大班语言剪窗花教案反思

活动目标:

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。 2、体会诗歌生动有趣的风格。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。 活动准备：

1、材料准备工作：诗歌里的窗花图案。 2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。 活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。 二、自学诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。 2、教师存有感情的朗诵儿歌一次。 3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？ 4、她抠了哪些图案？

5、图案上的小动物好像是在做什么？

6、幼儿每提问出来一个图案，教师就出具一个适当的窗花，用诗歌里的语言展开小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。 8、回答：小猫讨厌姐姐抠的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

教师：姐姐抠的窗花太漂亮了，每一个图案都跟真的似的，抠对喜鹊叫做喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫脑子着了爱好者，连老鼠去了都忘了揪。

三、学习朗读儿歌。

1、融合剪纸图案练朗诵儿歌，进一步增强对儿歌的认知和记2、边搞动作边念儿歌，进一步增强幼儿自学朗诵的兴趣，进一步体会儿歌的生动有趣。 四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。 教学思考：

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。