【小学语文】人教版三年级(上)阅读理解专项训练(含答案)

【小学语文】人教版三年级(上)阅读理解专项

训练(含答案)

姓名：__________________ 班级：__________________

（一）乡间绿阴

乡间;是树的天地。公路两旁;是高大的梧桐。梧桐枝连着枝;叶盖着叶;像绿

色的长廊。小河两岸;是成行的垂柳。柳条儿细细的;柳叶儿绿绿的。山坡上;松树和柏树高大挺（拔、拨）;枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春（束、末）夏初;各种果树舒枝展叶;郁郁葱葱;一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。

(1)

选

择

文

中

括

号

里

正

确

的

字

。

(2)短文是围绕“ ”这句话来写的。 (3)作者依次对公路两旁、 、 、 的各种树进行了具体描写。

（二） 一天下午;担任思品课的校长宣布：“明天早读;对你们进行思品考试。” 第二天一大早;林校长拿了根扫帚横放在教室门口;静静地等待同学的到来。

第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼;微笑着向校长问好;见校长沉默不语;便赶快拿着思品课本读起来。

“学习雷锋;好榜样……”小强哼着歌儿;蹦蹦跳跳地走进教室;对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃;忙说了一声“老师早”;马上复习功课。 不一会儿;刘敏来了。他急匆匆地走进教室;被扫帚绊了一下;差点跌倒了。他低头一看;怒从心头起;刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的;猛地看到校长眉头紧皱;立刻把脚收回;赶紧问好;急忙复习功课;准备考试。

全班45位同学（继续陆续）来了44位;教室里书声琅琅;而门口的扫帚依

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然横着。

最后到的是张坤。他刚走进教室;看到横在门口的扫帚;连忙捡起来;拿到“卫生角”放好;然后认真地读起来。校长看了他一眼;脸上露出笑容。 上课铃响;教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束;只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解;又说：“大家应该懂得;要养成良好的品质;必须从平凡的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的思品考试。

（1）给文章加个合适的题目;写到文章前面的横线上。 （2）把括号里不恰当的词语删掉。

（3）根据意思;从文中找出词语;填在后面的括号里。  突然一下子明白过来。（ ）  随随便便不放在心上。（ ）  放在一边不理睬。（ ）

（4）从文中摘录校长神态变化的词语。并联系短文内容;说说校长神态变化的原因。_______________________________________________________________________________________

（5）读了这篇短文;你有何启发？

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（三）猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺;在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下;看到喜鹊正在搭窝;它歪着头看了看;不由勃然大怒：“停下;停下;你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下;只有这样才能遮雨;懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头;背着手走了。

猴子走到电山坡下;看见兔子正在兴致勃勃地打洞;它歪着头看了看;不由叹

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了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ;迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头;背着手走开了。

暴风雨来了;喜鹊进了窝;兔子钻进洞;只有猴子窜进树林;双手抱头缩在一棵大树下;任凭风吹雨打。

1、给第三段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

念叨（ ） 疑惑（ ）

思考（ ） 有名（ ） 3、联系上下文解释词语。 （1）勃然大怒：_____________________________________________________________________ （

2

）

兴

致

勃

勃

：

_____________________________________________________________________

4、仔细阅读短文;用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

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（四）打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候;雨下大了;只好在大树下躲雨;躲了好一会儿;有三个伙伴见到一位打伞的女孩;就钻进她的雨伞里去;变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎;煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢;但看她

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不惊不慌的样子;穿着家常衣服;又不像。问她是做啥的。她的声音很低;断断续续地说是带路的;带到山顶两块钱。说着;扭头看背后的林间小路。我望过去;路边有民居。是她的家？到底是孩子;不会招揽生意;要不是躲雨;要不是问她;都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜;山里的孩子就靠带路来赚一点钱;穷人的孩子早当家呀。

雨;下小了;我们继续前行。百步之外;又碰上一个打雨伞的孩子;好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了;所以直接问她今天带过几个人了。她说;带过一个;得了两块钱。看样子;花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人;价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦;啦啦啦;花果山中有我的家;走小道;抄近路;上山的小道在我脚下。只要花上两块钱;水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路;这样她们可能生意兴旺起来呢！

1、给下面的字选出正确的读音;画上“√”号。

打量（liáng liàng） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺

2、从文中找出一个成语写下来;并解释意思。

_______________________________________________________________________________________

3、从第3自然段中找出一个错别字;改正过来。_______改_______。

4、从文中找出一个比喻句;画上“～～～”线。在这个句子中;作者把___________比成_______。

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5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________________________________;“制宜”在文中指_______________________________________________________________________。

6、文中说两位女孩很“木讷”;理由是________________________________________。联系上下文来看;“木讷”这个词可以理解为______________________________________________________。

7、从文中的叙述和描写中;你体会到小女孩是什么样的人？

_______________________________________________________________________________________

8、你能帮小女孩重写一个带路歌吗？

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（五）荷池划船

她坐在船尾望着孤山;一边划;一边掌舵;小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过;静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶;像是插满了密密麻麻的翡（fěi）翠伞似的;把湖面盖得严严实实;只是当中留了一条狭（xiá）长的水道;恰巧够一条船划过。在一片碧波当中;仿佛有人撤了无数枝朱红的大字笔;饱满的笔锋冲着爽朗的晴空;偶（ǒu）尔看到一两颗盛开的水红色的荷花;又像是一个少女含羞（xiū）地露出她的红艳艳的面孔;笑脸迫人。她看到这一片荷花;竟然忘记了划船;小船隐没在碧绿的荷叶丛中。

1、比一比;再组词：

河（ ） 布（ ） 饱（ ） 荷（ ） 步（ ） 抱（ ） 2、填上合适的量词：

一（ ）孤山 一（ ）小道 一（ ）船 一（ ）荷叶 3、这篇文章写的是（ ） A、她边划船;边欣赏池塘的美景。 B、她边划船;边欣赏荷池的美景。

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C、她边散步;边欣赏池塘的美景。

4、用“——”在文中画出描写荷花的句子。

5、“在一片碧绿当中;仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是

____________

A、盛开的荷花 B、含苞欲放的荷花 6、静静有湖面上布满了碧翠欲滴的的荷叶;像是

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7、晚上荷花池又是另一番景象;请你展开丰富的想象;想一想;晚上荷花池会发生什么故事呢？

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参

(1)拔(2)

乡

间

;

是

末树

的

天

地

。

映

(3)小河两岸 山坡上 农家小院的前后

【二】（1）一场特别的思品考试 （2）继续 特殊

（3）(1)恍然大悟(2)漫不经心(3)不理不睬

（4）校长沉默不语 校长脸色严肃 校长眉头紧皱 校长看了他一眼;脸上露出笑容 同学们的表现不同

（5）提示：品德修养要从身边的小事做起。 【三】 1.加标点

猴子走到电山坡下;看见兔子正在兴致勃勃地打洞;它歪着头看了看;不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞;你只想到安全;万一你站着出来怎么办？应该挖大点;要有长远考虑;懂了吗？”

2.找近义词。 唠叨 迷惑 考虑 著名 3.解释词语。（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容怒的样子。

（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚;情绪很高的样子。 4.找句子。

你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下;只有这样才能遮雨;懂了吗？ 或者 挖这样小的洞;你只想到安全;万一你站着出来怎么办？应该挖大点;要有长远考虑;懂了吗？” 5.道理。

说别人容易;但自己不动手;还是一事无成。 不能光动嘴皮子;重要的是实干。

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