卑”微的石头，被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。 海一“每”一滴“水”都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。 备选汉字：劣 愧 您 协

四、现代文阅读（共20分）

11．（20分）阅读文章，回答下列各题。

拴在琴凳上的十年

沈泽清

①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇，妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里的存款有两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴被搬回家时的场景我还记得。当时是春夏之交，爸爸和他的七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家具抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹被层层打开，黑色的钢琴漆在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是在对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” ④“嗯!”我怯弱的回答

⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情。可是，即便当时明白

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又如何，我没有选择的权利。

⑥随着钢琴被搬进家门的是一些铁律：所有的作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两个小时，中途只能上一次厕所，喝一次水…•

⑦钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在钢琴的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休，在重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。

⑧“找个好老师，这太重要了!”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会弹钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路程不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候她就一路抱着我。中午将近12点到位于银川南门的老汽车站，下车后坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午4点原路返回，晚上到家时早已天黑。在路上耗去近八个小时，只为学一个小时的“专业课”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手指仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。

⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但是到头来也什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。

⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人．．．．从中获得“轻松”与“喜悦”。因为学琴的成本太高了，练琴就需要加倍努力。常常伴随的，是抽泣声和严厉的训斥声，被撕过琴谱，被打红过手，似乎还有几次被拉下琴凳…

⑬每次回想起拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢。

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⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业!

⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力。这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点，最终我偏离了她的规划﹣﹣上音乐学院附中、考上北京或者上海音乐学院的钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 ⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却把它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了﹣﹣“妈妈，学校的钢琴比赛，我进复赛啦!”“妈妈，我在教会当了司琴。有人在教堂结婚，我弹了《婚礼进行曲》!”……

⑱我无比感激童年的每一首钢琴曲﹣这些乐曲为往后学习文学、艺术、历史带来巨大的帮助；感激童年无数枯燥乏味的练习，让所有的技巧成为我的肢体和记忆不可磨灭的一分…

⑲我数次想对妈妈说“这么多年过去，我明白，自己最终收获的，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈’，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人。” ⑳话刚到嘴边，我就哽咽了……

（选文有改动）

（1）阅读全文，根据文章内容，完成下面的表格。

时间 4岁半 学琴的十年 考完业余十级之后 多年后 情节 ① 往返银川学琴 ③ 我和以前的生活和解了 （2）品味语言，回答问题。

①结合语境，赏析第①段中加点的词语。 伴随琴声的欢笑声寥寥无几。 ．．．．

②请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。

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“我”的心理 怯弱 ② 如释重负 ④

遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。

（3）请结合文章的具体内容，分析文中“妈妈”这一人物形象。 （4）结合文章，说说以“拴在琴凳上的十年”为题目有什么好处。

（5）请结合原文和“链接材料”，说说你对“虎妈、狼爸现象”你有怎样的看法或感悟？

【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打!作文做不好，打!不练琴，打!．…•：一万面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。

五、作文（50分） 12．（50分）按要求作文

请以“走过童年”为题目，写一篇作文 要求：

①内容充实，要有真情实感， ②不得套写抄袭；

③用现行规范的汉语言文字表达： ④不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

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2017-2018学年山东省济南市市中区七年级（上）期末语

文试卷

参与试题解析

一、积累与运用（每小题3分，共15分）

1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．蹒跚（pán） 称（chèng）职 酵母（jiào） 杞人忧天．．．．（qǐ）

B．氛围（fēn） 争执（zhí ） 附和（ hè） 拈轻怕．．．．重（zhān）

C．惩戒（chéng） 坍塌（tān） 绮丽（qǐ） 混水摸鱼．．．．（hún）

D．蜷伏（quán） 哺乳（pǔ） 庇护（bì） 参差不．．．．齐（cēn）

【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。

【解答】A．错误，“称职”应读为“chèn”； ．B．错误，“拈轻怕重”应读为“niān”； ．C．正确；

D．错误，“哺乳”应读为“bǔ”。 ．故选：C。

【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．摇曳 绊脚石 刨根问底 人迹罕致

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B．纯悴 口头禅 惊慌失措 不毛之地 C．感慨 下马威 眼花潦乱 怪诞不经 D．张扬 座右铭 哄堂大笑 恍然大悟

【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析。

【解答】A、有误，“人迹罕致”的准确书写“人迹罕至”。 B、有误，“纯悴”的准确书写“纯粹”。

C、有误，“眼花潦乱”的准确书写“眼花缭乱”。 D、准确，注意“座右铭”的书写。 故选：D。

【点评】结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“人迹罕至”的意思“人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。”。

