中班小蚂蚁教案

【篇一：中班音乐小蚂蚁真有趣】

西店镇中心幼儿园 中 班集体备课教案 第17周时间： 2014年6月12日

【篇二：《三只蚂蚁 》中班语言活动教案】

中班语言《三只蚂蚁》课件+教案

摘要： 能大胆、完整地进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。能大胆地想象和创编故事，体验故事?? 活动目标：

1、能大胆、完整地进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。 2、能大胆地想象和创编故事，体验故事带来的乐趣。 3、知道关心帮助别人，初步培养幼儿的合作意识。 活动准备：课件活动过程：

一、依次看图讲述1、出示第一幅图，幼儿自由讲述：你看到了什么？到底发生了什么事呢？我们一起来听一听。 2、出示图二，幼儿想办法帮助小蚂蚁。

你们看，小蚂蚁怎么样啦？（都摔下来了），那怎么办呢？你有没有什么好办法？让我们听着音乐把想的办法表演出来。 3、出示图三，幼儿根据生活经验充分想象猜测。 那黑黑的东西会是什么呢？请你们猜猜看。

二、两两结对进行讲述，培养幼儿的合作意识。 请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。 三、揭示结果，感受故事带来的乐趣。

那到底是什么呢？我们一起来看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示课件，完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

活动延伸：1、将故事书投放到语言区，幼儿将方法绘画出来。2、为故事书设计封面等。附故事：《三只蚂蚁》

有一天，三只蚂蚁出来玩，他们来到了一个花园里，玩起了捉谜藏的游戏。忽然，他们发现了一根线，咦，这是什么呀？一只小蚂蚁说：“一定是花的藤。”另一只说：“上面一定有什么东西。”于是，他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀，可刚爬了一半就掉下来了，

他们想出了一个好办法，你拉我、我推你，互相帮助终于爬到了最顶上。呀，这黑黑的是什么呢？他们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来：“一只大蜘蛛的屁股！”

【篇三：蒲公英和小蚂蚁(教案)】

活动目标：

1、能看懂画面，用较连贯的语言表达对画面的理解和猜测。 2、体验小蚂蚁和蒲公英相互关心、相互帮助的愉快心情。 活动准备:ppt 活动过程：

一、 导入:今天老师带来了一个故事，一起看是什么？（出示封面ppt）念一念

《蒲公英和小蚂蚁》，让我们一起看看这是一个怎样的故事。 二、 分段欣赏，猜猜说说故事里发生的事 ppt1:这是什么地方？有谁？它们在干什么？

小蚂蚁们想到河对岸去玩，可是宽宽的河流怎么办呢？（幼儿猜测并讲述）我们一起来看看小蚂蚁用了哪个办法？

（教师根据幼儿的猜测给予适当的回应并讲述第一段故事内容） ppt2:看到了什么？蒲公英长得怎么样呢？

引导幼儿观察画面，并讲述（绿绿的小草、五颜六色的小花、美丽的蒲公 英等）

教师总结并讲述故事

ppt3:天黑了，蒲公英听到了哭声，是谁在哭呀？为什么？（怕黑，回不了家）听，蒲公英说：“小蚂蚁，小蚂蚁，别着急，让我来帮助你们。”猜猜蒲公英会怎么帮助小蚂蚁？ （教师总结提升并讲述第二段故事内容） ppt4:咦，发生什么事了？

猜猜小蚂蚁是怎么对付大青虫的？（引导幼儿做动作。） （教师讲述第三段故事内容并突出互相帮助的情感）

ppt5:观察画面，想想说说:蒲公英想了什么好办法把小蚂蚁送回家？ （教师讲述最后一段故事）

三、完整欣赏，体验蚂蚁和蒲公英相互关心和帮助的愉悦心情。 1、完整欣赏故事《小蚂蚁和蒲公英》。

2、你喜欢故事里的谁？为什么？（我喜欢??，因为??）

小结：我们都喜欢蒲公英和小蚂蚁，因为它们是一对你帮我我帮你的好朋友，生活在一起真快乐。 颛桥一幼 诸艳