部编版小学语文《火烧云》教学设计三年级下册

【教学目标】

1. 围绕“变”字，欣赏火烧云奇丽的景象，激发对大自然的热爱之情； 2. 指导学生有感情地朗读，读出画面感，体会作者的心情； 3. 积累词语，背诵课文第三自然段。 【重点难点】

重点：理解课文内容，感受火烧云颜色变化多而快； 难点：指导学生读出画面感，体会作者心情。

一、提示课题，引发想象

1.导入：今天我们要学习的课文是“火烧云”。（课件出示：白底火烧云） 有人说：从文字中可以读出图画来，当你看到“火烧云”这三个字时，你的脑海中马上出现了一幅怎样的图画？

生1：天上的云红彤彤的，非常美丽。（那是火烧云的颜色，红彤彤的，美丽。你脑海中出现了火烧云像燃烧的火焰，是那么热烈。）

生2：天上的云变化很多，一会儿像马，一会儿像兔子。（那是火烧云的形状，变化极多，瞬息万变。）

2.课件出示图片，读课题。看，这就是火烧云，颜色是那么的绚丽多彩，形状更是千姿百态。实在是太美了，带着惊叹一起读课题，哇，火烧云。这样的景色实在是太壮观了，再惊叹一点，哇，火烧云。 二、初读课文，整体感知

1.过渡：火烧云到底是一种怎样的云？我们来学习著名作家萧红女士笔下的《火烧云》。

2.初读，课件出示自读提示。 读之前先来看清楚读的要求。 ①把字音读正确，把课文读通顺。 ②用课文中的一句话来说说什么是烧云。

（好的，自由地读课文吧，我想听到每个同学大声朗读的声音。我发现有几个孩子读书的时候表情很丰富，读得特别投入。）

3.你能用课文中的一句话来说说什么是火烧云？（课件出示句子）

生1： 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。（表扬一个词语读得特别准确，红彤彤的。这个彤字，单独读的时候是第二声彤，比如有个词语叫彤云密布。但是当它用作ABB的叠词时，就习惯性地变音读成了“红彤彤”。还比如我们学过的绿油油，毛茸茸，黄澄澄等等。还有两个轻声词，请大家跟我读，西边，东边，谁再来读读这句话。） 4.读句子，要把句子读成画面，那才叫厉害。

生１读，你突出了“一直”，我感觉到火烧云的画面非常的巨大，一直烧到西边。（动作）

生２读，你突出“着了火”，画面是那么地热烈，好像是天空着了火，熊熊燃烧着火。

就是这个感觉，大家练习一下，齐读。

5.我们看，天空的云多红啊，真是红云——满天，满天——红云。这句话中，我们如果换一个字，把“烧”换成“红”，你们看好不好？自己读读，比较比较。 生１：后面有一个红字，前面再出现红，感觉有些啰嗦。（有道理，联系上下文来讲理由）

生2：课题是火烧云，起到点题的作用。（哇，真是一点就通。） 生3：烧，有一种动感，就像火苗一样在变化，在跳跃。

师：是啊，一个烧字，把火烧云写得更热烈，更传神。一起再读。 5.其实，平时我们看到的朝霞和晚霞就是火烧云。 三、品读课文，感受变化。

（一）学习第一自然段，感受地上的变化。

1.晚饭过后，火烧云上来了，地上的景物发生了怎样的变化？自由大声朗读第一自然段。火烧云上来了，你发现了哪些神奇的变化？（他们的颜色都变了，太神奇了。还有吗？）

2.哇，世界全变了，看到这样的情景，你是怎样的心情？带着惊喜读 这几句。

3.指导朗读。想读得更惊奇了，老师教你一招。 课件出示句子：

晚饭过后，火烧云上来了。

（ ）霞光照得小孩子的脸红红的。 （ ）大白狗变成红的了。 （ ）红公鸡变成金的了。 （ ）黑母鸡变成紫檀色的了。

如果我加上语气词，效果就不一样了。师示范读。你们也加上不同的语气词试试。

4.除了加语气词，我们还可以加上表情和动作，读得有滋有味。试试读后面两句。指名读。“金胡子”加个捋胡子的动作，拖长音，更富有生活情趣。

5.师生合作读第一段。我们一起来合作来读读这一段。（括号里空着的老师读，咱们配合默契点）。

6.文字传递着情感，而这所有的惊喜和神奇都是作家萧红通过文字传递给我们的，而且作者通过地上的景物来写天上的火烧云，这一招实在是高明。 （二）学习第三自然段，感受颜色的变化

1.天边的云从西边一直烧到东边，这一烧就烧出了许多变化，快速默读3-6自然段，这几段主要从哪两个方面写红烧云？（颜色和形状）

2.火烧云的颜色变化怎么样？一个字概括：多，两个字概括：极多，三个字概括：非常多。

3.读出颜色多，变化快。

你能把多的感觉读出来吗？谁来读？他读出多的感觉了吗？从哪些地方听出来的？（极、都读得突出一些，还有四个一会儿）从四个一会儿大家只听出颜色多吗？还听出了变化快。还有哪个同学能读出颜色多、变化快的感觉？

4.那么拿笔把表示颜色的词语画出来吧。都画出来了吗？看这些表示颜色的词语很有意思，你发现了什么？出示课件

第三类词语特别有意思，茄子紫知道是什么颜色吗？那梨黄呢？葡萄紫呢？像桔子一样的红色可以说是？像这样的词语你能说几个吗？

5.语言在于积累，这样的好文段我们要熟记于心，一分钟背下来，行吗？齐背。 6.这节课我们欣赏了火烧云美丽的霞光和颜色，也领略了作家萧红优美的文笔， 只要你有一颗热爱大自然的心，你一定也能写出这样优美的文章。

7.课后作业：

观察云彩颜色的变化，学习课文第三自然段的写法，自己写一段话。 板书：

火 烧 云

变 多 快