3．（3分）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A．一场冬雪过后，泉城济南银装素裹，真是美不胜收。 ．．．．

B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 ．．．．

C．他们积极响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部．．．．建功立业。

D．我市因经济成效好而获得“点赞”，这骇人听闻的消息令全市人民欢．．．．欣鼓舞。

【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

【解答】A．使用正确，符合语境；

B．使用有误，巧夺天工是指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。句中是自然的，不是人工。不符合语境；

C．使用有误，见异思迁：看见另一个事物就想改变 原来的主意。指 意志不坚

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定，喜爱不专一。不符合语境；

D．使用有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 恐惧。闻：听。 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）．贬义词。不符合语境。 故选：A。

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．中国党第十九次全国代表大会通过并讨论了《中国党章程（修正案）》。

B．中国提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

C．为了创建文明卫生城市，市向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。

D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．语序不当，改为“讨论并通过”； B．正确；

C．缺少宾语中心语，句末加“的号召”； D．语意重复，去掉“的缘故”。 故选：B。

【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

5．（3分）下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）

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A．《老人与海》中的桑地亚哥是一个“硬汉子”的形象，他勇敢坚毅，有自信心。

B．《老人与海》中，老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地想起马诺林或回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。

C．《草房子》中桑桑重病时，文弱的纸月将他叫进了药寮，给了他神秘的力量。

D．《草房子》的杜小康家庭条件优越，在家庭遭遇重大变故之后，他能勇于面对现实，先随父亲去苇塘放鸭，失败后又在学校门前摆摊卖东西，这一切都让他快速成长起来。

【分析】名著情节考查所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能做出正确判断。 【解答】A．正确； B．正确；

C．错误，桑桑重病时，是温幼菊将他叫进了药寮，给了他神秘的力量， D．正确。 故选：C。

【点评】本题考查学生辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

二、阅读理解（共25分） 6．（6分）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下列各题。

诫子书

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夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，恶守穷庐，将复何及！

（1）选出加点字解释不正确的一项 B A．非淡泊无以明志 ．B．非学无以广才 ．C．淫慢则不能励精 ．D．险躁则不能治性 ．

明：明确、坚定 广：宽广 励：振奋 险：轻薄

（2）选出下列句子中加点词语意义和用法相同的一项 B A．夫君子之行 ．B．险躁则不能治性 ．C．夫君子之行 ．D．静以修身 ．

久之，目似瞑，意暇甚 ．

思而不学则殆 ．逝者如斯夫 ．

温故而知新，可以为师矣 ．

（3）选出下列说法不正确的一项 D

A．本文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，三国时蜀汉政治家、军事家。

B．本文是作者写给儿子的一封家信，表现了他对儿子的谆谆教诲和无限的期望。 C．作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子。 D．“静以修身”强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。

【分析】译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么 来得及？ 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在

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句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A、正确；

B、句意为：所以不学习就无法增长才干。广：增长； C、正确； D、正确； 故选B。

（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A、之：助词，的；/之：词尾，无意； B、则：就；/则：就；

C、夫：句首发语词；/夫：文言助词； D、以：来；/以：把； 故选B。

（3）本题考查内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句来作出正确的选择。 A、正确； B、正确； C、正确；

D、错误，“静以修身”意思是从宁静来提高自身的修养，强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。 故选D。 答案： （1）B （2）B （3）D

【点评】文言词“夫”的不同释义 [fū]

1．旧时称成年男子：渔～．农～．万～不当之勇。 2．旧时称服劳役的人：～役。拉～。

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3．〔～子〕a．旧时对学者的称呼；b．旧时称老师；c．旧时妻称夫；d．称读古书而思想陈腐的人。

4．与妻结成配偶者：丈～．～妇。 [fú]

1．文言发语词：～天地者。 2．文言助词：逝者如斯～。

3．文言指示代词，相当于“这”或“那”：～猫至。

7．（6分）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成下列各题。

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

一年归来，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失③成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

【注释】①捐：丢弃，舍弃。②跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③捐失：即失去。

（1）请用“/”给下面的文字断句。（画一处） 河 南 乐 羊 子 之 妻 者 不 知 何 氏 之 女 也 （2）请用现代汉语翻译下面的句子。 乃捐金于野，而远寻师学

（3）请说说这篇选文给你什么样的启示。

【分析】参考译文：

第15页（共27页）

河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。

羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。

一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。

【解答】（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。

本句句意为：河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。根据句意，节奏应划分为：河 南 乐 羊 子 之 妻 者/不 知 何 氏 之 女 也。 （2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：乃，于是；捐，丢弃；学，求学；句意为：就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。

（3）本题考查对文章主旨的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据文中的事件与人物的行为来分析。文中记述了两件事，一是乐羊子拾金，二是乐羊子学习中途回家，通过妻子的话，可以看出做人要拾金不昧，学习做事要持之以恒，以此为中心来阐述阅读启示即可。 答案：

（1）河 南 乐 羊 子 之 妻 者/不 知 何 氏 之 女 也 （2）就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。

第16页（共27页）

（3）做人就必须具备高尚的品德，做事就必须有不可半途而废的精神。 【点评】文言文断句要注意：1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、关联词后面要停顿。5、总领性词语后面要停顿。

8．（6分）诗歌阅读理解

阅读下面的诗歌，完成下列各题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。

【注】①梅花：这里指《梅花落》属汉乐府曲，善述高情。②戍楼：报警用的烽火楼。

（1）请用生动的语言，描绘“月明羌笛戍楼间”一句所展现的画面。 （2）本诗运用虚实结合的表现手法，表达了诗人的思想感情。

【分析】这是一首边塞诗，由雪净月明的实景写到梅花纷飞的虚景，虚实相生，搭配和谐，共同营构出一种美妙阔远的意境。诗中的思乡之情含蓄隽永，委婉深沉，令人咀嚼不尽。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握。“月明羌笛戍楼间”意思：在皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。描绘的图景在翻译的基础上，加入个人的联想和想象，充实画面。

（2）本题考查诗歌写作方法和思想感情的把握。“借问梅花何处落？风吹一夜满关山”意思：请问那梅花究竟在何处落下，没想到在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关隘山川。虚写，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 答案：

（1）皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。 （2）委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 译文：

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寒霜落尽，胡天明澈，牧马已还，在皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。

请问那梅花究竟在何处落下，没想到在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关隘山川。

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

9．（7分）名句名篇默写 按要求填写相应语句

（1）我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2） 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） 遥怜故园菊 ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）河流大野犹嫌束， 山入潼关解不平 。（谭嗣同《潼关》） （6） 学而不思则罔 ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）

（7）王湾《次北固山下》中揭示新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是 海日生残夜 ， 江春入旧年 。

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】（1）随风直到夜郎西（注意“郎”的书写） （2）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写） （3）一夜征人尽望乡 （4）遥怜故园菊 （5）山入潼关解不平

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（6）学而不思则罔（注意“罔”的书写） （7）海日生残夜，江春入旧年

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

三、语言运用（共10分）

10．（10分）为弘扬中国传统文化，学校开展了系列活动，请根据下面内容，回答问题： （1）阅读经典

人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值：书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。为了提升师生的人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你千渴的心田； 会像弯月一样 ， 点亮你夜行的灯盏 。 仿照画线部分，在横线处仿写语句。

要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致，字数可略有增减。 （2）书写对联

根据给出的词语，完成一副完整的对联。 词语：溢 书声 雅室 盈 芳园 上联：墨香 盈雅室 下联： 书声溢芳园 （3）趣解汉字

仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。

示例：碑﹣“卑”微的石头，被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。 海一“每”一滴“水”都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。 备选汉字：劣 愧 您 协

愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。

【分析】第一题考查仿写。第二题考查拟写对联。第三题考查汉字赏析。

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【解答】（1）本题考查仿写。做此题要认真观察原句特点：有三个分句组成，运用了比喻的修辞手法，从形式和内容两个方面都要做到“形似”、“神似”。不要求统一答案，言之成理即可。

（2）本题考查拟写对联，对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语启发一致。墨香可对书声。盈雅室可对溢芳园。据此可作答。 （3）本题考查汉字的赏析。本题不要求统一答案，只需选择自己最有把握的一个汉字，然后根据例句的格式，从字形和字义上分析即可。 答案：

（1）会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏。 （2）墨香盈雅室；书声溢芳园

（3）愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。

【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。

四、现代文阅读（共20分）

11．（20分）阅读文章，回答下列各题。

拴在琴凳上的十年

沈泽清

①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇，妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里的存款有两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴被搬回家时的场景我还记得。当时是春夏之交，爸爸和他的七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家具抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹被层层打开，黑色的钢琴漆在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是在对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” ④“嗯!”我怯弱的回答

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⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情。可是，即便当时明白又如何，我没有选择的权利。

⑥随着钢琴被搬进家门的是一些铁律：所有的作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两个小时，中途只能上一次厕所，喝一次水…•

⑦钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在钢琴的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休，在重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。

⑧“找个好老师，这太重要了!”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会弹钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路程不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候她就一路抱着我。中午将近12点到位于银川南门的老汽车站，下车后坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午4点原路返回，晚上到家时早已天黑。在路上耗去近八个小时，只为学一个小时的“专业课”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手指仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。

⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但是到头来也什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。

⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人．．．．从中获得“轻松”与“喜悦”。因为学琴的成本太高了，练琴就需要加倍努力。常常伴随的，是抽泣声和严厉的训斥声，被撕过琴谱，被打红过手，似乎还有几次被拉下琴凳…

⑬每次回想起拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很

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多事情后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢。

⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业!

⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力。这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点，最终我偏离了她的规划﹣﹣上音乐学院附中、考上北京或者上海音乐学院的钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 ⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却把它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了﹣﹣“妈妈，学校的钢琴比赛，我进复赛啦!”“妈妈，我在教会当了司琴。有人在教堂结婚，我弹了《婚礼进行曲》!”……

⑱我无比感激童年的每一首钢琴曲﹣这些乐曲为往后学习文学、艺术、历史带来巨大的帮助；感激童年无数枯燥乏味的练习，让所有的技巧成为我的肢体和记忆不可磨灭的一分…

⑲我数次想对妈妈说“这么多年过去，我明白，自己最终收获的，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈’，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人。” ⑳话刚到嘴边，我就哽咽了……

（选文有改动）

（1）阅读全文，根据文章内容，完成下面的表格。

时间 4岁半 学琴的十年 考完业余十级之后 多年后 情节 ① 幵始学琴 往返银川学琴 ③ 放弃学琴 我和以前的生活和解了 （2）品味语言，回答问题。

①结合语境，赏析第①段中加点的词语。 伴随琴声的欢笑声寥寥无几。 ．．．．

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“我”的心理 怯弱 ② 辛酸痛苦 如释重负 ④ “感激”或“感谢”

②请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。

遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。

（3）请结合文章的具体内容，分析文中“妈妈”这一人物形象。 （4）结合文章，说说以“拴在琴凳上的十年”为题目有什么好处。

（5）请结合原文和“链接材料”，说说你对“虎妈、狼爸现象”你有怎样的看法或感悟？

【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打!作文做不好，打!不练琴，打!．…•：一万面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。

【分析】文章写了自从5岁爸妈送我一架钢琴后，十年的时间我刻苦练琴，吃了很多的苦。文章具体写了到银川学习钢琴的艰辛，妈妈的节俭和坚持。因为“我”的手小，所以最终不得不放弃继续学习钢琴。但以后的岁月里，我因为会钢琴，有了更多的机会和展示，表达了“我”对妈妈的感激。

【解答】（1）本题考查对文章内容的提炼与概括能力。解答此题，要注意文段的事件描述。文章④段写了“我”的怯弱，这一心理是针对③段中，爸妈给我买了钢琴，并要我练琴。自文章⑨段起，详细写了到银川十年练琴的艰辛，写了漫长的路程，路途的风沙，冬天的严寒，及寥寥的欢笑。其中“每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆”一句写出了“我”的感受。文章后面部分写到，因为“我”的手小，所以最终不得不放弃继续学习钢琴。妈妈伤心、失望，此时的我“我终于如释重负，好像获得了新生一般。”文章最后，写了因为会钢琴，有了更多的机会和展示。“我”深情感谢妈妈的坚持，“但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！”。

（2）①本题考查词语的赏析，先要理解词语的本义，结合语境理解其在文中的含义。“寥寥无几”极言其少，写出了自己学钢琴十年有很多的艰辛和痛苦，失去了很多的快乐。

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②本题考查句子的品析鉴赏。解答此题首先要进行修辞手法的辨析，句子中，把“遇到沙尘暴相拥的母女”比喻为“风中的两片树叶”，这一切发生在求学的路上，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。

（3）本题考查人物评价，对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意文章主旨对人物形象的性。分析本文中的妈妈这一形象，概括为：对孩子教育严厉，要求严格；爱孩子，为了将孩子培养成才，不惜代价，不辞辛苦；不讲民主，将自己的希望和想法强加给孩子，孩子没有选择的自由和权力等。

（4）本题考查分析题目的好处。文章标题有以下几个作用：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义，语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣。结合文章内容分析本文的题目“拴在琴凳上的十年”，概括了文章的主要内容：学了十年的钢琴，强调耗费在学琴上的时间长；作者感情的出发点：表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦，对学琴有一种畏惧和抵触的心理；揭示了文章的中心，吸引读者的阅读兴趣。

（5）题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答，主要考查考生是否能辩证地分析问题。解答此题首先要明确什么是“虎妈”，再谈对“虎妈”教育方式的看法和观点。“虎妈”指以打骂方式教肓孩子的妈妈，文章中的妈妈也曾打骂孩子，撕掉孩子的琴谱。回答“虎妈”的教育方式的看法时，要进行辩证分析，既要看到这种教育方式的可取之处，有时候也确实是有效果的。但同时要注意分析这种方式的危害，会损害其身心健康。 答案：

（1）①幵始学琴 ②辛酸痛苦 ③放弃学琴 ④“感激”或“感谢”。

（2）①“寥寥无几”极言其少，写出了自己学钢琴十年有很多的艰辛和痛苦，失去了很多的快乐。

②运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。

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（3）对孩子教育严厉，要求严格；爱孩子，为了将孩子培养成才，不惜代价，不辞辛苦；不民主，将自己的希望和想法强加给孩子，孩子没有选择的自由和权力等。

（4）①概括了文章的主要内容：学了十年的钢琴；②作为作者感情的出发点：表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦，对学琴有一种畏惧和抵触的心理；③揭示了文章的中心，吸引读者的阅读兴趣。

（5）①为什么称为“虎妈”：“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈，而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。 ②看法或感悟：

示例1：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。

示例2：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。

示例3：“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看，其实是一种值得思考的文化现象。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，以此类推，打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。 如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，如以下示例：

示例4：虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。 甚至也有酿成过悲剧的事实。因此要坚决杜绝这种教育方式。 示例5：虎妈狼爸的教育方式可取。中国自古便有“棍棒底下出孝子”的说法，在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，并促进其成才。这是可取的教育方式，应该肯定和推广。 【点评】人物形象的分析：

对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神

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态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的性。

五、作文（50分） 12．（50分）按要求作文

请以“走过童年”为题目，写一篇作文 要求：

①内容充实，要有真情实感， ②不得套写抄袭；

③用现行规范的汉语言文字表达： ④不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【分析】【审题立意】“走过”一词限定了本文应以回忆为主。“童年”限定了时间。也就是应创作一篇与童年有关的回忆性的文章，通过记叙自己的童年生活，表现自己对童年的怀念之情即可。

【思路点拨】每个人都拥有童年，选择童年生活中的一件或几件小事，表达童年留给自己的独特感悟即可。选材宜小不宜大，通过以小见大的写法来表现主旨，事件应贴近学生生活，真实可感。

【文体选择】记叙文或抒情散文均可，后者对文字要求较高，不建议选择。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】【示例】

走过童年

当公园里的秋千荡不起我们的欢笑声时，我们的童年就与我们挥手告别，走过童年，我感触很多……

走过童年，童年如一首有趣的歌。还记得上幼儿园的时侯，老师告诉我们漂

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亮可爱的就叫姐姐，阳光帅气的就叫哥哥；长满白发的就叫奶奶，带着胡子的就叫爷爷。于是，我回到家以后，便开始不停地读，反复的练。这时，邻居过来借桶水，我眼睛一亮，哎呀！这不正如老师所说的；长着胡子，面带微笑慈祥的爷爷吗？我立即跑出门外向他说了一声：“爷爷好！”他先是一愣，后来又捧腹大笑对我说：“小曲轩呀，我可是你的刘叔叔，不是你爷爷，你这个小鬼头，呵呵，你可真有趣呀！我皱了皱眉头心想：难道老师说错了吗？ 走过童年，这快乐的童年就如小精灵般在这奇妙的音符里来回蹦跳、嬉戏…… 走过童年，童年就如一首幸福的歌。长大了，我就带上了厚厚的镜片，当鼓鼓的书包勒紧了我的肩膀时；当我匆匆的脚步打破街道的宁静时；当我疲惫不堪地回家时，我多想回到小时侯与爸爸妈妈一起快乐地玩耍。可我不能！我多想回到小时侯与伙伴一起嬉戏，可我不能！因为我已经埋头于各种公式之间，小时侯的一点一滴我不能忘怀。走过童年，这首歌也到此结束。但回想过去，以前的路虽然坑坑洼洼，但我相信以后的路一定是一马平川！ 走过童年，是那么值得回忆！我多想：属于我和童年的日子再长些，再长些，可时间却把我们分开。于是，走过童年的这段日子我永远都不会忘记！ 【点评】本文第一段即点明“童年“一词，开篇点题，为全文奠定了感情基调。然后分别从“童年如一首有趣的歌“和“童年如一首幸福的歌“，来表现自己对童年的独特感受。最后一段再次点题，同时与第一段相呼应，使全文形成一个统一的整体。

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